中班区域活动行为表现，幼儿大班各区域创意名称怎么写

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中班区域活动行为表现，幼儿大班各区域创意名称怎么写

中班区域活动行为表现？

一、幼儿是不是能按规则提示管束自己的行为区域活动具有开放、宽松、自主等特性，能更多地反映幼儿个体的游戏愿望和自主行为，教师还可以按照幼儿的年龄特点，以游戏、戴入区标志、在内容框中填写入区表等形式，观察幼儿在游戏中的表现，发现问题，及时纠偏和处理。

二、幼儿是不是与同伴、材料积极互动还以个体、自主学习的方法活动来建构的；幼儿的学习离不开同伴的影响，同伴互助是幼儿成长的重要背景和资源；材料承载着教育者的希望和智慧，理应成为吸引幼儿注意，帮幼儿学习，引导幼儿互动，延续幼儿兴趣的媒介。

幼儿大班各区域创意名称？

美工区：绘生绘色，七彩童画，巧手乐园，巧手吧，创意手工坊，创意空间，童心童画

语言区: 童言无忌，有趣的汉字，xx故事会，快乐梦工厂，

表演区： 我型我秀，星光大道，欢乐剧场，宝贝秀场

操作区：瞧我真能干，动手又动脑，小小操作手

建构区：小小建筑师，拼拼搭搭，建构乐园

作为一个任教34年的幼教工作，我在大班任班主任时，我班是这样做的：班级孩子们自己先制定班级各区域的名称，同时幼儿自己也制定相对应的班级区域游戏计划，我班总是要比别的班级多出好哪些X区，就是每个星期孩子们可以轮流，轮换X区的游戏。

幼儿园大班各区域创意名字 :你好茶庄 、味蕾烧烤 、特色xxⅹ、毛毛虫的家、我做主医院、飞上月球等等都是小朋友自己取的名字 ，我认为很好 。

中班区域活动评语？

在今天区域活动中，晖晖小朋友在玩表演区时，你模仿能力很强，表现力也是特别出色，聪明可爱是“开心果”。

你爱学习、爱动脑，并能大方勇敢地去尝试、去探索、去表现。

你爱集体、爱劳动，能积极参加各项活动。你独立、能干，自己的事自己做，还乐意帮别的小朋友。祝你在新的一年里开心每一天，精彩每一天！

我们中班的孩子越来越棒。

中班生活区区域活动规则？

生活区活动因低结构与开放性的特点，需儿童自主选择游戏内容、游戏方式和游戏伙伴，这对儿童的自主管理能力极具挑战。活动规则请看下方具体内容:

1、活动仅许5名幼儿进入;

2、进入区角保持安静，不要大声喧哗;

3、爱惜玩具，轻拿轻放;

4、相互谦让，不要争抢;

5、通过各自不同的生活模仿性操作与练习，发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力。

6、听到拍手的声音，请马上整理书架，并离开区角。

中班过渡环节游戏？

有关这个问题，下面这些内容就是一部分合适中班过渡环节游戏的建议：

1. 表演游戏：让孩子们分成小组，让他们在给定时间内准备一场小表演。可以是歌曲、舞蹈、故事等。这能有效的帮孩子们放松，同时也可让他们展示自己的才华。

2. 捉迷藏：这是一个简单而有趣的游戏，孩子们可在教室或室外玩。让一个孩子做“追捕者”，其他孩子则躲藏。当“追捕者”找到某个孩子时，他们就可以成为下一个“追捕者”。这个游戏能有效的帮孩子们建立友谊，并提高他们的团队Team合作精神。

3. 竞赛游戏：可以有各自不同的有趣的竞赛游戏，如跳绳比赛、拔河比赛、足球比赛等。这些游戏能有效的帮孩子们锻炼身体，同时也可提高他们的竞争意识。

4. 团队Team合作游戏：这些游戏能有效的帮孩子们学习团队Team合作和沟通技巧。比如，可以具体安排孩子们在给定时间内建造一个小型城堡或其他建筑物，这需他们合作才可以完成。

5. 智力游戏：这些游戏能有效的帮孩子们锻炼头脑，比如拼图、迷宫、字谜等。这些游戏能有效的帮孩子们提升集中注意力和处理问题的能力。

5.《你问我答》

年龄班：中班

玩法1：两名幼儿面对面。A幼儿用一只小手蚊子叮B幼儿的一只小手问：“什么红？”B幼儿用另一只小手往上叮B幼儿的小手说：“苹果红。”A幼儿继续以蚊子叮的形式提问，如：“什么黄？”B幼儿答：“香蕉黄。”游戏依次进行，如：“什么长？”“什么短？”“什么小?”“什么大?”等，答不出来输掉的孩子就学一声小狗叫。

玩法2：可改变游戏提问，如：“小狗怎么叫？”“小狗汪汪叫”“小猫怎么叫？”“小猫咪咪叫”等。

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