幼儿园蜗牛的种类教案，中班蜗牛走路教案反思与评价

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幼儿园蜗牛的种类教案，中班蜗牛走路教案反思与评价

幼儿园蜗牛的种类教案？

幼儿园蜗牛有各种种类 舌状蜗牛、肺腔蜗牛等各种种蜗牛都可以算作幼儿园蜗牛它们的体型相对较小，一般唯有几厘米长是合适幼儿园教学的拟素螺类动物同时，因为幼儿园的实验条件较差，这些蜗牛比较耐受短时间的干旱 在幼儿园教学中，我们可以通过生动有趣的故事、图片和实物展示等各种方法来让幼儿更好地认识这些蜗牛同时，我们也可通过在教室里放置一个小型水族箱的方法，让幼儿更亲近和了解这些小动物

　1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特点及生活习性。

　　2、萌发对事物的探究兴趣。

　　活动准备

　　1、蜗牛图片

　　2、放大镜等

　　活动过程

　　一、认识蜗牛

　　1、了解蜗牛的外形特点。

　　（1）蜗牛的身体是什么样的？

　　引导幼儿讨论。

　　教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。

　　（2）蜗牛的头上有哪些？

　　让幼儿清楚，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。

中班蜗牛走路教案反思？

教案反思

通过活动教案，使幼儿学蜗牛走路，能在直线上脚跟碰脚尖左右交叉替换地走,提升平衡能力。在活动途中让幼儿注意提升安全意识。

大班动物的雨伞教案？

【活动目标】

　　1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。

　　2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各自不同的雨伞，并尝试仿编诗歌。

【活动准备】

　　PPT课件。

配套课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》PPT课件

【活动过程】

　　一、提问引题。

　　1、播放课件，师：今天天气真好，小动物们都出来玩了，看看有谁?

　　2、播放下雨的场景，师：哎呀!怎么了?小动物们该咋办，应该如何处理呢?它们会怎么躲雨呢?

　　(引入部分我以“轰隆隆的雷声设疑，突然出现了什么事，小动物们该咋办，应该如何处理?”引发幼儿参加活动的兴趣。课件中声像结合，画面忽明忽暗，雷声忽大忽小，具有生动、形象、富于吸引力和感染力的特点，能很快导致幼儿有关经验，达到活动启动，兴趣亦生的效果。)

　　二、看看、想想、说说、理解诗歌内容。

　　1、播放小燕子躲雨片段。

　　(1)讨论并欣赏课件。

　　师：小燕子在雨中怎样?飞(我们一起来飞飞看)

　　它会飞到哪里去躲雨了?

　　让我们看看，它究竟飞到哪里?(树枝上)

　　哇，小燕子找到的这把伞可真大，谁给它的大伞取个名字?(引出大树伞)(燕子飞到树枝上，大树伞。)

　　2、播放蚂蚁、青蛙躲雨片段。

　　(1)讨论并欣赏课件。

　　师：看看，谁又来了?(蚂蚁和青蛙)

　　它们会想什么办法来躲雨呢?请小朋友猜猜看看?

　　你们想的办法真多，目前我们来看看，它们究竟找到了什么地方躲雨?我们也用刚才的办法来说一说。(蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!……到荷叶下，荷叶伞!)

　　3、播放瓢虫、小鸡躲雨片段。

　　(1)讨论并欣赏课件。

　　师：叽叽叽叽谁来了?它会怎么躲雨?

　　小鸡躲到了哪里我们一起来看看?(小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞!)老师来当鸡妈妈，你们来当小鸡钻钻看。

　　4、播放乌龟和松鼠躲雨片段?

　　(1)师：雨越下越大了，还有谁没找到雨伞呢?(乌龟和松鼠)它们的心里怎么样?(真着急)你们帮它想想办法?它们的身体有哪些特点?有没现成的雨伞?我们来看看是不是这样?

　　(这个环节是活动的重点部分，通过课件展示，层层递进、师幼互动，每一句都拥有不一样的学习任务，及时组织问题回答，引导幼儿进行归纳与整理儿歌的主要内容。课件中小动物的动作，也让幼儿具有更多的体、形象的理解动词。)

　　三、完整学习朗诵诗歌。

　　1、师按照PPT图谱完整朗诵诗歌一遍。

　　师：小动物们都找到了躲雨的伞，我真为它们高兴，老师还想把它们找伞的故事编成一首好听的儿歌，你们想吗?一块来听听吧。

　　2、学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。

　　师：你们想试试吗?

　　3、这首诗歌还没有试题呢，谁来帮它取个好听的名字?这首诗歌主要说了什么?(雨伞)都是谁的雨伞?(小动物)那么，我们可以把它叫《动物的雨伞》。

　　(这一环节通过儿歌图谱，引导幼儿学习完整地朗诵。)

　　四、播放PPT课件，发散想象，仿编诗歌。

　　1、师：森林里还有不少小动物，下雨了，它们还没找到伞，我们一起来帮帮它们吧。还有什么东西可以做小动物的雨伞呢?

　　2、幼儿想象并用儿歌中的句型仿编诗歌。

　　A、讲解图片材料。

　　B、幼儿分组操作仿编诗歌。

　　C、相互交流自己仿编的诗歌。

　　如：蜗牛爬进贝壳里，贝壳伞。

　　毛毛虫爬到树叶下，树叶伞。

　　鱼儿游到小船下，小船伞。

　　小熊跑进山洞里，山洞伞。

　　(这一环节是活动的难点，通过播放课件结束部分，开放式的提问：还有不少小动物没有伞?咋办，应该如何处理呢?你们能有效的帮它们吗?帮幼儿唤起已有经验，激发幼儿主动参加讨论、交流的兴趣，打造宽松、活跃的课堂氛围，非常大地改变了幼儿说话的想法和积极性，引导幼儿尝试运用已有经验创编儿歌。)

　　五、分组活动：让幼儿按照动物图片进行创编诗歌。

配套课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》PPT课件

　　诗歌：动物的雨伞PPT

　　哗啦，哗啦，下雨了;

　　燕子飞到树枝上，大树伞!

　　蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!

　　青蛙举起了荷叶，荷叶伞!

　　小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞!

　　瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞!

　　乌龟和松鼠没有找到雨伞，真着急!

　　嘿！小龟壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗!

小熊套圈教案小班的？

　活动过程 　　一、采取看图猜谜的形式引出主题 　　1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。

（打一动物） 　　2.出示蜗牛图片 　　请小朋友看一看，这是什么？ 　　让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？ 　　二、引导幼儿回忆在花丛里找寻小蜗牛的情景 　　1.教师：上次下雨后小朋友找到了不少小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的， 　　小蜗牛的身体是什么形状的？ 　　2.请幼儿相互交流怎样画小蜗牛。

中班绘本教案:世界上最大的房子？

《世界上最大的房子》绘本没有人，将一只小蜗牛和它的家庭拟人化，讲出一个道理。一只小蜗牛梦想着自己背上能有一所世界上最大的房子。可是爸爸告诉他的故事却让他认识到那样沉重的想法仅仅会成为自己的负担。于是，小蜗牛带着自己小小的壳，走遍了不少地方，欣赏到很多美景。他开心极了，因为自己拥有一个小小的房子。李欧·李奥尼编著的《世界上最大的房子》告诉读者，合适你自己的小房子，就是最好的！

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