大班讲什么公开课好，幼儿园公开课上什么领域好小班

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大班讲什么公开课好，幼儿园公开课上什么领域好小班

大班讲什么公开课好？

幼儿园公开课可以选择语言领域的课程，语言领域的课程更能提升课堂的效率，活跃课堂的气氛，可以更好的掌握并熟悉课堂和孩子的互动方法。

下面这些内容就是一部分合适大班公开课的主题：

1. 知识普及：讲解一部分有趣的、实用的知识，如科学知识、历史知识等。

2. 文艺表演：涵盖舞蹈、歌曲、诗歌等表演形式，可以提高孩子们的审美能力。

3. 健康生活：讲解健康饮食、运动等生活习惯，教育孩子们如何保持身体健康。

4. 社交礼仪：教育孩子们如何与人交往、如何表现自己，培养他们的社交能力。

5. 手工制作：教授孩子们制作各自不同的手工艺品，如折纸、织毛衣等，可以锻炼孩子们的动手能力和创造力。

认识季节最好。目前是春天的季节，到处花卉鲜艳夺目，树木生长旺盛。也是家长们带孩子的游玩的环境。幼儿以春天为主题作公开课最好。

幼儿园公开课上什么领域好？

据我多年幼儿园从教经验，科学常识方面的吧，有知识性、有互动性的、有趣味性、幼儿也感兴趣，整合其他学科也容易，例如：沙子、石头、磁铁等一部分认识常识；或是一种科学情况：滚动、飞行、静电、溶解、变色等。

然后整合美术制作、或是游戏，一节课就算成功一半。

另一半就是环节设计方面，要节节递进，让幼儿整个过程有兴趣参加，最后做好小节。

上亲子教育这个领域很好！因为目前的家庭严重缺少这方面的教育。假设幼儿园常常来一次亲子教育可以让更多的家长更好的与孩子沟通交流。家长与孩子一起成长！

大班左右区分公开课怎么上？

可以采用分组策略进行上课。第一需明确的结论是，大班左右区分公开课可以通过分组策略进行上课。因素是因为大班左右的差距会影响到学生的学习效果，教师需采用不一样的教学策略和形式。而分组可以让教师更好地对每个学生进行管理和详细指导，提升教学效果。详细可以是，分组的详细方式可以按照学生的学习情况和个性化需求定制。例如可以按照学生的兴趣爱好、考试成绩、性格等原因进行分组。同时，教师在制定教学计划和考试教材选择上也需按照不一样的分组来设计差异化的课程内容和教学风格。最后，教师需按照分组教学的效果进行持续性地调整和优化教学策略，以提升教学质量。

大班左右区分公开课的上课准备和大多数情况下的课程准备类似，主要是按照学生的年龄和能力水平进行教学设计。同时，为了使公开课更生动、形象，建议老师可以加入一部分游戏和互动环节。

下面这些内容就是大班左右区分公开课的一部分设计建议：

1. 教学目标：明确教学目标，保证教学内容和教学目标符合合。

2. 教学过程设计：按照左右区分进行不一样的教学设计，可以考虑采取小组合作、游戏互动等方法，提高学生的兴趣和参加度。

3. 教学资源：备好所需的教学资源，如图片、影音资料、教具等，以丰富教学内容，加强教学效果。

4. 学生评价：备好有关的学生表现考查标准，以便在公开课上进行学生表现的评价。

总而言之，大班左右区分公开课一定要在教学设计和准备方面下功夫，了解学生的特点和实质上需，按照不一样年龄段的学生制定不一样的教学计划，设计一部分富有创意互动的活动，让学生在轻松愉悦的氛围中学到更多的知识，以此获取良好的教学效果。

需划分左右区分，因为大班的学生数量有点多，如不进行区分会让学生们没办法清晰地看到讲师的演示。在开展上，可以考虑以下两种方案： 一是在课堂上设置左右两个区域，教师将内容一侧向左边区域展示，一侧向右边区域展示。学生按照课表事先知晓自己所在的区域，占座位置并听课。二是将公开课具体安排在会议室等具备分区设施的场所，通过场地的自然区分进行左右分区，给学生打造良好的听课环境。

大班蒙氏数学公开课？

展开都

二、幼儿园大班数学活动：铺垫子（面积守恒）

活动目标：

1、通过数方格的方式，比较面积的大小，初步体验面积的守恒。

2、在操作途中能积极尝试，主动学习。

活动准备：

小长方形每人5个 三角形若干 记录纸 笔

活动过程：

一、设疑

（教师出示两个形状不一样，但面积一样的纸）

师：小朋友，老师这儿有两张纸，你们认为它们一样大吗？为什么？你能有哪些办法证明谁大，谁小？

小结：这两张纸究竟谁大？谁小？这问题可好难？咋办，应该如何处理？假设我给你们一部分小长方形，你们能利用小长方形来处理谁大，谁小的问题吗？

二、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念

师：谁来用小长方形试一下？这张纸你用哪些小长方形铺满的？再试一下另外一张纸，需哪些小长方形？

小结：这两张纸都用了5个小长方形，说明它们差不多大的。

三、幼儿操作，夯实概念。

师：请小朋友每人拿5块小长方形，拼出一个图案，并把你的图案的形状记录下来。

小结：我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案。你们拼出的图形都用了几块小长方形。我们都用了5块，说明这些图形都差不多大的。

四、幼儿操作，提出问题，处理问题。

师“目前，你们看，老师手中有哪些？这三角形有多大吗？请你们看看，这两个图形是不差不多大？为什么？

目前，也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形，并把图形的形状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来。

小结：我们一起来看看这些图形，你认为什么图形差不多大小的？

延伸活动

师：在小朋友的操作纸上，有一部分图形，请你们看一看，什么图形差不多大小的。请你用一定的标记把它标出来。

大班科学听课评语和建议？

整堂大班科学课思路清晰，环节紧凑，重要考试难点及核心内容突出，设计合理。学生的课堂习惯很好，每个人都可以积极的参加到课堂中，课堂效果很好。

幼儿园大班下学期洪恩英语公开课教案？

活动目标：

　　

1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。

　　

2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参加游戏活动。

　　

3、培养小朋友的动手能力和表达能力 。

　　活动准备：

　　

1.

candy，cookie，pie,

jello，yogurt,

chicken卡片

　　

2.

准备糖果，饼干，等实物

　　

3.

黑板，磁铁

　　活动过程：

　　Step1：Greeting打招呼，

　　Step2:Warm up热身，渐渐引入氛围。

　　热身歌曲：Walking

　　Step3:，引出单词candy,cookie并学习pie, jello，yogurt,

chicken

　　重点操练candy,cookie

　　Step4:引入目标短语: Smell句型，Eat句型

　　用实物，操练Smell句型，Eat句型

　　如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　　eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　　Step5：练习I say you do 我说你做

　　请幼儿按照指令作出对应的表演，让幼儿充分理解目标句型

　　Step6：Game

游戏

　　炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，碰见炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并对应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要对应擦掉头像上的五官。

　　Step7：Say goodbye

请小朋友一起分享糖果和饼干。

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