大班个案观察：幼儿是否专心听讲，蒙氏幼儿观察记录怎么写

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大班个案观察：幼儿是否专心听讲，蒙氏幼儿观察记录怎么写

大班个案观察：幼儿是不是专心听讲？

观察目标：在集体活动时该幼儿是不是专心听讲，回答问题是不是积极。观察实录：

今天的集体活动是《木屐咯叽叽》，当我出示挂图启动讲故事时，晨晨睁大了亮晶晶的小眼睛仔细地听着，她一边听一边看着挂图。故事的第一、第二小节讲完了，我启动提问：故事里的老公公、老婆婆用了一个什么办法把大黑熊吓跑了？晨晨似乎在动脑筋，但，这其中并没有举手，其他小朋友起来回答问题了，晨晨仔细地听他们回答问题。马上，我启动讲故事的下部分了，讲着讲着，旁边的小朋友摸了摸晨晨，她也忍不住和他说了句悄悄话。我用眼神暗示了一下晨晨，晨晨坐神气了继续听故事。情况分析：

1．从上面这些文章内容的情况来看，晨晨在集体活动时有的时候，专心有的时候，不够专心，其他幼儿干扰她时，她就不够专心，没有一定的抗干扰能力。

2．从举手回答问题的情况来看，晨晨还不够积极主动，回答问题的次数不够多。

教育措施：

1．利用区角活动时间，对晨晨进行独自的引导，让她具有一定的抗干扰能力。

2．晨晨举手回答问题时，

老师给予积极的肯定，慢慢让晨晨养成积极举手回答问题的习惯。

幼儿观察记录怎么写？

第一要先定观察主题。是以观察人为主，还是以观察事为主。假设是观察人，则以时间为线用描述性语言来描述幼儿的行为。

假设以观察事为主，则应该选择两到三个孩子进行对比，比较不一样幼儿对同一件事情的不一样反应。

其次注意观察记录需用描述性语言，即尽可能别用主观性或模糊的语言。

例如当描述一个孩子玩穿珠子，当你说“她很喜欢这些珠子，很快的把珠子穿在了一起。”

那就是带有主观色彩。

而当你说“她跑到了放珠子的地方，把珠子都倒在了地上，先拿出了一个红色的珠子穿在线上，马上是一颗蓝色、两颗黄色，用了30秒，比上一天快了6秒。”

那就是描述性的语言。

幼儿园家长观察记录表这样写：（1）幼儿在家表现、（2）幼儿在家吃饭情况、（3）幼儿在家睡觉情况，就是幼儿园家长观察记录表的详细写法了， 我们具体的看看详细内容吧！

（1）幼儿在家表现：家长在记录孩子的表现时，一定要看看在家的一个详细表现，因为不少小孩子在家和在幼儿园的表现是完全的两个概念，故此，，针对正常的家长观察记录表来说。家长一定要将小孩子在家的一个表现记录下来，这样可以给老师和学校有一个观察的方向，针对孩子们的一部分坏习惯也可以在学校里面进行一定的纠偏，还能看到一部分有关的记录，让老师也会更了解孩子的生活方法和表现。

（2）幼儿在家吃饭情况：不少孩子在家里面时有挑食的习惯，而在学校里面就没有这个毛病，故此，这样的挑食的情况基本都是家长惯出来的，故此，，家长在写观察记录表时，一定要将小孩子在家里的吃饭情况记录一下，这样可以让老师分辨什么孩子有挑食的习惯，在学校里面进行一个纠偏，这样针对孩子未来的蓬勃发展和进步和变化也是有着很大的帮的，故此，家长一定要仔细认真的记录孩子吃饭的表现。

（3）幼儿在家睡觉情况：午睡差不多是每个幼儿园都会有的一个活动，针对大多数的学生来说，睡午觉并非一个困难的事情，但是，不少孩子在学校里面时睡午觉，而到了家里时就不会睡午觉了，不少时候都是家里的一部分宽松的环境和一部分电视手机影响的，故此，家长们一定真实地将孩子在家的睡觉情况记录下来，这样可以让老师更方便的教育孩子们睡午觉的问题。

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