乘车如何注意防火安全教案幼儿园，怎样对幼儿园幼儿进行法治教育活动

乘车如何注意防火安全教案幼儿园？

　　活动目标：

　　1、引导幼儿克服自己独立在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一部分基本安全事项，掌握并熟悉一部分基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

　　2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

　　3、在活动途中，提升幼儿的安全意识。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　课件《当你独自在家时……》；情景表演的准备；音乐磁带《开汽车》；一辆霄幼接送车（用kt板制作）；红绿灯一个；芳芳家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话号码等）；投影仪；电脑一台；故事图片《当你独自在家时……》19套。

　　活动过程：

　　随着《开汽车》的音乐旋律，带着孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提升孩子们的情绪，还学习乘车的安全知识

　　活动结束：小朋友一起探讨。

　　活动反思：

　　第一，我通过提问，了解孩子们平日间乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……鼓励孩子们能大胆、积极说出自己具体经历和想法。

　　在看图讲述的途中，孩子们都可以积极讲述图中所出现的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有什么危险，以此了解正确的乘车规则。

　　活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车是否有注意礼貌，遵循交通安全守则，大多数小朋友都可以积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

　　在绘画的途中大多数幼儿都可以将自己的想法用绘画的方法表现出来，但有部分幼儿的画较空洞，没有画出详细的主要内容，还要有更多的启发、引导。

　　通过本次活动，我班幼儿对安全乘车有一定的认识和了解，清楚乘坐交通工具时应遵循的交通规则。

怎样对幼儿园幼儿进行法治教育？

简单粗暴的就是把一部分合适幼儿的一部分法制！用简单易懂的图片或者是在游戏当中去让孩子们去学习

你好，我是黄山小莉，下面是我总结的几点

1：玩是幼儿的天性，在玩中学，玩中探究进步是幼儿阶段接受知识的主要模式之一，通过游戏让幼儿愿意学，喜欢学

2:幼儿教师应该让幼儿清楚“法”就在我们身边，让幼儿教师的法制教育贯穿在幼儿一日活动中，让幼儿从小有遵循法律法规的意识，做一个懂礼貌有道德守法的好孩子

3：开展各种途径的宣传教育，充分利用广播，家委会，幼儿园宣传橱窗等多广的视角像家长宣传法律知识，以此让法律走进每个家庭，让知法，守法的家长成为孩子们身边最直接的榜样和表率，达到和幼儿言传身教的目标

加大幼儿法制教育的工作力度，让我们的下一代都成为优秀的法制传承者

学校目前都拥有安全教育平台，每个孩子都要注册，完成里面定期布置的作业，就是为了看到视频答题，这样可以直接学到相关的各个年龄段碰见的安全问题，让孩子学会用法律的武器保护自己的权益。

当今社会是一个法制社会，但当今的孩子们却缺少自制力和耐性，行为管束调控力较差，随意性大。因为这个原因，我们有必需要在平日学习教育中对幼儿进行法制教育的渗透，培养幼儿遵纪守法的良好习惯。

一、通过各自不同的游戏活动，渗透法制教育

爱玩游戏是孩子的天性，它能有效激发学习兴趣，改变孩子积极性。当孩子对所学的主要内容出现浓厚的兴趣，有着强烈的求知欲时，就可以主动进行学习。若是教学认识交通标志中要求孩子看到红绿灯会说几句简单的命令，精心设计了教学环节，第一让孩子动动手、剪一剪、画一画，每人准备红、绿、黄三种指示灯，然后让孩子做游戏，请三人分别扮演指示灯、警察、行人，表演过马路的情景，再将一部分简单的禁令标志布置在教室里，如左转、右转、不允许停车等标志，让小小的教室变成公园、马路、停车场。孩子在愉快的游戏中，了解了不少交通法规，提高了孩子自觉遵循交通法规、维护交通规则和程序的观念。

在学习儿歌时，按照不一样的儿歌，教师可以让幼儿来扮演不一样的角色，通过游戏活动把看似枯燥的法制观念有趣地融入到启蒙教育中，教师再适时地给幼儿介绍一部分平日行为规范和社会生活密切有关的法律常识，幼儿遵循各自不同的行为规则的意识和能力会进一步的得到提高。例如，在弹唱《我是小小交通员》这首儿歌时，教师按照幼儿好奇心强、爱模仿的特点，让幼儿们自己来扮演交通警察指挥各位考生过马路，这样不但提升了幼儿安全自我防护能力，还提高了幼儿安全法治意识和文明交通意识，培养幼儿形成遵纪守法的好习惯。又如，在《我不上你的当》《不和陌生人说话》这些儿歌里，幼儿边听边做游戏，这样不但培养了幼儿分辨是非的能力，还学会了自我保护，从小养成遵纪守法的好品德。

教师还可以把法律常识编排成情景剧，让幼儿在游戏活动中体会身临其境的感觉，这样不但能培养和塑造幼儿的个性才可以和创造性，还能通过游戏有效地提高幼儿遵纪守法的观念和行为。例如，让幼儿将捡到的物品归还给同伴;又如，扶盲人过马路，等等。通过这样的情境表演，提升幼儿的自控能力，提高幼儿的道德观念。

音乐活动中，教师把《打电话号码》、《礼貌歌》、《汽车叭叭叭》等歌曲编排成短小的音乐剧，幼儿不但乐意接受，还会积极参加表演。这样不仅能向幼儿进行关心别人、团结友爱、文明礼貌、遵循规则和程序规则的教育，而且，还能使幼儿通过歌唱和表演，学会“谢谢你”“别客气”等礼貌用语。

二、在主题活动中，渗透法制教育

为了搞好法制教育主题活动，我园各教研组早一点进行了研讨，把主题教育活动工作落实在了以下哪些方面：

1.进行宣传栏展示。将本次活动延伸到家园互动活动中，让家长和孩子一起制作了内容丰富、形式多样的安全手抄报，在制作手抄报的途中让孩子了解各自不同的安全知识;我们再把这些手抄报进行展示，图文并茂，色彩和谐，在看宣传栏的途中，孩子们在老师的详细指导下了解到更多的安全知识，培养了安全意识。同时，通过小手拉大手，进一步提高了家长的安全意识。

2.播放安全教育专题片。组织幼儿看了《防火知识》、《交通与安全》、《安全自护自救》的录像片，生动形象的画面使幼儿懂得了遵循交通规则的重要性，了解了预防摔伤、烫伤、食物中毒、触电、踩踏等安全自护知识，让幼儿初步懂得了体育活动、幼儿园游戏活动防止意外伤害等安全常识。

3.上好安全教育课。各班结合幼儿年龄特点，以防交通事故、防溺水、防火灾、防踩踏、防中毒、防校园暴力、防自然灾害、饮食卫生等方面的教育为内容，利用故事、儿歌、图片、多媒体课件、游戏等形式开展安全主题教育活动，以丰富多彩的活动加强安全教育，加大力度进行安全方面的宣传、教育。

4.引导幼儿找出身边的隐患。在平日生活中们注重改变幼儿的主动性、积极性，让他们参加到安全教育中。老师带着孩子亲自找一找身边(室内、室外)什么地方容易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患。师生一起设计了：“小心触电”的标志，贴在了活动室的电源插座旁;“当心滑倒”的标志，挂在了易摔跟头的厕所台阶旁„„通过这一系列活动，“安全”两个字已深深印在幼儿的心里。

5.进行防火、防震演练。我们通过改变幼儿的积极性，让幼儿动起来参与实质上的演练，使幼儿更了解的清楚当出现火灾、地震时一定要要做到的逃生方式。逃生时不要蜂拥而出用浸湿的衣物、毛巾捂住口鼻，贴合不安全的事件出现时，应采用什么措施。比如：出现火灾时：联系电话号码119报警，说地面逃离。地震时：逃生不要蜂拥而出，不要慌乱的跑到室外，要有一定的规则和程序。在室外时应保护头部，躲开危险地物体。在室外碰见地震时，要到空旷的地址位置等。

通过开展一系列的主题教育活动，进一步提高了幼儿园师生、家长的法制意识，让孩子们每一天、每一时、每一刻都平安、健康、快乐地成长。

三、立足考试教材，一定程度上延伸，渗透法制教育

幼儿园考试教材中，不少作品具有浓厚的时候代信息和强烈的道德情感，这对幼儿培养正确的人生观和世界观能够有一个积极的引导作用，这样的“引导”需教师去正面教育。因为这个原因，幼儿教师就应该充分利用考试教材中的教育内容，对幼儿进行正面法制教育。通过一部分朗朗上口的儿歌，让幼儿在边说边学中，培养法制观念。例如，“交通法规是个宝，自觉遵循要牢牢记在心里。红灯停，绿灯行，黄灯起步备好。先看左，再看右，安全保证非常的重要。”又如，“警察叔叔来指挥，伸臂抬腕车辆停;左臂伸直右臂弯，车辆缓缓向左行;右臂伸直左臂弯，左边车辆可通行;行人要走斑马线，一切行动听指挥。”通过运用幼儿园课程本身的特点，既准确的表现了作品的主要内容与内涵，又激起了幼儿学习的热情，以此能使幼儿培养起遵纪守法的责任感。在生动的感情体验途中，孩子们既能严肃、自豪、情感真挚的感受，又能进行法制观念的教育。

同时，教师还可以按照各年龄段幼儿的特点，一定程度上地生成一部分教育活动，将一部分法律 格言、标语编排成儿歌的形式，进行传唱，以提高幼儿的法律意识。例如，“法律是一叶扁舟，乘载着你，在人生漫漫大海上安全行驶一辈子。”“法律不可以使人人平等，但是，在法律面前人人平等。”“法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。”“学法明是非，懂法知荣辱，用法保幸福。”“有一种爱叫法律，有一种温暖叫遵循。”教师在幼儿原有的认识基础之上，潜移默化地引导幼儿学习法律常识，对优良、善良的品质进行深入感知，用心歌唱，自然而，然，这样的歌曲对孩子心灵的撞击和震撼是可想而知的。

教师还需要在音乐课上对幼儿进行安全常识的渗透，让课堂既不失音乐性，也很不自觉的在歌声中学到了正确的遵纪守法的行为。例如，我们所熟知的一部分歌谣：“小朋友，想一想，安全大事忘没忘：过马路，别乱闯，走斑马线稳当当。煤气泄漏不要慌，快快打开门和窗，着火时候要报警，报警准确地点位置详。离家外出要锁门，防盗意识要提高。安全话题要常讲，安全大事不可以忘。”“小朋友，排排坐，安全话题说一说。过马路，别乱跑，斑马线上来通过。高压线下不玩耍，雨天树下不可以躲。不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。”“火柴棍，不可以玩，电插座，有危险。煤气不可以随便开，离高压锅远一点。回家就要把门关，汽车面前不争先。过马路时左右看，注意安全保平安。”在音乐课上，幼儿是在自己对音乐理解的基础上用发自内心的情感去进行歌唱的。这里说的歌声是有感而发，而情又是在音乐的烘托之下渐渐升温的。

“法制”是一串美妙的音符，跳动在整齐划一的五线谱上，虽然它的音长、音高都不一样，但只要幼儿都在统一的伴奏下用心齐唱，定能唱出一首首动听的法制歌曲。因为这个原因，在幼儿园教学中，我们要深入挖掘出考试教材中内在的思想情感教育原因。充分发挥考试教材中的情感作用，陶冶幼儿的情操，提升审美趣味，使幼儿一个个健康快乐地成长！

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