幼儿观察记录怎么写? 第一要先定观察主题。是以观察人为主,还是以观察事为主。假设是观察人,则以时间为线用描述性语言来描述幼儿的行为。 假设以观察事为主,则应该选择两到三个孩...
小班
第一要先定观察主题。是以观察人为主,还是以观察事为主。假设是观察人,则以时间为线用描述性语言来描述幼儿的行为。
假设以观察事为主,则应该选择两到三个孩子进行对比,比较不一样幼儿对同一件事情的不一样反应。
其次注意观察记录需用描述性语言,即尽可能别用主观性或模糊的语言。
例如当描述一个孩子玩穿珠子,当你说“她很喜欢这些珠子,很快的把珠子穿在了一起。”
那就是带有主观色彩。
而当你说“她跑到了放珠子的地方,把珠子都倒在了地上,先拿出了一个红色的珠子穿在线上,马上是一颗蓝色、两颗黄色,用了30秒,比上一天快了6秒。”
那就是描述性的语言。
幼儿园家长观察记录表这样写:(1)幼儿在家表现、(2)幼儿在家吃饭情况、(3)幼儿在家睡觉情况,就是幼儿园家长观察记录表的详细写法了, 我们具体的看看详细内容吧!
(1)幼儿在家表现:家长在记录孩子的表现时,一定要看看在家的一个详细表现,因为不少小孩子在家和在幼儿园的表现是完全的两个概念,故此,,针对正常的家长观察记录表来说。家长一定要将小孩子在家的一个表现记录下来,这样可以给老师和学校有一个观察的方向,针对孩子们的一部分坏习惯也可以在学校里面进行一定的纠偏,还能看到一部分有关的记录,让老师也会更了解孩子的生活方法和表现。
(2)幼儿在家吃饭情况:不少孩子在家里面时有挑食的习惯,而在学校里面就没有这个毛病,故此,这样的挑食的情况基本都是家长惯出来的,故此,,家长在写观察记录表时,一定要将小孩子在家里的吃饭情况记录一下,这样可以让老师分辨什么孩子有挑食的习惯,在学校里面进行一个纠偏,这样针对孩子未来的蓬勃发展和进步和变化也是有着很大的帮的,故此,家长一定要仔细认真的记录孩子吃饭的表现。
(3)幼儿在家睡觉情况:午睡差不多是每个幼儿园都会有的一个活动,针对大多数的学生来说,睡午觉并非一个困难的事情,但是,不少孩子在学校里面时睡午觉,而到了家里时就不会睡午觉了,不少时候都是家里的一部分宽松的环境和一部分电视手机影响的,故此,家长们一定真实地将孩子在家的睡觉情况记录下来,这样可以让老师更方便的教育孩子们睡午觉的问题。
保育员观察记录小班肯定是先从宝宝早上几点醒启动,然后再记录宝宝几点吃饭,过不短的一个时期喝水,过不短的一个时期加辅食,中午休时间等等,每天都明显不同。
第一写明保育员观察记录的记录时间,记录对象和记录人,其次,具体记录保育员观察的主要内容和主要情况,最后对保育员观察的主要情况进行综合评价记录
保育员在常见有序、周而复始的保育工作中一直做着有心人,积极配合老师进行教学游戏活动,擅长于观察幼儿,把控掌握教育的契机,及时记录下与孩子生活中的点滴,并能按照孩子的年龄特点进行认真分析。
保育员老师从幼儿入园、盥洗环节、睡眠环节三个方面,从一个幼儿出发,由点及面的培养幼儿良好的生活习惯和常见。
分析:调皮是孩子的天性,特别是男孩子。
措施:
1、针对这样的小朋友,保育老师提倡尊重孩子的自尊心,多用鼓励的语言改变孩子的积极性,帮孩子改掉坏习惯。
2、针对班级内常见较差的幼儿进行观察分析,通过和家长的沟通发现家长对孩子放任有点多,针对这样的情况,在访谈时和家长达成共识家园完全一样的对幼儿进行常见培养。
3、小班孩子年龄较小,家长溺爱致使孩子入园焦虑严重、生活自理能力差,没办法适应幼儿园的生活。针对这样的情况,段老师在分享中讲到:“要和家长多沟通,在家中多给幼儿自己动手的机会,当幼儿完成一项‘工作’后就对幼儿进行正面肯定提高孩子的自信心和成就感,帮其适应幼儿园的集体生活。”
对实验感兴趣,培养环保意识。
幼儿园老师对小班幼儿尿裤子,进行观察分析,发现幼儿有一个坏习惯,有尿不及时上厕所,任其尿裤子,通过和家长沟通,要采用补救措施,先进行思想教育,引导幼儿有尿就要上厕所不可以憋尿,这样对身体不好,老师家长随时提醒他上厕所,帮幼儿改掉尿裤子的坏毛病。
中班的孩子已经有将近五岁了,那他们适应环境的能力肯定会比小班的孩子强,我们可以从孩子的用餐还有睡觉,上课和老师的互动,和考生们的相处方面去写我们的观察记录,写时尽可能写孩子优秀的一面,假设产生问题,老师要注意去引导,尽可能让插班生早点适应班上的环境。
大多数情况下来说,以简单的图案观察记录的形式比较合适小班的幼儿。
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