小班三字经第三节教案，教育局规定幼儿园小班可以学认字吗

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小班三字经第三节教案，教育局规定幼儿园小班可以学认字吗

小班三字经第三节教案？

小班教案《三字经》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿透过学习，明白更深入透彻的道理，自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”，快来看看幼儿园小班《三字经》教案吧。

教学目标：

1、自由拼读并有感情地朗读三字经中人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

2、透过学习，明白更深入透彻的道理。

3、体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学准备：《三字经》故事，音乐磁带，《三字经》朗读磁带。

教学过程

一、各种方法，学习旧知。

二、诵读感悟

1朗读原文，读通读顺。

（1）师范读，要求学生仔细听，注意不认识字的发音，特别是平翘舌的读音。

（原文：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。）

（2）学生自由读，要求：边读边划出不认识的字，借助拼音多读几遍。

（3）同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。

（4）指读，随时正音。

（5）小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。

（6）开火车读，看哪列火车读得又快又准。

2、、诵读原文，读出节奏韵律。

（1）读古文不仅仅要读通读顺，还需要读出节奏和韵律。你们想听一听吗？（放《三字经》的朗读磁带。）

（2）试着自己读一读。

（3）指名读，生评，师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。）

（4）拍手打节奏，齐声背诵。

3、质疑释义。

（1）考生们，真聪明！那这章《三字经》说的是什么意思呢？在读的途中，你读懂了什么？还有哪些不懂的地方？

（2）在汇报、质疑中，体会原文的含义。

（3）你们学明白这段故事了吗？那就请听考生来讲一讲吧！（配乐，进一步感悟原文所蕴含的深入透彻好处。）

（4）小结：唯有明白这些，才可以让学生学到更多的知识，对我们的学习有很大帮忙。

三、拓展升华

在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你学习的？你喜欢他们的方式吗？说说理由。

四、课外延伸。

1、正确、流利地朗读原文，背诵给家长听。

2、亲自查阅相关这天学的《三字经》中的典故，小组合作试着表演。

小百科：《三字经》是中国的传统启蒙考试教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，涵盖中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又涵盖了“仁，义，诚，敬，孝。”

教育局规定幼儿园小班可以学认字吗？

一人大 二人天, 天字出头就是夫 夫字两点夹夹牢 夹子站好来来来 认:一,人,大,天,夫,夹,来 一二三? 加一竖? 就是王 这是趣味认字,实际上你宝宝这么大,也可去买挂图来认,重要是孩子有兴趣,再就是孩子认字有一个过程,要多重复

严格的说，小班的孩子手的小肌肉群还没有发育好是不合适写字的。 假设要教识字，那就以游戏为主，渗透在生活之中，在周围生活中张贴字卡，还可以买一部分识字游戏的书籍来参考详细的。 拼音，小班就没有必要了，就这么一点汉语拼音，大班再学也绰绰有余。

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