幼儿园拍照拍漏了怎么和家长说，幼儿园植物角牌子

幼儿园拍照拍漏了怎么和家长说？

第一真诚的先给家长道歉:实在不好意思，因为我的疏忽，没有拍摄好，这是我的工作失误，以后在工作中我一定会更细心，不要这样的事情再出现，我清楚家长很想要获悉自己孩子在幼儿园里的状况，想看看孩子的幼儿园生活，明天在幼儿园里我给孩子针对拍摄一段视频，私发给你，你看行吗？

正常情况下，在幼儿园拍照时，假设是每天例行发群里的那种照片，不时也会漏掉哪些小朋友，很正常。因为小朋友都是跑来跑去拍照的，不会每一个小朋友都拍到照片那。直接和家长说完全就能够了。假设是毕业照或者是按顺序来拍照的，假设漏掉小朋友，家长可能会不高兴。

幼儿园拍小朋友植物角怎么拍？

　　1.接近植物

　　靠近植物为了看更精细的细节或将注意力集中在所属的植物上，因为有部分植物可能很小，需尽量靠近才可以更清晰的看植物照片细节。　　

　　2.准备一个微距镜头来捕捉小细节

　　假设要拍摄樱花、枫树、银杏等花茎非常高的花朵，还需变焦范围较远的镜头。因为正常范围可能达不到变焦，假设拍摄小植物照片，你一定要使用微距镜头，为了可以展示植物的小细节，故此，早一点计划好拍摄什么。　　

　　3.找寻合适拍摄植物的季节信息

　　有部分植物可能会从地里长出来或一年只开花一次，故此，研究被拍摄植物的细节。比如，为了在正确的照片拍摄桃花，一定要需要在桃花盛开的季节，假设选择时间错误桃树还没有开花或者已经掉落，你可能不会得到想要的图像。　　

　　4.找寻有趣的图案和纹理

　　花点时间看看植物，它们可以是树的皮、叶、花和树皮，植物会有有趣的图案和纹理，比如草本植物的螺旋状排列，复杂的花瓣，拍摄植物的图案呈现有趣的视角，让观众仿佛置身在拍摄植物照片的乐趣中。　　

　　5.拍照要有距离或维度

　　大多数情况下照片拍摄中，需考虑到前景、中间和背景用于为图像添加维度，通过提高前景使图片完美。让它更突出，使用光圈设置，并与背景明显分离，按照镜头的性能，可以设置为 f/2.8 或 f/4 左右。　　

　　6.利用自然光衬托出画面的高光

　　不管是在早上、中午还是晚上，都会出现不一样的图像，因为光的数量和强度不一样，因为这个原因在每个时刻，通过观察光线来利用自然光，可能在前面或后面对着光，当光线照射到植物上面时，会让画面给人的印象闪闪发光。假设是利用阴影拍摄，将光线透过叶子或花瓣，赋予植物照片美丽而奇特的外观。

幼儿园仙人掌拓印画说明

幼儿园仙人掌拓印画是一种促进发展幼儿绘画能力的活动。和幼儿期是培养绘画能力的重点时期，而幼儿的绘画技能要素不少，仿佛一个复杂的蜘蛛网。而幼儿园仙人掌拓印画可以培养幼儿的绘画能力，因为第一它可以让幼儿在没有绘画基础的情况下，轻松地完成一幅作品，培养他们的创造力和审美能力；其次，幼儿通过观察真实的仙人掌，学会画出真实的花朵和触角，培养幼儿的观察能力和造型能力；最后，幼儿在做仙人掌拓印画时外部环境对他的影响也很小，能让幼儿专心致志地进行绘画，进一步发现和培养他们的绘画爱好。因为这个原因，幼儿园仙人掌拓印画是一种促进发展幼儿绘画能力的活动。

答案请看下方具体内容：幼儿园仙人掌拓印画是一种培养幼儿艺术兴趣和创造力的有效方法。第一，幼儿园仙人掌拓印画是一种趣味性很高的创意活动，可以激发孩子的好奇心和创造力。其次，这样的活动需幼儿运用自己的思维和想象来完成作品，有助于培养孩子的创造思维和自我表达能力。再者，幼儿园仙人掌拓印画让幼儿感受到美和艺术的魅力，培养艺术欣赏能力。除了幼儿园仙人掌拓印画，幼儿园还可以通过其他艺术创意活动，例如手工、涂鸦、剪纸、音乐、舞蹈等，来培养幼儿的兴趣和能力，让幼儿在玩耍中感受到成就感，以此积极投身于自己的艺术创造之中。

幼儿园仙人掌拓印画是一种很有趣的艺术创作方法。1.幼儿园仙人掌拓印画中，孩子们可以通过用仙人掌叶子创造一个独特的图案，来加强他们的艺术感知力，提升他们的创造性思维能力。2.这样的方式能让幼儿们通过使用不一样形状、颜色和大小的仙人掌，来创造独特的图案，还提升他们的创造性，激励他们探索世界的新方式。仙人掌拓印画可在幼儿园的艺术课程中使用并得到普及。这样的方法不仅仅是可以帮幼儿了解仙人掌的形状和特点，还可以通过画仙人掌拓印画的方法激发幼儿的创造性和探索性思维。同时，这样的活动可以让幼儿感受到自己的触觉和视觉，进一步促进幼儿发展。

通过观察图片和实物，小朋友们对仙人掌的特点有了更了解了解。 让我们发挥自己的想象，完成自己的创意画吧~

幼儿园画画弄到衣服上注意事项？

亲爱的家长朋友们：

下午好！今天我们在幼儿园学习了艺术领域的课程《秋天的大树》，通过观察图片，引导幼儿思考秋天的大树有什么特点？也引导小朋友对比秋天的树和冬天的树有什么不一样，激发了幼儿的探索想法，锻炼幼儿的观察能力。在课上，我们用颜料和画笔画出了秋天的大树，小朋友们画的都很棒哦！

今天的注意事项请看下方具体内容，请家长注意查看：

1、在课上有运用了颜料和画笔，有一些小朋友将颜料弄到了衣服上面，请家长回家后给小朋友换洗衣服和裤子。

2、在幼儿园，老师会引导小朋友学会正确的使用颜料，尽可能不要把颜料弄到衣服上，在家里也请家长多引导小朋友学会保护自己的衣服。

3、每天都要换洗衣服和裤子，勤洗澡勤洗手，争做一个讲卫生的乖孩子！

纸的种类图文并茂幼儿园

有关这个问题，纸是我们平日生活中一定不可以缺少的物品之一。在幼儿园教育中，纸也是孩子们最常接触到的物品之一。不一样种类的纸适用于不一样的用途，下面就让我们来了解一下纸的种类吧！

1. 白纸

白纸是最常见的一种纸张，也是最基本的纸张。它可以用于表达、绘画、印刷等各自不同的用途。

2. 彩色纸

彩色纸有各自不同的颜色可供选择，可以用于手工制作、贺卡、装饰等用途。

3. 纸板

纸板是一种很厚的纸质材料，一般用于制作盒子、书籍封面等。它比普通纸张具有更多的有韧性和耐久性。

4. 油画纸

油画纸是针对用于油画绘画的纸张，表面光滑，可以吸收油性颜料，不易变形。

5. 水彩纸

水彩纸是针对用于水彩绘画的纸张，表面比较粗糙，可以吸收水性颜料，不易破裂。

6. 美术卡纸

美术卡纸是艺术家经常会用到的一种纸质材料，有不一样的颜色和厚度可供选择，可以用于绘画、手工制作等用途。

总而言之，不一样种类的纸适用于不一样的用途，我们需了解它们的特点和用途，才可以更好地利用它们。在幼儿园教育中，让孩子们认识不一样种类的纸张，也可培养他们的观察力和创造力。

幼儿园在班上墙壁上都贴了图文并茂的图画。都是由各自不同的卡纸，彩色薄纸，彩色卫生纸等等材料完成的

幼儿园小朋友写字的朋友圈文案？

1 一定程度上引导幼儿园小朋友写字，可以提升他们的语言表达能力和想象力，同时也可提高他们的自信心。2 幼儿园小朋友在写字时，可以引导他们多想一部分有趣的事情，比如描述自己喜欢的玩具、家人或者动物等等，同时也可加入一部分形容词和动词，让文案更生动有趣。3 写好的文案可以发到朋友圈中展示，让小朋友感到被特别要注意关注和被认可，同时也可鼓励他们继续写作和创作。

1 可以写出简单的朋友圈文案2 幼儿园小朋友一开头学习写字，需花费非常多时间和精力来练习，故此，写字还不太熟练，可以从简单的主要内容入手，比如：我学会了写“爱”字，好开心！3 除了写字，幼儿园小朋友也可分享自己在幼儿园的生活经历，比如：今天在幼儿园和考生学员们一起玩了跳绳，好开心啊！同时，也可加上一部分可爱的表情包或图片来丰富文案内容。

幼儿园家园联系栏内容？

教育活动告知

马上就要最近几天的教育内容告知家长，重要的是不仅告诉家长教师要做什么，还需要详细指导家长学会配合教师，不然可能出现不好的错误影响。

比如：有一次，教师在“家园互动栏”上张贴的教育内容为“学习诗歌××× ”，家长看到了当天回家后就让孩子背诵，孩子背诵不下来家长很着急，就打了他，结果致使孩子启动惧怕学习，惧怕将幼儿园的事情说给家长听。

家庭保健常识

涵盖生理保健、疾病预防和心理保健的知识。家长看家园互动栏时间差不多是送幼儿到幼儿园和接送回家时间，大多数情况下时间都比较慌张，故此教师从杂志和报纸上复印下来的文章应该稍做处理后再贴出来。

比如：用记号笔把小标题画出来，家长假设没时间具体读全部内容，浏览小标题也可以够大约清楚文章讲什么；还可在文章旁边加上明显的导读信息，如“夏天该吃什么？请看此文”、“幼儿上学五点注意，请看”等；也可将一部分有关文章的试题与杂志的页码发布出来，让家长私下有这个时间自己阅读。

信息专线

家长不是专职的幼教工作者，可能不具备科学的育儿知识。因为这个原因，教师要常常向家长讲解一部分育儿信息，例如哪里有育儿讲座，哪里有亲子活动等。

互动热点

每周（月）可以选择一项班级大事或者家长共同感兴趣的活动作为热点互动的主要内容。

比如：开展“汽车王国大比拼”的活动，引导家长在带幼儿来园和离园的路上让幼儿观察各自不同的汽车，有车的家长可以带着幼儿观察汽车的里面和外面，还需要收集汽车的标志、图片，收集材料制作汽车模型等。家长们很特别要注意关注这样的和实质上活动相关联的信息，也比较容易接受教师的建议。

除开这点教师还可以开展“我给逆反的儿子当妈妈”、“老少三代乐融融”（讲解怎样与老一辈沟通，共同教育孩子）、“和孩子一起做家务”（讲解生活中教育的好方式）、“我和老师的配合”（谈家长应该如何配合教师教育孩子）等热点活动，请家长写一部分随笔。

这些活动一个方面使家长特别要注意关注自己孩子的成长，另外一个方面也因为家长当中比较能相互理解，也比较容易认同来自其他家长的教育观点与行为。

小孩在幼儿园被老师具体安排在后排认为委屈咋办，应该如何处理？

1和孩子讲明白，幼儿园和以后上学，在班级里，一定有小朋友因为身高的因素会排在后排，这样，才不会挡到后面小朋友的视线。这是正常的情况，不是老师不看好他，也不会有小朋友嘲笑他。消除孩子的心里压力。

2假设孩子认为委屈，觉得坐在后排会被老师忽视，会得不到老师的重视，正好借此机会鼓励孩子在幼儿园里，积极表现，积极参加游戏，好好与老师和小朋友互动，用自己出色的表现补上来坐在后排的不够。

3还需要告诉孩子，幼儿园和上学以后，换座是常态，甚至是有规律的，故此，只是暂时坐在后排，不是一直坐在后排。每个小朋友都拥有可能坐在后排。

以上，为正常状态。假设这里面还有说法和过节，可以和幼儿园的老师，进行私下沟通。幼儿园也是小社会呢。

你好。个人认为幼儿园的座位无关紧要，假设是上学时的座位排次，坐在后面可能会影响听课效果。

第一，大多数的幼儿园对孩子肯定是没有固定座位的吧，一般应该都是要听老师讲故事了、做游戏了、或者该看动画片等等，需孩子搬着小凳子坐好时才有座位，而这个时候，应该都是根据孩子搬凳子的顺序排列坐好，或者坐两三排、或者坐个半圆等等，座位依然不会固定，有的时候，候孩子可能只顾玩其他的而没有很早的时候去搬凳子，可能就坐在后面，有的孩子可能比较害羞，看见各位考生都拥在前面，不好意思也不会挤到到前面去，故此，拿凳子比较晚，就坐在后面了。

假设是老师刻意具体安排的座位，不管是根据个子高低排列还是什么标准排列，建议跟老师沟通一下，有没有可能定期调换一下前后，像学校里一样，前后排要常常对调一下，这样很好。

（图片来源自于互联网，侵删）

其次，幼儿园里大多数是听故事、做游戏，坐前坐后实际上没多大影响，都是能听见、看见的，小朋友的身高应该也不会相差太多，挡不住多少，假设碰见特别壮实的小朋友挡住视线了，建议平日间没事就教自家小朋友，勇敢跟老师说，就说我看不着，老师会帮小朋友的。

假设是看动画片、视频什么的，既然如此那，坐远一点不是更好吗，保护眼睛。

再次，家长的心情可以理解，谁都期望自己的孩子在班上出类拔萃，能得到老师的另眼看待、喜爱有加，我也有过这样的心情，作为家长可能都会有这样的感觉，为什么我的孩子总是在后面坐着，为什么围在老师身边的永远都是哪些孩子，为什么上台表演的主角永远都是同一个小女孩、小男孩。这些都是正常的心理，故此你没办法左右别人的行为和思想，最好就是改变自己的想法，一个方面要对老师的工作给予理解、信任，也许老师是无意的，毕竟孩子太多，幼儿园里孩子的表现都差很少，只是可能今天这个调皮尿裤子了，需多照顾一部分，明天那个感冒流鼻涕了，需多关照喝水，故此当有一天自家的孩子需老师照顾时，老师也会照顾的。假设是老师有意的，就另当别论，建议还是转班或者转学吧。另外一个方面，学会调整自己的心态，自家的孩子不是既然如此那，出类拔萃又能怎么样呢？他喜欢去玩别的就让他去玩，玩够了再来听老师讲故事，坐后面就坐后面，能听见就行；他害羞胆小不敢挤上前抢凳子那就不去前面，别人抢就让别人抢去，等别人都拿完了，自己再去拿，又不是没有凳子了，还能不要挤来挤去的容易受伤。故此还是让孩子快快乐乐的去玩吧。

（图片来源自于互联网，侵删）

小孩在幼儿园被老师具体安排在后排认为委屈咋办，应该如何处理？实际上孩子没有认为委屈的是我们作为家长认为委屈。

大宝九月份上学前班了，我们幼儿园的学前班是由专业老师带教的跟小班到大班明显不同的。一个班有35个孩子吧，教室有点小，然后坐得比较挤，刚开学上去都是随便先坐的。我家大宝坐到了最后面角落里面，当时我并没有说什么，因为我清楚我们幼儿园是一个星期换一次座位的。但是，别的家长就明显不同了，看到自己孩子在后面就在群里轰炸开了，最后闹到园长那里的结局是分班，把原来的两个班分成了三个班。但是，幼儿园配备的专业老师唯有两个，新的问题又产生了。

园方把年龄大的孩子抽出来作为一班，然后由一个副园长带教，这个副园长每天的事情不少，园区一切事由她管，她还需要帮小班老师带小班。刚好我家大宝就是被分到了一班。刚分的第一天孩子情绪有点不好，因为他的朋友都在另一个班了，可是过了两天他就好了。反倒是我心里一直很纠结，认为孩子被分到这个班像被抛弃一样，因为孩子本来大班会的知识目前都不会了，每天没有老师上课，唯有两个实习老师看着。我忍无可忍跟园长谈了一下，次日去时看到老师在上课了。

我不清楚你们幼儿园的座位具体安排是不是像我们幼儿园一样会常常调换，像我家孩子上个星期坐第一排这个星期坐最后一排了。你们这个座位具体安排就像我家孩子这个分班一样，假设认为有问题既然如此那，我们就要找老师找园长去谈，找寻一个处理的方式。

你好，孩子被具体安排在后排受委屈了咋办，应该如何处理？

第一被具体安排在后排有可能是因为你家孩子身高高于目前的平均水平，或者老师是按座号具体安排的。再或者是轮流坐后排的。作为家长面对这样的问题我们不可以因为孩子委屈而在孩子面前说老师怎样，应该站在老师的位置上去劝说孩子。

你可以对孩子说，你看前排就唯有哪些位置，你们班上有很多考生，前排坐不去呀，老师把你具体安排在后面并非说你不乖，坐后排在老师心里仍然还是棒宝宝。等你坐了一个星期后排你可以自己勇敢去跟老师说你想坐前排。不少东西自己可以去争取，委屈哭鼻子是处理不了问题的。

而且，在我们以后的日子里坐后排或者不被特别要注意关注的事会有不少。我们不管别人怎么做，我们做好自己最最重要，要优先集中精力。等你上了小学一个班上有不少排位置，没有说哪个位置最好，只要自己努力学习，坐哪个位置都是最好的。

家长要记住不要去为了孩子去改变环境，而是教会孩子去适应环境，想要什么自己去争取。

小孩子在幼儿园被老师具体安排在后排认为委屈咋办，应该如何处理？

这问题，我想说有哪些好委屈的，小朋友不管在玩耍还是平常在教室了上课，肯定会有前有后的坐着，假设谁都挤在前排，那后面谁坐。

就拿儿子作为例子吧！个子长得小，按正常个子小的理应都具体安排前面才对，但是在他刚上幼儿园时间，也常常看到老师发的照片中，发现小子站在后排或具体安排在后面坐。有的时候，候会认为老师会不会偏心呢？把自己喜欢的孩子都具体安排在前面呢？作为家长有这样想法正常，谁不想在平常的学校集体生活中让让老师多关照，多照顾自己孩子呢？

但我们也要理解老师的处境，相信老师的职业操手，心要放大放宽一部分，老师是人不是神是不会按照家长的心情来特别对待每一位小朋友。要相信老师的具体安排是公平。我觉排位问题，假设有异议，可与老师沟通。同时也可多欢察小朋友在幼儿园的情况，说不定问题就处理了。最近从幼儿园的生活照发现，小子站到前面去了。一会儿又排到中间啦，咦！为什么又到后面去啦。故此，说老师是公平的，你相信吗？

我家孩子每一次也在后面，而且，总在最旁边！目前读了有15天了，再观察15天，假设每一次都在后面，而且，在最旁边，就要去问下老师啥情况了！

可以跟老师沟通一下。沟通的语气及说话方法！例如，不少幼儿园是小桌式的排座位，一桌5-6人（人员数量不定），然后一月一轮换，又或者是一星期一换。小朋友们都拥有坐在前面和后面时！小朋友也会和不一样的小朋友同桌！还有就是，可以鼓励小朋友自己跟老师说，基本上她想做的位置，这样也可锻炼小朋友跟老师的沟通能力！

您好，这个成绩析一下详细因素的：

我家小孩从小比同龄人身高就要高很多，故此，也是一直坐在后排的，他有时也会委屈，我告诉他是因为他身高太优秀了，在前面会遮挡其他孩子的视线，后来他也不可以再抱怨，反到是以自己的身高为自豪。

故此，最好是找弄了解是因为孩子太高了会挡道别的小朋友主要还是孩子太调皮影响了别的孩子呢？再或者就是老师纯粹的不喜欢？

假设是前者两个方面，建议跟孩子好好讨论一下，毕竟幼儿园有不少的孩子，需有懂事的小朋友懂成绩享和谦让。或者是遵循课堂纪律，不要影响别人。

假设是老师纯粹的个人喜好，既然如此那，还要跟园长谈了。

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