中班科学领域教案影子去哪了，中班科学光与影的游戏教案反思

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中班科学领域教案影子去哪了，中班科学光与影的游戏教案反思

中班科学领域教案影子去哪了？

影子教案可能被误操作或删除按照我的经验，影子教案可能已被误操作或删除这样的情况一般会在对官方网站进行维护或更新时产生除开这点假设某些教育引导工作者不可以不突然离开教育机构，可能造成文件丢失 要找回影子教案，您可以第一与学校的教育管理员联系假设他们没有备份，则可以尝试在硬盘驱动器或其他设备上搜索文件假设全部尝试都失败了，可以考虑与教师或其他教育引导工作者联系，看看是不是有人可以提供该文件的另一个版本

1 影子教案肯定是丢失了或遗忘了。2 可能是因为老师忘记备份或者存放的地方不当，致使教案没办法找到。3 假设还没有找到影子教案，教师可以与同事协商，重新制定教案，保证课程的顺利进行。同时也需反思自己备课的管理方法，加强备课的规范化和系统化，以便更好地管理资源。

教学目标，让幼儿了解影子是什么样得来的，在太阳光照耀下完全就能够看到影子

幼儿园中班科学教案《光与影的游戏》？

活动目标：

1、玩影子游戏，初步了解物体都拥有影子。

2、清楚影子的变化与光和物体的位置相关，在探索实验中取得对影子变化的经验。

3、运用各自不同的感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。

活动准备：

幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。

活动过程：

1、手影魔术，激发幼儿探索兴趣。

“小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。”（鼓励幼儿用小手与影子做游戏）

2、找影子，初步探索光与影子的关系。

（1）将灯光关掉，请小朋友找找影子去哪了？

（2）请幼儿说说阳光下都拥有什么影子，如：大树的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。为什么阴天时影子都藏了起来？

引导幼儿懂得：有光的地方都拥有影子。

3、游戏“影子变变变”，深入探索影子与光的关系。

（1）请幼儿分组，用玩具挡住光线，观察影子的形状。

（2）引导幼儿探索怎样使玩具影子变大，怎样使玩具影子变小。

（3）鼓励幼儿变换灯及玩具的位置，探索发现影子会有哪些样的变化。

总结实验结果：影子会动，影子也会变，光源的位置变了，影子的大小就变了；物体的姿势变了，影子的形状也变了。

4、 踩影子游戏，进一步夯实光与影子的关系。

户外游戏踩影子，活动前先让孩子观察自己在阳光下的影子及变化，然后分组游戏，引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。

（提醒幼儿游戏途中，注意安全。）

活动延伸：

发现活动：你会让影子消失吗？通过发现、实验、探索、懂得影子是盖不住的，没有光，影子就消失了。

小班神奇的影子教案？

活动目标：

1．感知影子的颜色、形状，取得相关影子的详细经验。

2．对探索影子的活动出现兴趣，提升详细的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。

活动准备：

1．实验材料：一个美丽的布娃娃。

2．学生已获初步经验，玩过踩影子的游戏。

3．时间具体安排：有阳光的日子。

活动过程：

（一）情景导入，引发学生对影子的探索兴趣。

（二）引导学生观察、发现影子的特点。

（三）引导学生观察、比较自己和影子的不一样。教师：你和你的影子一样吗？什么地方明显不同？

（四）绘画记录，请学生把自己和自己的影子画下来。

大班影子变魔术教案与反思？

我个人觉得大班影子变魔术教案与反思是本节课依据幼儿园大班身心认识和了解规律、以魔术的形式来观察影子的变化、激发幼儿的兴趣、培养幼儿从小学科学爱科学的好习惯。

大班为什么会有影子教案及反思？

我个人觉得大班为什么会有影子教案及反思是本节课依据幼儿园大班身心认识和了解规律、通过“为什么会有影子”观察中体验、在体验中思考、在思考中发现、在发现中探索、激发幼儿的兴趣和积极性。

影子飞机绘本教案？

老师通过绘本影子飞机给幼儿讲述完后，、让幼儿了解影子飞机的故事，老师向幼儿提问，训练幼儿的语言表达能力逻辑思维能力

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