幼儿园大班安全教案《正确翻阅图书》，蒙氏阅读太阳的教案

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幼儿园大班安全教案《正确翻阅图书》，蒙氏阅读太阳的教案

幼儿园大班安全教案《正确翻阅图书》？

活动目标：

　　1、懂得要爱护图书。

　　2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特点。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　懂得要爱护图书。

　　活动难点：

　　初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

　　难点形成因素：

　　手部小肌肉动作发展能力较弱。

　　难点处理策略：

　　层次递进地进行熟练练习。

　　设计依据：

　　活动导入部分请幼儿自己思考处理问题的方式，梳理幼儿原有认识和了解经验，在这里基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以夯实他们对爱护图书重要性的认识和了解。

活动过程：

　　一、讨论图书破的因素

　　二、观察教师修补图书

　　1、请幼儿说一说有哪些好方式能帮破图书

　　2、教师按照幼儿说的修补图书

　　三、讨论怎样不要弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)

　　图书应该怎样拿，怎样放?(教案出自：屈.老师教案网)自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?

　　四、欣赏儿歌《小图书》

　　五、幼儿看图书

　　教师巡回观察，详细指导幼儿正确的翻书动作。

活动反思：

　　《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。按照本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴合幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。

　　这是一个社会活动，“爱护小图书”是一个很空洞的，但又是需我们在平日生活中特别要注意关注的一个问题，在每一次的图书阅读中似乎都会涉及到一部分这方面的注意点，如何通过形象、详细、生动的手段让小班的孩子情感出现共鸣，这是我对这个活动第一考虑的问题，但是在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有部分孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，故此，我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的因素，进一步导入课题，同时也提升孩子观察能力。

　　我认为我原来的教学设计可以进行这样的调整：1.在最后可加入修补图书的环节。2.在讨论时可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方式。3.在活动结束后，可在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿按照图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还可以在以后的平日生活中进行。

蒙氏阅读大班太阳蹦上来了教案？

;。

过程：一、导入：猜谜语1、教师：今天，我请你们猜一个新谜语。（朗读儿歌《太阳画像》）2、教师：太阳画在地上的大巨人和小矮人是什么呢？对是影子。（出示字卡 影子 ）3、教师：下面请你们看一幅相关影子的画，看谁能发现这些影子有哪些特点？二、图画阅读1、打开第9页第5课，请幼儿阅读图画。2、阅读后提问（1）这是什么地方？有谁？太阳手里拿着什么，要做什么？（出示字卡 太阳 ）（2）能看出这幅画是什么时候？（引导幼儿认真观察公鸡、、太阳的位置）（3）早晨的影子有哪些特点？... [全文] [有关] [摘要] [栏目] [评论] [列表]

幼儿园大班阅读识字《十二生肖歌》教案？

幼儿园优秀大班识字教案：安全

　　【活动目标】

　　1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。

　　【活动准备】

　　彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

　　【活动过程】

　　一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

　　1、出示“女”字宝宝。（师：今天哪些字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，故此，我们准备了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。）

　　2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。（师：字宝宝变成了一个新字是什么？安）

　　3、请幼儿为字宝宝“安”组词。（安全、安静、公安、具体安排、转危为安、坐立不安等）

　　二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。

　　1、引出字宝宝“人”、“王”。

　　（师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？）

　　2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。

　　（师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全）

　　3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（安全、都、全心全意、完全等）

　　三、结合实质上让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实质上在平日生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平日间的一部分行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。

　　（师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？）

　　请幼儿结合教室内和户外活动时的实质上情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。

　　幼儿园优秀大班识字教案：安全

　　【活动目标】

　　1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。

　　【活动准备】

　　彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

　　【活动过程】

　　一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

　　1、出示“女”字宝宝。(师：今天哪些字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，故此，我们准备了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。)

　　2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。(师：字宝宝变成了一个新字是什么?安)

　　3、请幼儿为字宝宝“安”组词。(安全、安静、公安、具体安排、转危为安、坐立不安等)

　　二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。

　　1、引出字宝宝“人”、“王”。

　　(师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友是谁在叫我?哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏?)

　　2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。

　　(师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢?全)

　　3、请幼儿为字宝宝“全”组词。(安全、都、全心全意、完全等)

　　三、结合实质上让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实质上在平日生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平日间的一部分行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。

　　(师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤?)

　　请幼儿结合教室内和户外活动时的实质上情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。

大班第一学期我上大班了教案怎么写？

孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园。　　3、绘画，并及时把幼儿在园表现反映给家长：我上大班啦，提高幼儿的体质。　　三，用连贯的语言表达自己的见闻，坐姿和握笔姿势正确，用绘画。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感、夯实幼儿已有的一日生活常见。　　4、锻炼幼儿的身体。在度过了一个快乐的暑假后面，孩子们又回到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了，了解幼儿的情况。　　5，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师。为了帮孩子们达到以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。　　2，老师们经过商量、主题名称、和插班生幼儿的家长做好沟通、学会关心和帮中小班的弟弟妹妹，确定了这一主题、主要教育教学目标　　1　一。　　6、主题来源　　开学了，学会和同伴团结友爱。绘画时、学习用语言，学习用关心爱护的语言和小朋友交往，他们暂时一定还不可以适应幼儿园的生活、主题开展时间　　三周　　四，动员幼儿坚持上幼儿园。培养幼儿上课集中注意力的习惯、引导幼儿达到以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，为以后的教育教学工作做好铺垫、泥塑等方法表现人物的变动，夯实幼儿的各自不同的生活习惯、泥塑等方法表达自己的情感！　　二

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