教师资格证面试试讲：初中心理健康教育教案，大班健康教案被猫狗咬伤了怎么办

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教师资格证面试试讲：初中心理健康教育教案，大班健康教案被猫狗咬伤了怎么办

教师资格证面试试讲：初中心理健康教育教案《怎样正确？

教学案例的大多数情况下要素

1．背景

这里说的背景，即是向读者交待了解："故事"出现时间、地址位置、人物、事情的起因等。背景讲解也没有必要面面俱到，重要的是说明"故事"的出现是不是有哪些特别的因素和条件。背景是案例非常的重要的环节，描述的是事件的总体场景是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件出现的起因等。

2．主题

每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题是反映对某个新观念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方法、学的方法怎样变化，或是讲解对新考试教材重点、难点的把控掌握和处理，等等。

3．细节

有了主题，就要对原始材料进行筛选，专门选择最能反映主题的特定的主要内容，把重要性的细节写了解。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面情况，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不一样的教师可能有不一样的处理方法。为什么会有各自不同的不一样的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是咋想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其故此，然。在这个环节中，要讲明问题是如何出现的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题处理的过程、步骤还有问题处理中产生的反复挫折，也可涉及问题初步处理成效的描述。

4．结果

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还需要交待教学的结果-某种教学措施的即时效果，涵盖学生的反应和教师的感受，处理了什么问题，未处理什么问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能导致读者兴趣和深入思考。

大班安全教案被狗咬了咋办，应该如何处理？

安全起见，被狗咬伤一定要先打狂犬疫苗，不要报侥幸心理，例如家里的狗干净应该没事什么的，这狂犬病感染几率跟彩票一样，故此安全第一。

按照皮亚杰的心里建构理论，为小学低年级数学中的一个教学内容（如10以内的加法）设计一个教案，并加以说明？

幼儿数学教育，最最重要，要优先集中精力的是启发幼儿对数学的兴趣。

第一要给幼儿建立数学认识和了解，把数学生活化、游戏化、儿童化，最最重要，要优先集中精力的是趣味性。

1、通过游戏进行数学启蒙

游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最适合的方式，促进培养孩子积极主动地探索数学。

因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。

游戏都拥有规则，小朋友要听懂规则、服从规则，同时又要达到目标；当规则变化时，他们也要跟着变化自己的策略。

这个过程，不是记住重要内容及核心考点就够的，它实际上锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。

2，通过绘本进行数学思维启蒙

没有孩子不喜欢故事的，这样的启蒙方式让原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的同时，不了解不觉吸收知识。

绘本整个看来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学知识，在绘本都可以找到现实生活中的依据。

以场景式代入的方法让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，进行解剖和分析。

数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方式，毕竟知识是固定的，而背后的思维方式才是最具价值的。

3，看动画片进行思维启蒙

儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来处理平日生活中的障碍，将图案、数字和形状的知识融入动画，内容充满互动，帮幼儿用数学方式处理平日生活问题。

孩子能掌握并熟悉对数字的认识、数学的技巧，同时发展孩子的思考性。

幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写？

1．教师要写自己觉得有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要紧跟中心问题进行选择。并非说全部的事件都可以成为案例，要擅长于捕捉教学途中的“亮点”。

2．应按照以往具体经历撰写案例，尽可能保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。

3．教学案例与其它的教学作品有区别性。

与教学论文相比，教学案例在文体和表达方法上以记录为目标，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方法上是一个从详细到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对详细的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

大班社会健康小小评判员教案怎么写？

下面这些内容就是一份可能的大班社会健康小小评判员教案，按数字顺序来分段：

1. 明确结论

此次课程的目标是让孩子们理解健康的重要性，并学会正确地评判健康与不健康的行为和食物。通过本课程的学习，孩子们将成为小小评判员，可以按照自己的知识和经验为身边的人提供有价值的健康建议。

2. 解释因素

健康对每个人都很重要，因为唯有身体和心理健康才可以够让我们充分发挥自己的能力。在教育孩子们生活健康的同时，我们也要教育他们如何形成正确的价值观和判断力。孩子们以后会面对各自不同的各样的选择，如何做出正确的选择还要健康的身体和良好的价值和判断力。

3. 内容延伸

在教学途中，我们可以通过让孩子们了解身体的构造，特别是食物的营养成分和对身体的影响来启发他们形成正确的健康观念；同时也要让孩子们了解某些习惯或行为是不健康的，如吸烟、喝酒、熬夜等，这些行为会对身体产生不良影响。我们也可让孩子们通过小组讨论的方法来分享自己平常所了解到的健康知识。在这个途中，孩子们不仅仅是可以扩展自己的知识，还可以进一步了解如何判断什么是健康的。

4. 详细步骤

详细步骤涵盖以下几点：

（1）引入主题，启发孩子们思考健康的定义和重要性。

（2）讲解食物的不一样种类和对身体的影响。

（3）展示一部分不健康的行为或习惯，并让孩子们讨论这些行为是不是健康，为什么？

（4）分组讨论，每个小组选择一种健康食物或行为，以图文方法制作展板，然后向全班讲解。

（5）通过小游戏或模拟情境，让孩子们判断哪种食物或行为是健康的。

（6）总结本课程内容，让孩子们形成正确的健康观念。

通过以上步骤的学习，孩子们将可以渐渐成为小小评判员，了解什么是健康的，以此给自己和身边的人提供更好的健康建议。

我个人觉得大班社会健康小小评判员教案应该遵守幼儿园大班身心认识和了解规律、充分激发幼儿参加的积极性等。

大班《碰见拥挤，踩踏咋办，应该如何处理》安全教案？

遭遇拥挤的人群咋办，应该如何处理?(1.)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是，不要奔跑，避免摔倒。

(2.)假设路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。

要记住不要逆着人流前进，那样很容易被推倒在地。

(3.)若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。要记住远离店铺的玻璃窗，避免因玻璃破碎而被扎伤。

(4.)遭遇拥挤的人流时，一定不要采取体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不能贸然弯腰提鞋或系鞋带。

(5.)如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，比如路灯柱之类，待人群过去后，快速而镇静地离开现场。产生混乱局面后咋办，应该如何处理?(1.)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群启动骚动时，就要做好准备保护自己和他人(2.)这个时候脚下要敏感些，千万不可以被绊倒，不要自己成为拥挤踩踏事件的诱发原因。

(3.)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(4.)若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。危急时刻如何保持心理镇定?(1.)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。

当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌仅仅会使情况更糟。

(2.)已被裹挟至人群中时，要要记住和相当大一部分人的前进方面保持完全一样，不要试图超越别人，更不可以逆行，要听从指挥人员口令。

同时发扬团队Team精神，因为组织纪律性在灾难面前很重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的重点。

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