大班语言领域目标和内容，大班语言领域目标指南

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大班语言领域目标和内容，大班语言领域目标指南

大班语言领域目标和内容？

幼儿园语言领域目标语言领域目标总目标:1、仔细听并能听懂经常会用到语言

2、愿意讲话并能了解地表达

3、具有文明的语言习惯

4、喜欢听故事,看图书

5、具有初步的阅读理解能力

6.具有书面表达的愿望和初步技能的表达。

乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。 引导幼儿会发起谈话,鼓励幼儿自然、有礼貌地与人 交谈、能大但地运用各自不同的语言表达方法。

1.能用普通话大胆、了解地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿了解地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触各种题材的文学作品，取得聆听的乐趣；一定程度上丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。

4.在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、了解地表达自己的想法。

大班语言领域目标？

语言领域;(一)乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。

引导幼儿会发起谈话,鼓励幼儿自然、有礼貌地与人 交谈、能大但地运用各自不同的语言表达方法(各自不同的句式、 语气等)了解并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

(二)、有良好的倾听习惯和对应的语言理解能力。

引 导幼儿有意识地注意倾听,能听懂所接受语言.

幼儿园大班语言活动类型？

分为以下五种类型：

（一）学习诗歌活动，主要是对一首诗歌的学习，利用各种方式理解、记忆诗歌的主要内容，体验诗歌表达的情感。

（二）欣赏诗歌活动，主要是对整版内容比较长的诗歌、散文诗或者对同一类型1—2首诗歌的比较性学习

（三）古诗词欣赏活动，创设良好情境氛围，利用多入口通道(音乐，图画，电脑动画等)感受诗词传达的意境，理解诗词的主要内容。

(四)欣赏与彷编诗歌活动，指的是在一个教学活动中学习欣赏一首简单诗歌并进行彷编

(五)仿编诗歌活动，在已学习理解某首诗歌基础上，仿照该诗歌的框架，改变个人经验进行扩展想象，编出部分段落或自己的诗歌，这样的形式可以发展幼儿的想象力及创造性地语言学习能力，促进幼儿彷编出自己心中的诗歌，这样的类型的活动组织难度很大。

大班语言活动有：看图说话，复述故事，介绍故事等

3-6岁儿童发展指南小中大班语言领域特点？

3~4岁的幼儿动作已经比较自由，能掌握并熟悉各自不同的大动作和一部分精细动作，喜欢接触外界环境，他们已经可以自然的走、跑、跳等。

喜欢自己穿脱衣服、穿鞋、叠被子，尽管他们还不会或不太会，但这样的要求十分强烈。

同时他们也乐于助人、喜欢运动，有很好的记忆力，会说简单的儿歌。

5~6岁大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学当中的一个转折期。他们的语言表达能力明显提升，自理能力和劳动能力也明显提升，有一定的责任感，还能生动、有表情地描述事物。事实上不管是父母还是教师都应该要注意对不一样年龄段孩子的说话方法，唯有这样，孩子的身心才可以健康发展。

大班幼儿在语言游戏中应该表现出怎样的特点？

1、自我评价能力一步一步发展5岁以后，儿童的个性特点有了较明显的表现，这当中最突出的是儿童自我意识的蓬勃发展和进步。

这一时期儿童自我意识的蓬勃发展和进步主要反映在自我评价的能力上，他们不可以再轻信成人的评价。

阅读区投放材料有什么？

小班:图书要色彩鲜艳,画面突出,构图简单,线条了解,以家庭、幼儿园生活和小动物相关的主要内容为主,情节要简单,整版内容不要过长,大概十分钟内可以读完。

中班:可以分辨事物的真实与幻想,喜欢夸大,对周围事物兴趣渐浓,并仰慕那些穿制服的警察、消防员等,可选择一部分描写平日生活、自然界事物还有相关人物的图书。夸张和幻想的主要内容也很爱看、爱听,注意力带来一定提高,图书的整版内容可一定程度上增多。

大班:社会知识渐渐丰富,语言技巧发展渐渐成熟,他们对各种形式的图书都拥有兴趣。选择配有简单文字且字体很大较了解的图书,情节生动、想象力丰富和一部分相关探险或设有问题的主要内容很受他们的欢迎。

幼儿园大班孩子表达能力差如何培养孩子？

1 可以通过针对性的训练提升孩子的表达能力。2 幼儿园大班孩子表达能力差可能是因为他们缺少语言表达机会和经验，针对某些内容缺少理解。故此，可以通过老师引导和家长的配合，增多孩子的语言表达机会，训练孩子的语言表达能力和理解能力。比如，老师可以给孩子提供多样化的文学阅读体验，促进孩子的听说读写能力；家长可以通过和孩子互动的方法，提升孩子的交际能力和表达能力。3 除开这点可以鼓励孩子多做绘画、音乐、舞蹈等艺术方面的活动，培养孩子的想象力和创造性思维，有助于提升孩子的表达能力和语感，使孩子在自然生活中渐渐成长为自信、开朗、会表达的人。

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