幼儿园大班故事比赛讲什么故事

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幼儿园大班故事比赛讲什么故事

幼儿园大班故事比赛讲什么故事？

幼儿园大班故事比赛可以讲的故事有不少呀，小红帽，白雪公主和七个小矮人，美人鱼，小猫钓鱼，龟兔赛跑，三只小猪，小狗穿鞋，猴子捞月，小蝌蚪找妈妈，小兔乖乖把门开开，小马过河 小动物们找工作等等，差不多都是一部分耳熟能详的故事，大多数在我们小时候都听过的故事。

合适幼儿园大班孩子读的故事，不要太长，合适表演的？

毕业班演出用吗？（这些我们用过很不错的）

乌鸦和狐狸的故事 小蝌蚪找妈妈（有时会出现背景音乐）

白雪公主 三只小猪·····

幼儿大班小朋友故事大赛，讲什么故事好？

幼儿园要准备讲故事比赛，有哪些故事好讲解呢？ 讲乌龟与兔子的比赛 发奖励 口香糖 《格林童话》《一千零一夜》从中选择 童话故事，《小美人鱼》《白雪公主》

大班讲故事流程？

幼儿园大班讲故事活动方案1

活动目标：

1、按照人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。

3、通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。

活动准备：

1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)

2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市场》一大灰狼;《拉德斯基进行曲》一一猎人)

3、人物图片、头饰

活动过程：

一、情景导入-欣赏森林美景并用动作表现。

播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带着幼儿走进教室。

1、欣赏森林的美景。

《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，马上把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿非常大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。

2、模仿森林里的树木花草。

教师：谁来学一学漂亮的花朵?各位考生都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。

二、故事欣赏-分析人物特点。

在这个美丽的大森林里，出现了一个很有趣的故事。

一、 看书讲　　幼儿对语言的理解能力还很弱，他们的思维是直觉行动思维是详细形象的。老师在给幼儿讲故事时第一应考虑看书讲，并最好是分组讲，让幼儿紧跟在老师的两旁，孩子们一边听一边说看画面，既能从成人那里得到情感上的满足，又使孩子近距离地观察和模仿成人讲话，理解故事内容。还可以把小故事制作成一个一本或哪些一本的大图书，以便全班小朋友共同欣赏。另外还有木偶表演、成人表演和桌面教具等也是给孩子讲故事的很好途径，可以穿插使用。二、 反复讲　　幼儿喜欢听已经听“烂”了的故事，这是因为当孩子熟悉了这些故事后面可以从中取得理解的满足，感到很亲切。因为这个原因老师给幼儿讲故事的第2个步骤是反复讲。在讲以前老师应该注意考虑孩子的喜好，整版内容短小的主要内容，老师可以有间隔地反复讲给孩子的喜好，整版内容短小的主要内容，老师可以有间隔地反复讲给孩子的听。在每一次反复中一步一步使他们学会重复一两句话，一部分片段。老师应注意坚持每日至少用二十分钟（分次进行）时间给孩子讲故事，这样的语言上的常常的刺激对改变幼儿语言的内部动机、发展幼儿的语言有很大的意义。三、 自己讲（看）　　老师为幼儿准备充分的合适托班孩子年龄特点的图书，也为幼儿制作一部分简易图书。当老师给孩子们讲故事后，有的孩子有看书的要求时，可以鼓励幼儿到图书角自己看，在观察孩子看书时我们发现，孩子们对熟悉的主要内容很兴奋，或自言自语，或制给孩子和同伴看，这是幼儿阅读兴趣的萌芽，老师应细心地给予呵护和培养。在看书时因为孩子坚持性差，老师要多特别要注意关注。在组织幼儿看书时注意复本要多，人手一册，时间要短，不要幼儿坐不住，折损图书。

求合适幼儿园中班或大班孩子讲的故事？

小班的故事多较短，容易理解，在故事中问的问题比较简单

中班的则启动加长，还可以启动要求幼儿复述或跟读，提问启动变难，问题个数启动增多最好不要超越3个

大班中长型故事，可以启动让幼儿思考故事道理，让幼儿简单的简述故事内容，锻炼幼儿的总结能力。

大班成语故事背水一战？

楚汉相争时，刘邦命手下大将韩信领兵攻打赵国。赵王带了二十万大军在太行山的井陉关迎击。

当时，韩信只带了一万二千人马。为了打败赵军，他将一万人驻扎在河边列了一个背水阵。另外派两千轻骑潜伏在赵军军营周围。交战后，赵营二十万大军向河边的一万汉军杀来。汉军面临大敌，后无退路，只可以拼死奋战。这是潜伏的那两千士兵乘虚攻进赵营。赵军受到前后夹击，很快被韩信打败。 战后有人问韩信：“背水列阵乃兵家大忌，将军为什么明知故犯？”韩信笑着说：“置之死地而后生，这也是兵书上有记载的呀。”

童星小故事怎么写？

写童星有天赋，年少成明，取得很多荣耀，然而，发现不给力，伤仲永的故事。

儿童大班睡前故事乌鸦喝水？

故事《乌鸦喝水》，一只乌鸦口渴了，到处找水喝。他发现一个瓶子，瓶口很小，瓶子里的水又少，乌鸦喝不到。乌鸦发现旁边有不少石子，于是一颗一颗地把石子投进瓶子里，这样水就升高了，乌鸦喝到了水。

这个故事告诉我们：碰见问题不要着急，冷静思考，想办法处理问题。

我们给孩子讲故事时，可在乌鸦找到瓶子喝不到水时，让孩子来想一想：该怎么做？

孩子也许会给我们惊喜，这样可以带动他们的想象，表达、思考的能力。

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