幼儿园中班数学很差怎么办有什么好的教学方，中班数学公开课应注意哪些问题

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幼儿园中班数学很差怎么办有什么好的教学方，中班数学公开课应注意哪些问题

幼儿园中班数学很差咋办，应该如何处理？有哪些好的教学方式吗？

数学，作为一门基础学科，我们从小学到大。不少爸妈特别重视，很早的时候教孩子学数学，美其名曰把基础知识功底打好。故此就可以常常看到这样的场景：3岁的孩子爸妈就让学加减法。但凡是孩子答对了1+1=2，爸妈立马引以为傲。

想给孩子做好数学启蒙是没错的，想让孩子从小爱上数学，第一要培养孩子对数学的兴趣。

怎么培养？绘本是一个很好的方式哦！比如《假设有一个苹果》绘本

这本绘本比较合适2-4岁的宝宝。至于故事哈，说究竟都是一个苹果惹的祸。

有一个苹果，然后从苹果里钻出2条虫子，3只小鸟想吃虫子，4个猎人打死了鸟，5只小狗去叼鸟。就在这时，森林里出来了6只熊，7条小船停在岸边，猎人乘船要逃跑。可是8只乌龟撞上了小船，9条小鱼救了猎人，猎人扔出10个蜂窝。数不清的蜜蜂飞出了蜂窝。终于闹得一塌糊涂。

听起来好像一场大闹剧。而这场煞费苦心设计的闹剧，用来帮孩子学数学简直妙哉。

大多数情况下来说，宝宝进入2岁以后，数字的概念启动渐渐萌芽了。

在宝宝理解数字的概念后面，需加强的练习就是数数。生活中，我们随时随地可以数数：在家时数数玩具，出门时数数汽车。

而《第一有一个苹果》这个绘本，给宝宝提供的就是一种更形象，有趣，搞笑的数数形式。通过有趣的画面，很形象地表达了1到10当中数字的概念。宝宝还可以通过故事认识10种不一样的小动物。

1个苹果。

2条虫子。

3只小鸟。

……

读书的过程就是快快乐乐学习数数的过程。什么认数字的大卡片小卡片，全都可以省了。

中班数学公开课应注意？

一是精心设计问题。问题设计要连贯而层层渗透，问题设计的依据就是学生认识数学知识的细节过程。问题面向的是我们全体学生，利用问题改变学生思考，使学生的思维过程浑然一体，你的课堂就可以很的精彩。

二是创设问题情境。数学来源自于生活，服务于生活。你创设的情景尽量的和你的学生生活实质上联系起来，紧密的联系学生生活的实例会快速导致学生特别要注意关注。

中班数学公开课教案《比较10以内数的多少》？

中班数学活动-比较10以内数的多少

活动目标：

1、学习夯实10以内的数和数字认读。

2、比较10以内数量的多少。

3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。

活动过程：

一、出示数群卡，引导幼儿非常多少。

1、出示图一，幼儿进行点数比较。

师：图上有哪些?(圆点)是大圆点多，还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方式进行非常多少。)

师：大圆点有哪些?小圆点有哪些?谁多谁少?多少，少多少呢?

注：让幼儿经过点数，不受物体大小的影响。

师小结：7个小圆点多，6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1，7个小圆点比6个大圆点多1。

2、出示图二，引导幼儿观察、非常多少。

师：小朋友看看，红圆点多还是绿圆点多?为什么?

注：让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。

师小结：9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。

3、出示图三，让幼儿观察。

幼儿园中班数学主要学习什么内容？

1.幼儿园中班数学主要学习内容请看下方具体内容。

2.让孩子认识1-10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。

3.正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。

4.能按照不一样的标准对物体进行分类，可按两种属性(大小、颜色、形状等)进行分类。

5.认识、比较物体的宽窄，并将物体按宽、窄排序;引导幼儿仿照ABB的规律给物体排序，并能发现规律清楚接下去该排什么，中间漏掉了什么。

中班合适教什么数？

中班的幼儿学习数学，应该掌握并熟悉十以内的数字和加减法，了解基本的数学图形，例如圆形、方形、三角形等等，通过歌谣和游戏的方法让幼儿们掌握并熟悉基本的数学知识。幼儿园学习数学主要目标还是在于培养孩子们学习兴趣，针对学习进度比较慢的幼儿要保持耐心，还可以按照幼儿的基本情况来调整学习数学的主要内容和进度

、让他们认识1~10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。

2、正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。

3、能按照不一样的标准对物体进行分类，可按两种属性(大小、颜色、形状等)进行分类。

4、认识、比较物体的宽窄，并将物体按宽、窄排序;引导幼儿仿照abb的规律给物体排序，并能发现规律清楚接下去该排什么，中间漏掉了什么。

5、能从各个方向说出物体的位置，并能区别第几和数量几的不一样，如第5和5个是不一样的。

6、能准确说出10以内的单数、双数，感知10以内的单、双数，能分辨10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。

7、初步理解序数、相邻数的含义，懂得简单的数的守恒。

8、认识50以内的数字;了解50以内数的连续性。

9、认读数字11~15，并能对数量是11~15的物体按物取数、按数取物。

10、认识平行四边形，能在生活中辨认出平行四边形;并能按图形的特点分类并进行简单的分类统计。

11、能主动、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣。

比较长短中班数学评语？

今天中班的小朋友学习了趣味数学课，数学课的主题是比较长短，每一个小朋友的表现都很出乎老师的意料，都很的仔细，小朋友们利用手里的材料去进行比较长短，小朋友们收获不少，各位考生真的很棒。

中班数学算式怎么教？

用分解法，宝宝还小可以开阔大脑

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