幼儿园海底世界教案，中班美术教案《蓝色的大海》涂色画

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幼儿园海底世界教案，中班美术教案《蓝色的大海》涂色画

幼儿园海底世界教案？

幼儿园中班科学教案：海底世界

活动准备:

卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

有益学习经验：

1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。

2、清楚大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参加变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动过程：

一、海底观光：看录象片-海底世界的美丽风光

提问：你在海底世界中看到了什么呀？

小结：海底世界可真神奇，许不少多的生物都生活在大海中。

二、看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿讲解了一部分常见的海鱼及其考点归纳）。

提问：生活在海底世界中最巨大的一个家族是什么家族？

你们认识什么生活在海底的鱼呢？

目前就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）

观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了什么，说说看吧？

小结：除了这些鱼儿外，还有许不少多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们清楚吗最近几年来因为我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？

三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，因为家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮。

四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。

小鱼的家变成现目前这个样子，这是谁导致的呢？

未来我们应该怎样保护海洋呢？

目前，我们应该如何帮小鱼呢？

五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。

六、美工活动-变废为宝。幼儿运用各种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

中班美术教案《蓝色的大海》涂色？

活动目标： 1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。　　 2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。　　 3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。　　 活动准备：　 1、海底世界视频　　 2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张　　 3、波形海绵棒人手一个　　 4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个　　 活动过程：　　 一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美　　 1、教师：你们见过大海吗？大海里有部分什么呢？　　 2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有哪些不一样？（大海里的鱼真美）认真看看这些鱼是什么颜色的？　　 总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！　　 二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能　　 1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了不少“海底世界”照片，看看这些照片是否有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）　　 教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。　　 2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方式。

幼儿园海洋里的鱼教案？

活动目标：

1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。

2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方式，培养学生自主学习能力。

3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

4、体验想象创造各自不同的图像的快乐。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴讲解自己的作品。

活动准备：

1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一部分海底生物、植物装饰教室。

2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现想法。

活动过程：

一、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。

1、语言导入新课。

师：欢迎广大小朋友来到我们的海洋世界1

2、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。

师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?

3、教师详细指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，各位考生评一评谁的想法妙。

4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨， 巴不可以马上把手摆鱼制作出来。

5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?

二、教师介绍制作方式：(示范制作过程)

1、剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一部分。(想一想为什么?)

2、把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。

3、给鱼装饰图案。

三、幼儿制作手摆鱼：

播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的通道入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)

四、游戏：

1、手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽可能模仿鱼儿的各自不同的变动。

3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，不要与其他鱼儿相撞。

五、总结教学；祝愿小朋友在知识的海洋里也可以畅快地邀游!

最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。

幼儿了解海底世界的意义？

了解海底世界可以让幼儿了解到海洋生物的不一样种类，感受海洋生物的多样性和海底世界的丰富多彩，并通过看海洋动物表演进一步了解海洋生物的可爱，不仅提高了对海洋的热爱之情，还提升了“关爱海洋动物，保护地球家园”的环保意识。

可以丰富孩子的世界，拓展孩子的眼界，让孩子多方面了解大自然。

海底世界的教学方式有什么？

海底世界教学方案

1、通过自己喜欢的方式查找相关海底方面的资料，可以是图片、文字，或是一个小故事、传说还有人类对海底世界的探索情况等。提醒学生可以到网络在线查、到图书馆找资料、回家咨询长辈、到书店找、考生相互参商等等。

2、选择海洋世界里的任意一种情景，考生们自愿组成小组进展不一样角色扮演，每个考生都要参加。要求以“话剧小片段”的形式自编自演，小组成员按照自己收集到的资料，共同来选择具体安排角色，共同协商台词与动作，共同制作表演所需道具及化装品等。最后各个小组长共同组织表演顺序。

3、让话剧内行人士提供话剧作品为学生作详细指导和参加，教师也要参加详细指导，注意环境保护方面思想教育引导。

方式有可以让学生看相关海底世界的录像片等，主要采取情景式、启发式、探究式、直观式等教学方式

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