中班幼儿自理能力研究要求，如何培养中班幼儿的生活自理能力论文

中班幼儿自理能力研究要求？

在幼儿园里担任值日生，给植物园里的花草浇水，给饲养区的小动物喂食;午餐时间，帮小朋友分餐具，分饭;早上来园时自己摆放物品;起床时，自己穿衣穿裤穿袜子，学习整理床铺。

在家里，自己整理玩过的玩具，放回原处;早上起床自己刷牙;饭吃好后把吃过饭的碗放到水槽里等。

（1）孩子入园前第一要有能力喂饱自己，即自己吃饭的能力。

（2）自己上厕所”的能力。

（3）自己穿脱衣服的能力（4）与人简单沟通的能力培养幼儿生活自理能力的途径创造条件，改变幼儿生活自理的积极性第一，我们应该从园内环境创设入手，为幼儿创设良好的活动氛围，激发他们自我服务的愿望。从小班起，老师可在帮幼儿上厕所、就餐、睡前穿脱衣时，有意识地提醒幼儿自己去做。进入中班大班后，可以按照本班情况在老师提醒和鼓励下坚持自己的事自己做，同时帮老师收拾玩具、桌、椅。在游戏、就餐、午睡后，老师可以为幼儿创设自我服务的环境，轮流让他们给花浇水、管理图书、午睡后学习叠被子等等

如何培养中班幼儿的生活自理能力？

让孩子尝试自己穿衣服，穿鞋子，独立如厕

中班幼儿身心状况分析？

中班儿童身心发展特点

1、身体发展的特点。中班幼儿生长发育速度明显减慢,进入一个相对平稳的增长阶段。4岁时身高约为出生时得两倍,体重约为出生时的五倍。4岁幼儿在运动的速度、灵活性和稳定性方面已经有了提升。精细动作进入了发展最快的阶段,动作协调性增多,多余动作减少,表目前快走、跳跃、攀爬、翻跟头、停步等比较自如.全身运动时,身体各部位都可以很好地协调活动,而且，可以做一部分精细动作,如:自己系鞋带、用筷子吃饭、用剪刀剪直线,自己穿衣、系扣子等自理能力大大提升。因为这个原因,教师要多创造机会让幼儿活动。

2、心理发展的特点。

认识和了解活动表现明显的详细形象性特点。认识和了解活动中思维从直觉行动思维向详细形象性思维过度,主要依靠事物的详细形象和表象联想思维。抽象思维也启动萌芽,词汇量增多快速,发音正确,语言表达力发展快速。对事物充满好奇,认识和了解能力快速提升,求知欲提高最爱问为什么。儿童在这个时期思维的自我中心特点十分突出,最喜欢听故事、看图画书等。他们的意志力渐渐加强,行动有了初步的目标性、组织性,能在集体生活中很好地遵循规则,能完成一部分简单任务。

自动结伴交往能力发展,健康情感发展快速。儿童经过小班一年的适应,已经习惯了幼儿园生活,启动把自己或别人的详细行为与普通行为规则相联系,并能对自己和他人进行肯定或否定的评价。还具有乐群感,很喜欢与小朋友玩,产生了三五成群的好朋,但群体依然不会固定.儿童当中常常出现争吵和打闹,通过处理出现的矛盾,孩子们渐渐学会了游戏的规则和交往的方式。

中班养成教育内容？

中班阶段是孩子人生中发展最快的阶段之一，因为这个原因在养成教育上要注重培养各方面能力。主要涵盖以下内容：

1、情感教育，帮孩子培养正确的人生观和价值观；

2、语言能力培养，鼓励孩子开口表达自己的感受和需求；

3、认识和了解能力培养，引导孩子主动认识物品和事物，了解世界；

4、社交能力培养，加强孩子与人的交流，懂得与人相处；

5、身体活动能力培养，一定程度上引导孩子参加体育活动，锻炼身体；

6、美育能力培养，引导孩子接触各自不同的艺术形式，注重审美教育。以上能力培养可在游戏、互动、体验环境中进行。

1 中班养成教育的主要内容是宝宝在2-3岁当中接受的一种教育，主要涉及礼仪、情感、认识和了解、语言等方面。2 目前这个时候的宝宝已经在迅速成长和发展，需家长和老师的引导和培育。养成教育的目标是帮宝宝形成好的习惯和性格，以便更好地适应社会和接纳新事物。3 详细的主要内容涵盖但不限于：听话、自理、分享、守规矩、诚实、友善、爱心、动手能力、观察力、规律性思维等方面。家长和老师应该注意为宝宝提供安全、舒适的环境，并通过沟通和互动激发宝宝的兴趣和好奇心，让他们在游戏和学习中快乐成长。

1 主要涵盖语言、数学、科学、社会、艺术、体育等方面的教育，旨在培养幼儿的综合素质和基本技能。2 这些教育内容都是针对幼儿认识和了解能力和兴趣爱好的，通过寓教于乐的方法，引导幼儿在每次学习的时候快乐成长。3 同时，也注重培养幼儿的社交能力、情感认识和了解、自理能力等方面，帮幼儿建立健康的人际关系和自信心，为其未来的蓬勃发展和进步打下坚实基础。

中班养成教育指的是合适3-4岁的学前儿童的教育内容。在目前这个时候，教育肯定是以养成为主，根据自主性和兴趣的原则，帮幼儿形成基本的行为规范和礼仪习惯。

同时，培养幼儿的团队Team意识和沟通技巧，引导幼儿探索和发现自己的兴趣爱好，以此激发他们的学习兴趣和天赋。

中班养成教育不仅要注重幼儿的身体和智力的蓬勃发展和进步，更要注重幼儿情感和社会的成长，建立幼儿园的家庭化和温馨化氛围，让幼儿在轻松欢乐的环境下感受成长的快乐。

中班学是的啥？

语言

1、初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。

2、鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。

3、引导幼儿学会有序、有目标地观察事物，能紧跟主题谈话和讲述。

4、培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。

5、对生活中的常见符号感兴趣。

6、培养幼儿对不一样形式的文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想象作品所描述的情景。

音乐

1、能辨别并喜爱自然界和生活中各自不同的美的声音。

2、乐于参与音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。

3、能初步感知理解音乐作品的主要内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。

4、能自然有表情地歌唱，较协调地做出各自不同的韵律动作，较熟悉地演奏几种常见的打击乐器。

5、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。



社会

1、了解自己的兴趣，愿望、体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

2、愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。

3、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。

4、能遵循一日生活的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

5、关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。

6、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。

7、碰见困难、挫折，尝试自己处理，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行

数学

1、在平日生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数。

2、帮幼儿认识“7”以内数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

3、引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特点和规律进行“5”以内物体的排序。

4、引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特点。

5、引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、粗细、厚薄等）

6、引导幼儿正确辨认内外方位。



美术

1、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。

2、引导幼儿进一步学习各种绘画方式，体验不一样艺术表现形式的魅力。

3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色，并一步一步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

4、引导幼儿乐于参与手工活动，学习正确使用各种手工工具和材料，帮幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。

5、引导幼儿学习用捏、插接等方式，塑造简单的综合体。

6、鼓励幼儿根据自己的意愿大胆折、剪，贴出简单的物象。



健康

1、引导幼儿愉快、安静地进餐，帮幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。

2、引导幼儿学习独立有序地穿、脱和整理衣物。

3、在平日生活中，帮幼儿了解五官的用处及简单的保护方式。

4、帮幼儿记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、手机号或其他联系方法，与成人失散时清楚寻找帮。

5、引导幼儿认识几种常见的危险标志。

6、引导幼儿走、跑时，上下肢动作协调，有精神．

7、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时节要轻．

8、引导幼儿大胆地钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。

9、引导幼儿主动探索球的各种玩法，学会拍球。

10、引导幼儿学会用单手向前上方使劲挥臂掷物。

中班学习叠衣服、被子、整理自己的书包等一部分基本的生活自理能力。户外活动中，孩子身体变得灵活了不少，可以踢足球，拍球，走独木桥，还有一部分需团队Team写作的赛龙舟游戏，还有一部分比赛类的赛跑等。

课内会教孩子阅读一部分好的绘本，教孩子如何讲故事，如何上台分享绘本等。还会教孩子认识简单的数字，会数10以内的物品，有数感的概念。

幼儿园中班主要是让孩子学习生活和社会方面的常识。小到物品的名称、别名，区分颜色、形状、材质。

大到礼貌文明，交通规则，安全须知，自我保护，尤其是万一走散如何求救。

另一个重点，学习表达自己的想法看法，学习描述事物和事情的经过，学习动手动脚等等，让孩子变得机灵活泼开朗乐观。

你好，中班的孩子实际上大多才4岁，大多数情况下学习语言类的儿歌，古诗讲故事之类的，还有画画啦，跳舞啦，做做游戏让孩子运动运动，但是，不是每个学校都一样，我朋友家孩子中班就启动写作业了，学习拼音，数字10以内的数字都要学写。公开学校大多数情况下不写作业。

中班学儿歌，学习律动。学习平日。

会学点数字，儿歌。玩儿游戏

中班自理奖状标题？

1、聪明之星

这个奖项名称主要是表扬那些在本学期中学习等各方面表现好的小朋友，合适给中班和大班的幼儿设立奖状称号。

2、学习小标兵

这个奖项名称主要是表扬那些在本学期中学习等各方面表现好的小朋友，合适给中班和大班的幼儿设立奖状称号。

3、可爱天使

这个奖项名称可表扬那些听话可爱的小朋友，合适给小班托班还有中班的幼儿设立奖状称号

中班幼儿生活常见培养目标及措施？

幼儿园中班的生活常见主要是培养孩子的生活自理能力还有初步的学习习惯。经过小班的不短的一个时期学习，孩子的自理能力会带来一定提升。在平日的教学生活中，一定要给孩子自己事情自己做的机会。

中班备考资料及辅导课程

中班培训班名师辅导课程