中班幼儿丢沙包能丢多远，户外活动手脚并用教案

中班幼儿丢沙包能丢多远？

中班是幼儿园的第二年，孩子较小班时有点一点点提升和进步，力气也带来一定增多！丢沙包大多数情况下可以扔七八米远，沙包也不可以太重，不然小孩扔的会更近！

我个人觉得肯定是1.5米左右。

幼儿园户外游戏手脚并用教案？

大班体育：《手脚并用》

活动目标：

1.按照官方要求合作摆出造型并坚持不短的一个时期，提升手脚的协调性和灵敏性。

2.尝试和同伴一起动脑完成游戏任务，感受合作游戏的乐趣。

活动准备：

1.场地布置。

2.音乐、ppt。

活动过程：

一、热身：听数字反应。

师：我们来玩个数字游戏，叫1234，有四个数字，听好了，每个数字要求做出不一样的反应，听到数字1单脚站在地上，数字4双手双脚在地上。

1.幼儿创编数字2和数字3的动作。

2.原地练习，熟悉不一样数字的玩法。

3.听数字移动。师：请小朋友站到线上来，然后听数字反应，用数字表示的动作迅速到我身边来。

小结：祝贺各位考生顺利通过第一关，这个游戏是不是有点挑战性?是的，这个游戏不但考验我们的反应能力，也是考验我们的大脑的，玩时大脑的思考要和身体的动作配合起来，不可以光用蛮力。

二、合作游戏：手脚并用。

1.两人合作。

师：我们来看看第二关的提示是什么？2个人为一组迅速分组， 这个游戏不只是考验一个小朋友了，听好要求：按照屏幕上的任务卡在地垫上做出对应的动作。先小组讨论怎么摆，讨论时间结束各位考生一起摆好保持不动，一起来挑战倒计时10个数，坚持住就算挑战成功。

分别挑战：1只手3只脚、2只手2只脚、同一个人的两只脚。

小结：成功的小组来演示一下。(幼儿演示)是否有发现，只要各位考生一起动脑筋，这些都比较容易。

2.三人合作。

师：祝贺各位考生顺利拿到第二关奖杯，给自己鼓掌！进入第三关，三个人组队完成任务，目前有三个人一起动脑筋啦，难度也升级了！根据任务卡要求先商量怎么摆，商量时间到就摆好保持不动，一起倒计时，坚持住就算挑战成功。

三人分别挑战：1只手5只脚、2只手4只脚、图片上的指定动作。

3.我设计，你挑战。

师：太不容易了，终于拿到第三关奖杯。进入终极挑战！难度再次升级，有信心来挑战吗？

终极挑战：我设计，你挑战。

师：看来我们要进入终极挑战“我设计，你挑战”，终极挑战分为两人组初级挑战、三人组高级挑战、四人组终极挑战，小朋友可以自己找好朋友组队来完成挑战。规则有点变化，请听好要求：每个小组讨论商量并设计一个几手几脚的动作，设计好后和我说，并摆好造型，我帮你们拍照，将照片传到大屏幕上，请其他组小朋友来挑战，准确完成就算挑战成功，没能完成就算挑战失败。

小结：人越多挑战的难度越大，但是，你们都可以完成，清楚为什么吗？人多力量大，人

多思考问题的人就多了呀！

三、放松运动。

小结:今天各位考生表现都很不错，学会了动脑筋玩体育游戏，在游戏的途中我们也发现了人多力量大，人越多越厉害，故此以后在做事情时，我们也要学会和别人合作，这样不少难的事情很快就处理啦！

最后各位考生给自己的组员一个大大的拥抱，感谢他们的快乐相伴！然后再一起来相互放松放松。



《跳房子》游戏活动

活动目标

1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，提高幼儿腿部力量，提升幼儿平衡能力。

2培养幼儿参加意识，竞争意识，规则意识。

活动准备

1在场地上画好格子当作房子。

2准备一个小沙包。

活动过程

1热身： 教师带着幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽可能把幼儿的身体活动开。

2教师：向幼儿讲解游戏的名称，并向幼儿介绍和示范各自不同的玩法。

游戏规则：

1幼儿在玩游戏时，假设没有按照本次要求规定顺序踢跳，判为失败。

2在跳房子途中，脚或小沙包压线或出格都是失败。

玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3教师带着幼儿进行游戏，并注意安全。

4游戏结束，教师带着幼儿进行放松活动。

5活动总结

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

中班户外体育游戏规则？

要按照不一样的游戏而定。但总结历次经验来说，游戏规则应该遵守以下原则：保证游戏的安全性、参加性、公正性和趣味性。例如，进行足球比赛时，要求球员穿上足球鞋和护具，不可以使用非足球比赛规定的器材和装备，球员要把足球踢入对方球门成绩才算有效，比赛中裁判要公正执行规则等。除开这点还可以按照孩子的性别、年龄和特点制定不一样的规则，让游戏更为多样化和富有挑战性。总结历次经验来说，游戏规则可以让孩子在游戏中锻炼自己素质，建立团队Team意识和合作精神。

1.投沙包 玩法:幼儿分组比赛,可同时五六个儿童一齐投,投到5米线得一分,投到6米得二分,投到7米得三分,没有投到线的不可以分,投到后把三次所得的分加在一齐为满分。最后比赛谁成绩最多谁为优胜者。

2.

大风和树叶 玩法:幼儿扮演树叶,四散蹲在场地上,教师扮演大风。 游戏启动,风说:起风了,并张开两臂绕幼儿走,小树叶站起来轻轻的跑。 风又说:大风刮起来了,张开双臂发出呼呼呼的风声,幼儿启动快跑。

的明确结论是，要保证安全、公平和有趣。第一，要选择合适中班儿童的体育游戏，如接力赛、跳房子、橡皮球游戏等。其次，在游戏前应进行必要的安全提示，并找寻平坦的场地，防止孩子摔倒受伤。最后，规则应简单明了，每个人都拥有平等的机会参加，在游戏途中要注意鼓励孩子们持续性尝试，提高他们的自信心。同时，为了让中班儿童可以更好地参加户外体育游戏，还应该加强他们对体育运动了解和兴趣，引导他们培养体育锻炼的习惯，同时为他们创造更多的体育活动机会。这样可以促进中班儿童身体素质的提高，更好地促进心理和身体的健康发展。

比如幼儿骑车

规则根据骑车路线有序游戏看到指示红灯停绿灯行黄灯慢慢行，听到游戏结束口令在官方要求的时间把车放到指定位置排列整齐

幼儿骑车规则根据骑车路线有序游戏看到指示红灯停绿灯行黄灯慢慢行，听到游戏结束口令在官方要求的时间把车放到指定位置排列整齐

中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，故此，户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。

《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不需要任何道具就玩的很开心，很合适小班孩子玩。

有哪些合适小班得小朋友做得小游戏？

小班小朋友，室内活动很推荐一个小游戏：小小传球手。

小朋友们排排队站好，依次传递。小朋友可以从头顶传、可以腿下传、或者其他传球方法。主要是能培养小朋友们的团队Team合作、配合的能力。

还有老鹰抓小鸡、比比谁的本领大等等。

合适小班玩的游戏有挺多的，例如我是小小传球手、老鹰捉小鸡、乌龟爬啊爬、蚂蚁运粮等。

我是小小传球手：孩子一定要先站起来，然后依次通过，而不是越位。游戏孩子站在各自不同的不一样的方法，启动从头顶通过，他还可以过腿，过左右，跑和过。这个游戏可以培养幼儿的团队Team精神，提升幼儿的合作协作能力。

老鹰捉小鸡：这是一个经典的游戏，需两位老师协作完成，一人扮演鹰，一人扮演鸡妈妈，小考生们扮演鸡宝宝。鸡宝宝把鸡妈妈的衣服一个接一个的拖着，老鹰去捉哪只鸡，妈妈就张开双臂保护鸡宝宝。假设老鹰捉到了全部的鸡宝宝，既然如此那，老鹰就赢了。

蚂蚁爬呀爬：可以给小考生设立一个目标点，假设到了黄色的花朵旁边就向前爬，假设到了红色的花朵旁边就暂停十秒钟。看谁先跑到终点，终点可以设置奖励，娃娃棒棒糖等。

游戏名称：小乌龟运球

合适班级：小班

游戏准备：海绵地垫、沙包

游戏玩法：1.幼儿分为两两小组pk，每个小组6-7人。

2.每组依次进行运球，每一次只允许一名幼儿运送一个沙包。

3.在官方要求的时间内运送数量最多的小组获胜，可挑选一名幼儿当裁判清点每组运送沙包的数量。

4.如中途沙包掉落则运送失败，由下一名幼儿继续游戏。

游戏名称：穿越火线

合适班级：中大班

游戏准备：跳皮筋、小椅子

游戏玩法：1.教师将小椅子摆成两列。

2.设定障碍将跳皮筋套在椅背上固定。

3.幼儿排成一列纵队，幼儿边自编动作边跨过皮筋。

4.自编动作不可与上一名幼儿重复。

游戏名称：套圈圈

合适班级：中班

游戏准备：沙包、瓶子等、2种颜色塑料圈若干个

游戏玩法：1.幼儿分为两组，每组分发1种颜色塑料圈各10个

2.幼儿分别站在起点线，依次进行套圈，每一次幼儿均有依次套圈的机会。

3.挑选名幼儿当裁判，哪组套中的物品最多，哪组获胜。

游戏名称：碰碰乐

合适班级：小中大班（按照不一样年龄段的幼儿投球距离可一定程度上调整）

游戏准备：皮球、塑料瓶

游戏玩法：1.老师在幼儿5米以外摆放10个塑料瓶呈倒三角形

2.幼儿拿皮球去击瓶子，击倒一个得一分。

3.也可通过两组或三组等分组比赛，看一看哪一组成绩最多，即为获胜。

游戏名称：小马过河

合适班级：小中班

游戏准备：4种颜色图形卡片、律动音乐

游戏玩法：1.教师事先将图形卡片不规则粘贴在地板上。

2.幼儿随音乐律动，音乐停时教师发出指令：正方形，幼儿则按照指令踩到正方形卡片上；可按照幼儿的实质上情况增多难度，发出口令：红色正方形。

3.哪位幼儿以最快的速度到达终点处即为获胜。

游戏名称：传传乐

合适班级：中大班

游戏准备：小皮球、若干把椅子

游戏玩法：1.教师事先将椅子围成一个圈，距离适中。

2.幼儿坐在椅子上用脚相互踢球传接并从1启动依次顺数。

3.传球的途中不可以将球踢出圈内。

游戏名称：老虎饿不饿

合适班级：托小班

游戏玩法：1.教师扮演老虎，请小朋友在活动的地方，假设听到老虎发出声音就说明老虎饿，就要定一个造型，不可以动。假设动了，老虎就假装把他吃掉。

2.假设老虎没有发出声音，小朋友完全就能够随意的蹦，跳啊。

3.最后每个小朋友都没有被吃掉，就我们全体获胜。

游戏名称：坐传球

游戏准备：将椅子摆成一列，大球一个。

游戏玩法：1.幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿启动，双手抱球从头顶向后传。

2.传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。

3.游戏可分两组进行比赛，哪组先传完 即为获胜

4.游戏可以反复进行。

游戏名称：好朋友手拉手

合适班级：小中班

游戏准备：合适游戏的音乐

游戏玩法：

1.请哪些小朋友上台，手拉手围成一个圆圈，边走边唱“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走……师：两个两个找朋友!”小朋友马上快要速两个两个抱在一起。

2.教师可以变换指令，例如：3个或4个找朋友。

3.也可请1名小朋友来发出指令。

游戏名称：肘传球

合适班级：中大班

游戏准备：椅子，球，球筐。

游戏玩法：

1.面对面将椅子摆成两排，幼儿自由分成两组。听到信号后，每组从排头的幼儿启动用双臂的肘部夹球，向旁边传。

2.下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。

3.比一比哪组传得快，先传到队尾的一组获胜。

中班户外活动看谁抛得远教案？

没有提供教案，

鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。 (3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则:听信号,每队第一名幼儿启动连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回...

回答请看下方具体内容：一、活动目标：

通过“看谁抛得远”的游戏，让中班幼儿感受运动的快乐，锻炼手臂力量，提高协调性和眼手协调能力。

二、活动准备：

1.场地：室外草坪或室内宽敞的场地。

2.工具：塑料飞碟、标志物。

3.活动前准备：将场地分为两个区域，每个区域放置一个标志物。将幼儿分成两组，每组站在一个标志物旁边。

三、活动过程：

1.教师示范：教师拿起飞碟，示范如何抛出飞碟，并让幼儿模仿。

2.游戏规则：幼儿分成两组，站在各自的标志物旁边，轮流抛飞碟，看谁抛得远。每个幼儿有三次机会，计分员记录每个幼儿的成绩，最后比较哪一组的总成绩更高。

3.游戏结束：游戏结束后，教师可以给幼儿介绍一部分基本的飞碟知识，比如飞碟的发明历史、飞碟的物理原理等。

四、活动总结：

1.幼儿在游戏中锻炼手臂力量，提高协调性和眼手协调能力。

2.幼儿在游戏中感受到了运动的快乐，培养了对体育运动的兴趣。

3.通过游戏，幼儿学习了基本的飞碟知识，增多了科学知识。

一、设计意图:

中班幼儿在刚接触投掷活动时,时常投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索,尝试三种不一样的方式,再从中提取投掷的动作要领,进行理解与练习。同时,教师对投掷动作进行深入分析,得出投掷的两个要素:出手的视角与力度。在这基础上,教师紧跟两个要素设计了"打靶"和"投远"两个游戏。"打靶" 游戏能有效的帮幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。"投远"游戏借助高度不一样的两根红绳还有远近不一样的横线,让幼儿在持续性尝试的途中体验投掷的的视角和力度。

二、活动目标:

1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交叉替换将纸球向前上方投出。

2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方式。

3.分组活动中会找空地练习,并可以遵循规则。

三、活动准备:

1.纸球若干。

2.布置三块游戏场地 (1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不一样的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不一样的横线。(3)汽车轮胎4个。

四、活动过程：

1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。

2.探索扔纸球的方式（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。

师：今天我们把纸球当成"手榴弹"，请各位考生把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。

（2）幼儿自由探索，教师很小一部分详细指导。

教师重点观察幼儿是咋投"手榴弹"的，鼓励他们用不一样的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。

（3）总结投"手榴弹"的方式，在区别投、挥、抛三个不一样动作的基础上练习投"手榴弹"。

师：请你说说刚才你是咋扔"手榴弹"的，请前往前面来做一做。

师：请听老师的口令做对应的动作。

师"我们一起来练习投"手榴弹"吧，将"手榴弹"放在肩上，向前上方投掷出去。

3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"（1）讲解游戏方式与场地师：今天我们要用投"手榴弹"的方式来玩投准和投远的游戏。

打靶 师：在地面上选一条横线站好，把"手榴弹"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。

投远 师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把"手榴弹"使劲投出去，一定要注意让"手榴弹"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。

（2）幼儿分组玩游戏，教师观察详细指导。

我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点详细指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才可以把"手榴弹"投得更远，投得更准。

师：请你说说你是什么样把"手榴弹"投得更远，请你来试试。

（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行很小一部分详细指导。

师：我们再来试试吧，看看本次有没有可能投得更远一部分，更准些。

4.炸碉堡游戏（1）讲解游戏玩法及规则师：我们再玩一个"炸碉堡"游戏。 各位考生躲在屏障后面，听到"预备、启动"的口令后，马上站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把全部"手榴弹"都投完。看谁投得准。

（2）幼儿游戏师：我们一起先来演习一次。

（3）讨论与总结师：怎样才可以把手榴弹投得远、投得准？

（4）幼儿再次游戏教师按照幼儿游戏情况调整"战壕与碉堡"间的距离。

5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。

五、课后反思：

1．教师、同伴的评价活动具体安排紧凑、活动量合适中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参加度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达了解简洁。

2．自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不一样玩法，游戏的不一样难度循序渐进达到本节课的目标。而且，自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让全部幼儿都可以在原有基础上取得发展。

我觉得此次活动中的优点是尽量给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不够之处是缺少教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够详细还有分组玩游戏"打靶"及"投远"中，对很小一部分幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，还有准备的教具"圆靶"可以在做的大一部分。

初中语文下课小游戏活跃气氛？

一、游戏名称：小乌龟运球

　　合适班级：小班

　　游戏准备：海绵地垫、沙包

　　游戏玩法：

　　1.幼儿分为两两小组pk，每个小组6-7人。

　　2.每组依次进行运球，每一次只允许一名幼儿运送一个沙包。

　　3.在官方要求的时间内运送数量最多的小组获胜，可挑选一名幼儿当裁判清点每组运送沙包的数量。

　　4.如中途沙包掉落则运送失败，由下一名幼儿继续游戏。

　　二、游戏名称：穿越火线

　　合适班级：中大班

　　游戏准备：跳皮筋、小椅子

　　游戏玩法：

　　1.教师将小椅子摆成两列。

　　2.设定障碍将跳皮筋套在椅背上固定。

　　3.幼儿排成一列纵队，幼儿边自编动作边跨过皮筋。

　　4.自编动作不可与上一名幼儿重复。

　　三、游戏名称：套圈圈

　　合适班级：中班

　　游戏准备：沙包、瓶子等、2种颜色塑料圈若干个

　　游戏玩法：

　　1.幼儿分为两组，每组分发1种颜色塑料圈各10个

　　2.幼儿分别站在起点线，依次进行套圈，每一次幼儿均有依次套圈的机会。

　　3.挑选名幼儿当裁判，哪组套中的物品最多，哪组获胜。

　　四、游戏名称：碰碰乐

　　合适班级：小中大班(按照不一样年龄段的幼儿投球距离可一定程度上调整)

　　游戏准备：皮球、塑料瓶

　　游戏玩法：

　　1.老师在幼儿5米以外摆放10个塑料瓶呈倒三角形

　　2.幼儿拿皮球去击瓶子，击倒一个得一分。

　　3.也可通过两组或三组等分组比赛，看一看哪一组成绩最多，即为获胜。

集体互动游戏

　　五、游戏名称：小马过河

　　合适班级：小中班

　　游戏准备：4种颜色图形卡片、律动音乐

　　游戏玩法：

　　1.教师事先将图形卡片不规则粘贴在地板上。

　　2.幼儿随音乐律动，音乐停时教师发出指令：正方形，幼儿则按照指令踩到正方形卡片上;可按照幼儿的实质上情况增多难度，发出口令：红色正方形。

　　3.哪位幼儿以最快的速度到达终点处即为获胜。

　　六、游戏名称：传传乐

　　合适班级：中大班

　　游戏准备：小皮球、若干把椅子

　　游戏玩法：

　　1.教师事先将椅子围成一个圈，距离适中。

　　2.幼儿坐在椅子上用脚相互踢球传接并从1启动依次顺数。

　　3.传球的途中不可以将球踢出圈内。

　　七、游戏名称：老虎饿不饿

　　合适班级：托小班

　　游戏玩法：

　　1.教师扮演老虎，请小朋友在活动的地方，假设听到老虎发出声音就说明老虎饿，就要定一个造型，不可以动。假设动了，老虎就假装把他吃掉。

　　2.假设老虎没有发出声音，小朋友完全就能够随意的蹦，跳啊。

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