中班孩子玩滑梯的好处，中班幼儿入园五件事隐性规则有哪些

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中班孩子玩滑梯的好处，中班幼儿入园五件事隐性规则有哪些

中班孩子玩滑梯的好处？

可以培养规则意识。

小朋友排队玩滑梯，或者参与其他活动，都可以培养小朋友在一起的规则意识。孩子的幼儿园生活就像一个小社会，需孩子懂得如何与他人相处和交流。

也可学会如何保护自己。

学会保护自己非常的重要。一直教育我的孩子不管任何事情任什么时候间都是安全第一。在游乐场在玩滑梯时都是需保护自己不撞到别人也不被别人撞到。

中班幼儿入园五件事？

接待幼儿

1、园长以热情、亲切的态度主动向幼儿、家长问好，与家长简单交谈。必要时，帮助晨检和接待工作。

2、接待教师要面带微笑，热情地向幼儿及家长问好。弯腰或下蹲拥抱幼儿，并进行简短询问和交谈。

3、详细指导进班的幼儿依次用盐水漱口、如厕、双手消毒。

4、教师主动询问幼儿在家情况，并在内容框中填写《幼儿考勤表》。

5、若发现幼儿有情况特殊，及时报告保健医生，保健医生开展检查（摸额头和脸颊，观察眼睛、四肢和体表，询问幼儿感受）。

6、流行病高发期，保健医生要把好大门晨检第一关，保育员把好第二关。

小贴士

孩子离开自己熟悉的家和家人，进入幼儿园这么一个全新的环境，不适应是很正常的。 面对这些情况，老师可以尝试这些些安抚幼儿情绪的办法，有一定效果，比如：

1、当孩子早上来园时，老师笑脸相迎，以妈妈般的态度亲一亲，抱一抱孩子，使他们得到身心满足；

2、准备滑梯、玩具。游戏是孩子最喜爱的活动，能有效的帮幼儿当中及时熟悉起来，从中找到安全感、归属感，以消除对陌生环境的恐惧感。

物品交接

1、教师接过家长手中的物品，叠放整齐，放进幼儿的储物格。

2、耐心询问家长是不是有其他交代事项，将家长交代的事项详细写在《家长交代事项记事本》上，并及时分工处理，处理结束后签字确认。

3、需喂药的幼儿，家长填好《喂药委托及用药记录表》，并签字。 教师将幼儿药品写上姓名，放入药盒中，由保育员统一好好保存。保育员对照《喂药委托及用药记录表》定点定时喂药，并在签名后向主班教师汇报。

4、查看幼儿有无带上危险物品，帮幼儿取下书包，详细指导幼儿将书包放到指定的位置。

小贴士

1、不管是不是是自己班的幼儿，都要热情。

2、尽可能减少与家长更长时间的沟通。

3、要进行必要的沟通。

4、早上如果不小心遇到情况特殊（有吃药、物品交接，一定要准确记录，不可遗漏）。

幼儿交接

1、班级教师带着幼儿进园并将幼儿交给活动详细指导教师，同时将幼儿身体、情绪等方面的情况认真告知活动详细指导教师。如没有作交代，活动详细指导教师须向班级教师主动询问。

2、负责幼儿交接的教师若因故要临时离开，须请他人代岗。

3、接待教师向保育员递交《家长交代事项记事本》。

4、每一个幼儿进班时，教师须即时在内容框中填写《幼儿考勤表》。

小贴士

1、注意与家长当面交接幼儿，一定要要有接送卡，保证幼儿安全离园。

2、注意幼儿仪表形象，帮和帮助幼儿整理好衣物，干净整洁进园，干净整洁进离园。

3、严禁家长进班接幼儿，在班级门口交接。在这里这个时间段和家长交流沟通要简短，注意照顾班内孩子。

具体安排晨间活动

1、活动内容具体安排既满足幼儿年龄特点又能发展幼儿综合能力，统筹兼顾。

2、按照不一样天气、季节、入园时间等情形具体安排室内、户外活动：雨天以室内为主，天晴以户外为主；太热或太冷的天气室内为主；入园处于适应期的幼儿室内活动多一部分，大班幼儿户外活动多一部分。

3、清点人员数量，明示幼儿活动内容和要求。

4、教师用语言或动作引导幼儿参加晨间活动。

5、晨间活动倡导幼儿自主活动，注意活动器具的多样性和内容的丰富性。

6、检查活动场地中的人群密度是不是适合本班幼儿活动；小班幼儿活动时教师要注意班级幼儿活动情况，不要有冲撞情况出现。

7、检查场地是不是有石块、积水，如有则请保育员及时清理。

8、检查活动器具是不是完好，如有破损玩具及时清除，大型器具破损则告知设施管理部门。

9、幼儿活动前检查幼儿服饰、鞋带是不是合适开展活动。

10、体弱、易出汗的幼儿要求在背后的内衣里垫上毛巾，稍露毛巾于衣领处。大年龄幼儿可以相互帮垫毛巾，小年龄幼儿在教师帮下进行。

11、对身体不适的幼儿，教师可引导幼儿做一部分与活动相关的准备工作。

小贴士

小班孩子首次入园，对幼儿园的环境充满了期待，同时又有不少好奇，老师们可以组织一部分参观和游戏活动。

如让中大班孩子带着小班孩子参观幼儿园内外环境、组织亲子游戏等，让孩子们与园所环境出现互动，以此发现幼儿园的好玩之处。

检查幼儿身体是不是健康， 确定是不是有生病的

中班小朋友能帮朋友做什么事？

中班小朋友能帮朋友做收拾东西，例如书，玩具，自己的衣服等等，还能有效的帮老师组织和管理班级纪律，可以给老师拿一部分简单的粉笔，刷子还有一部分比较轻的物体，也可跟老师一起打扫为甚，做一部分力所能及的事情的，不要忽视小朋友的能力的，他们也可做不少的事情的。

1.可以把自己喜欢的绘本读给朋友听。

2.可以帮朋友穿衣服或是系鞋带。

3.在朋友没有找到自己东西时帮忙找寻。

4.创新课做拼插玩具车时可以帮朋友做。

5.可以帮不会叠被子的朋友叠被子。

6.可以帮朋友一块完成拼图。

7.可以帮朋友领书包。

中班的小朋友能有效的帮做不少事情了，例如说帮朋友拿一部分小一部分的物品了，和朋友一起玩，帮朋友做一部分力所能及的事情，让小朋友学会和朋友相处，这样方便孩子在学校能交到好的朋友，让孩子自己想一想还有哪些事情是自己可以做了的，

中班小朋友，能帮朋友递一下东西吧？为什么会这么说的？

第一，中班的小朋友也不是很大，例如说我的女儿，他目前其实就是常说的四周的样子，衣服还不会穿，我常常性的帮他穿鞋子，自己会穿，有的时候，候，吃饭，自己会拿筷子吃饭。

像平日间，他其实就是常说的会帮我递一下东西，故此，我感觉应该帮朋友也是递下东西的样子。

中班的小朋友能帮朋友做什么事？

那就是陪他玩了，陪他搭积木呀，陪他玩玩具也都是可以的，因为她中班的大多数情况下都是四岁的小朋友，他也干不了什么太大的事，帮不了太大的忙，只可以陪她玩，然后故此，陪他做游戏，陪他玩滑滑梯，陪他玩玩具之类的，故此，这是很正常的情况吧！

中班社会活动教案：帮别人

活动目标

1、体验关心、帮别人的快乐。

2、愿意帮他人做一部分力所能及的事。

3、能注意到别人的困难与需，主动帮别人。

活动准备

事先请幼儿排练表演场景，或使用有关短片、《好朋友》伴奏曲。

活动过程

一、情景导入。

幼儿看场景一：一位幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。

引导幼儿讨论：你看到了什么？你是否有过类似具体经历？碰见这样的事情，你会怎么做？

幼儿看场景二：一幼儿主动帮家人收拾房间。

引导幼儿讨论：他在做什么？你有过类似具体经历吗？你的家人说了什么？你的心情怎么样？

二、经验分享。

请幼儿回忆并说一说自己帮他人具体经历(家人当中，小朋友当中)。请幼儿说一说被人帮具体经历还有自己的感受。引导幼儿体会帮别人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。

教师小结：你们都是很棒的孩子，都可以及时帮需帮的人，还会做些自己能做的事情，让家人和朋友感到温暖和幸福，老师非常高兴，也为你们骄傲。

三、歌表演。

改编并演唱歌曲《好朋友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，相互关心相互帮，我们是幸福一家人。”等，体验帮他人的快乐。

活动应变

第三个环节也可改成用绘画的方法记录自己帮别人或者被人帮的情景，还可以模拟帮他人的情景。

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