会转身的小蝌蚪实验教案，会游泳的小蝌蚪科学实验教案小班

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会转身的小蝌蚪实验教案，会游泳的小蝌蚪科学实验教案小班

会转身的小蝌蚪实验教案？

春暖花开，万物复苏，还是能够看到不少小动物，孩子们对这些动物充满了兴趣。在学习了《小蝌蚪找妈妈》这个故事后，孩子们对小蝌蚪出现了浓厚的兴趣。我想：何不更深入透彻的让孩子们去了解小蝌蚪的生长变化过程呢?于是，我按照幼儿的年龄特点设计此次活动。

活动目标

1. 激发幼儿对小动物及大自然的热爱之情。

2. 请幼儿认真观察小蝌蚪变青蛙的过程，并尝试用语言表达出来。

3. 引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的基本过程和它们的外形特点。 活动重、难点 重点：了解蝌蚪的生长过程。 难点：正确表达观察结果。

2 活动准备

1. 小蝌蚪生长过程的图片及视频。

2. 《小蝌蚪找妈妈》故事课件及有关音乐。

3. 小蝌蚪立体玩具。 活动过程 一、播放音乐，组织幼儿进入活动室 详细指导语：你听到了什么?音乐里唱到了谁?

二、了解小蝌蚪的生长过程

(一)播放《小蝌蚪找妈妈》故事课件。

(二)说一说：小蝌蚪的生长过程。 详细指导语：小蝌蚪在长成小青蛙的途中都拥有了什么变化?()哪个变化是先出现的?

(三)出示小蝌蚪成长过程图片，展示小蝌蚪的成长过程。 请幼儿和老师一起给小蝌蚪成长过程图片排序。

三、夯实对小蝌蚪成长过程的认识

3 (一)请几名幼儿给图片排序，将打乱顺序的图片排正确，幼儿集体观察并验证。 (二)结合科学视频学习小蝌蚪的成长过程。 四、知识扩展 (一)青蛙吃什么?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛…………) (二)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，故此，要爱护它、保护它) 五、结束 详细指导语：小蝌蚪玩累了，他们要回家找妈妈了，我们一起来把他们送回家吧!在音乐声中带幼儿出去活动。

会游泳的小蝌蚪科学实验教案？

我个人觉得会游泳的小蝌蚪科学实验教案设计满足孩子的身心认识和了解规律、让孩子在每次学习的时候观察、在观察中想象、在想象中思考、进一步，在做实验的途中体验、做中学、学中做，激发孩子爱科学学科学的积极性。

中班科学小蝌蚪变身记教学反思？

通过小蝌蚪变青蛙，让孩子认识它的生长过程后，应该让孩子认真观察它的变身时间和详细变身过程

中班春天的自然角活动教案？

目标，让中班的孩子们学会春天的自然角活动，并掌握并熟悉这项活动的方式，原则还有所达到的目标

内容老师，要把春天的自然角活动的方式，原则，步骤还有想达到的目标等等，一一列在黑板上，让孩子们让孩子们熟知认识和了解，掌握并熟悉住要领，然后让孩子们进行参加，教师应该在场给予详细指导

1.能将收集到的信息汇集起来，多的视角地认识春天的季节特点，丰富自己经验。

2.乐意与同伴分享交流，能用了解、连贯的语言讲述自己的发现。

3.培养探索自然的兴趣。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】

经验准备：幼儿已有制作小图书的经验。

材料投放：

1.幼儿上次春游的记录表，幼儿春游活动收集到的各自不同的物体，教师用的大张记录表。

2.画纸、彩色笔、记号笔、透明胶、订书机若干。

3.鸟鸣声、雨声、雷声等录音。

环境创设：活动室过道、自然角等地布置或投放的物品均要注意反映春季的特点，让幼儿从多方面感受春天气息。

《春天的消息》：幼儿园中班自然教育主题活动教案

【活动过程】

一、回顾上次的春游活动引导语：春游快乐吗？你们找到春天了吗？你找到了什么？在什么地方儿找到的？

二、依据春游时的记录表，讲解收集到的春天的信息。

(一)我看到……

1.提问：春天有什么花？这些花是什么颜色的？

2.提间：春天的植物有什么变化？你找到了几片叶子宝宝？在什么地方找到的？它们的妈妈是谁？为什么有的大树妈妈要换新衣裳？新长出来的树叶和原先的有哪些明显不同？

3.提问：你找到什么昆虫？在什么地方找到的？是咋捉到的？它在干什么？

4.提问：春天还有什么小动物产生了？(小蝌蚪、蚕等。)它们分别是什么样的？

(二)我听到……

中班健康教案会响的尾巴？

【活动目标】

　　1、认识各自不同的动物的尾巴。

　　2、了解动物尾巴的作用。

　　【活动准备】

　　歌曲《小画家》磁带、故事《会响的尾巴》磁带，各自不同的动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

　　【活动过程】

　　一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，大家来一起听一下吧！（歌曲《小画家》） 提问：1.歌曲中的小画家是谁啊？（丁丁）2.丁丁画的什么？画的怎么样啊？（螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴）3.丁丁是不是一个优秀的画家？

　　教师小结：丁丁做事不仔细，没有仔细观察，只说大话，故此，没有画好，我们小朋友可不要向他学习。

　　二、找尾巴：师：今天老师还带来了一个“宝盒”呢！你们来猜猜里面有哪些？（教师故作神秘状）“宝盒宝盒魔力大，里面究竟都拥有啥？”孩子们，猜出来了吗？目前我让一个小朋友来把宝物拿出来！

　　出示动物尾巴：（一个小朋友拿一个）

　　金鱼的尾巴：什么颜色？像什么？（嘴唇，花瓣）金鱼的尾巴有哪些用处啊？

　　松鼠的尾巴：什么颜色？像什么？（桃子，雨伞，小船）

　　燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）

　　猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，绳子）

　　老牛的尾巴：像什么？（勺子。气球，蝌蚪）

　　出示每种动物尾巴时给幼儿讲讲尾巴的用处。

　　师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿继续摸出动物的身子。

　　咦？这是谁啊？它怎么了？（引出尾巴没有了）它的尾巴去哪了？我们来帮它找找吧！（让幼儿自己去帮各自不同的动物找到尾巴，把它们连起来）

　　最后出示壁虎的尾巴：咦？这是谁的尾巴呀？它的.身子去哪了？（课前把壁虎的身子藏好）大家来帮它找找吧！这时放故事《神奇的尾巴》

　　三、欣赏故事：

　　提问：

　　1、故事里都拥有谁啊？

　　2、它们出现的什么事？

　　3、它们的尾巴断了咋办，应该如何处理了？（清楚壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓）

　　【活动延伸】

　　游戏《揪尾巴》

教案幼儿园中班(我要更自信)？

学习小蝌蚪找妈妈的精神，不找到，不放弃。

自信！

中班教案《我从哪里来》？

活动目标：

1、让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程，能较完整表达观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。

2、了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛，激发幼儿爱母亲的情感。

活动准备：

1、课件《我从哪里来》。

2、教学挂图。

3、陈老师怀孕前后的照片。

4、音乐《感恩的心》。

活动过程：

一、出示两张陈老师的照片，鼓励幼儿进行比较。

1、师：这是谁？之前的陈老师和目前的陈老师有哪些明显不同？你从哪看出来的？

2、师：原来目前的陈老师怀孕了，要生小宝宝了，小朋友，那你们是从哪来的呢？你们清楚妈妈肚子里为什么会有小宝宝吗？

二、播放课件《我从哪里来一》，让幼儿通过看课件初步了解人生命的由来。

1、师：小朋友，目前你们清楚自己是从哪儿来的吗？小宝宝在妈妈肚子里是什么样形成的呢？鼓励幼儿大胆表达观察结果，说出自己是从哪儿来的。

2、师：原来爸爸妈妈结婚以后，爸爸在妈妈的身体里种下了一部分小种子，这些像小蝌蚪的种子叫做精子，他们在妈妈的身体里展开了游泳比赛，游得最快的精子就可以和妈妈身体里叫做卵子的好朋友友好地结合在一起，形成一个受精卵，受精卵长大后就是一个小宝宝了。

三、播放课件《我从哪里来二》，让幼儿通过观后课件初步了解胎儿的主要生长过程。

1、师：小宝宝住在妈妈身体里的什么地方？

2、师：启动时他有多大?后来慢慢的长出了什么？眼睛会睁开吗？

3、师：小宝宝会在妈妈的肚子里做些什么呢？宝宝的耳朵能听见声音吗？后来宝宝在妈妈的肚子里怎么样了？他会在妈妈的肚子里生活哪些月？

4、师：原来小宝宝一直住在妈妈身体里的一个叫做子宫的小房子里，启动时他像一粒种子既然如此那，大，慢慢地长出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天时眼睛还会睁开。小宝宝在妈妈的肚子里会游泳、吸吮手指、翻跟头，有的时候，还会跟着音乐跳舞，后来小宝宝越长越大，妈妈的肚子再也装不下了，他就从妈妈的肚子里出来了，他整整在妈妈的肚子里住了十个月。

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