小班谈话主题有哪些，幼儿园小班晨间谈话谈写什么内容啊?

小班谈话主题有什么？

主要是先让孩子学会玩，这么沟通。学习简单的上厕所。

幼儿园小班晨间谈话谈写什么内容啊？

假设情况好，或者哭闹的被别的老师带着参观幼儿园，在办公室很小一部分相处，另当别论了。

晨间谈话的主要内容很多，可以按当天情况而定：

1，老师讲解自己，讲解一部分小朋友

讲解幼儿园名字，本班名字等，

2，认识本班活动室内的摆设等

3，也可讲些小故事，引导小朋友喜欢在幼儿园学习，游戏

4，让小朋友自己讲解自己，并非每个小朋友来都会哭的，假设你有的时候，想不出活动，

光这点就够耗费时间的了。

5，也可以让能干的小朋友唱歌，念儿歌，别的小朋友看了这个小朋友这么能干，会更喜欢这儿

6，晨间谈话也未必要坐着谈话，也可玩些安静的小游戏，如教他们一部分语言游戏，

老师：我的飞机启动飞（一边说一边张开双手作飞机状）

老师：飞到XXX小朋友那里去！

XXX小朋友：我的飞机启动飞！

一直继续……很好玩很耗费时光

假设情况好，或者哭闹的被别的老师带着参观幼儿园，在办公室很小一部分相处，另当别论了。 晨间谈话的主要内容很多，可以按当天情况而定：

1，老师讲解自己，讲解一部分小朋友 讲解幼儿园名字，本班名字等，

2，认识本班活动室内的摆设等

3，也可讲些小故事，引导小朋友喜欢在幼儿园学习，游戏

4，让小朋友自己讲解自己，并非每个小朋友来都会哭的，假设你有的时候，想不出活动， 光这点就够耗费时间的了。

5，也可以让能干的小朋友唱歌，念儿歌，别的小朋友看了这个小朋友这么能干，会更喜欢这儿

6，晨间谈话也未必要坐着谈话，也可玩些安静的小游戏，如教他们一部分语言游戏， 老师：我的飞机启动飞（一边说一边张开双手作飞机状） 老师：飞到XXX小朋友那里去！ XXX小朋友：我的飞机启动飞！ 一直继续……很好玩很耗费时光

中班孩子的谈话规则怎么样？

中班孩子的谈话比小班谈话很规则，中班不像小班一样，中班孩子启动仔细写字，做游戏，中班孩子启动比小班的孩子更懂得尊敬老师，不小班的孩子一样，不怎么叫人，中班孩子启动学写字画画，，中班孩子也有了自己的想法，中班的孩子也启动懂得理让。

中班孩子大多四五岁，老师在跟他们谈话时要注意简单的语录和方法方式。

第一，语气要温和，从而拉进孩子的距离，让孩子有亲切感。

其次，谈话内容不要太深，语速不要过快，语句不要过长，要用宝宝能听懂的语言，提高沟通的畅通性。

第三，多用夸奖少用批评。让宝宝喜欢倾听。

小班孩子怎样和同伴相处？

你好我以前是幼师，我觉得，一个活泼开朗、乐于与人相处的孩子容易受到同伴的欢迎和成人的喜爱，而且，也容易适应新环境。然而目前的孩子多是独生孩子，他们因家庭缺乏同龄伙伴，接触面较窄而出现了诸如自我中心、攻击性强、不合群等不少社会性方面的问题。要改变这样的状况，作为小班的教师和家长，在平日生活中应积非常孩子创设交往的机会，让孩子学会交往的技巧，这样孩子才会爱交往、会交往。

　　

　　一，有部分家长觉得，孩子在一起玩是毫无意义的耗费时间。故此，孩子想出去找朋友玩时，家长就可以找出一部分理由阻拦，有意无意地限制和减少孩子与同伴的交往。教师第一要与家长沟通，向家长讲明孩子们一起游戏的重要意义，让家长清楚孩子们在游戏中可以学习合作、互助。建议家长站在孩子的的视角理解孩子，让孩子学会如何与他人共同生活；建议家长尽量为孩子创造与外界接触的机会。如闲暇时多带孩子到公园、小区的绿地或亲戚朋友家去玩，鼓励孩子持续性适应新环境，多与他人交往，多让孩子邀请伙伴来家里做客，多给孩子创造结交考生学员的机会，一定不能因为嫌吵、怕乱、怕影响到自己的生活，拒绝让孩子的考生学员到家里来玩，对做客的孩子要热情、温和，尽可能为他们打造一个轻松和谐、自主自由的交往环境。同时也建议家长让自己的孩子到别人家做客。

　　作为教师，在幼儿园里也要有意识地创设幼儿当中相互交流的机会，使孩子的交往面得到新的蓬勃发展和进步。幼儿当中的交往伙伴有一定的选择倾向，那些思维活跃、活泼开朗的幼儿经常能找到游戏伙伴。而那些不善表达、不善与人沟通的孩子时常游戏伙伴也很枯燥乏味、贫乏。作为班级活动的组织者，教师在组织幼儿活动时，应参加幼儿活动，注意观察幼儿的行为，调节幼儿交往伙伴的对象，使幼儿在集体中喜欢与同伴交往，这样不但使他们与人交往的心理得到满足，更加重要的是从别人那里得到了经验，促进了发展。如：在晨间的谈话活动中，鼓励孩子讨论一下来从小儿园之外的消息，不善言谈的南南带来了和妈妈去动物园的照片，教师马上拿给各位考生看，还请她向小朋友讲解照片上的人和景物。区域活动时，除了幼儿自己游戏，选择伙伴以外，教师注意观察幼儿的游戏情况，一定程度上人为地干预他们的活动，给孩子创造交往机会。幼儿彤彤抱着一个娃娃自己独立坐在角落里摆弄，教师就让活泼开朗的瑞瑞做她家的爸爸，这个角色游戏又重新启动了。

　　

　　二，小班的孩子，他们当中启动有了喜欢在一起游戏的兴趣，但是在游戏中经常还出现各自游戏、互不干扰的局面，或有相互攻击，争抢玩具的情况，这都是因为孩子年龄小，缺少社会交往经验导致的。因为这个原因，让孩子们学会一部分友好交往的技能是很必要的第一，教师通过各自不同的教学活动让幼儿清楚礼貌待人，孩子与教师与同伴与家长当中见上一面能相互问好，告别时说再见，请求别人帮时要说请，接受别人帮后说谢谢，无意中撞见别人要说对不起，接受别人道歉时说没关系等等。

　　其次，通过谈话活动，鼓励幼儿把自己的图书、玩具拿出来一起与朋友分享，跟小朋友和老师说一说自己喜欢看的动画片，和小朋友拉拉手，抱

　　一抱表示友好，和小朋友协商游戏的玩法等。

　　最后，培养幼儿自己处理问题、处理矛盾的能力。虽然小班孩子年龄小，但是，在平日生活和游戏中，处理问题也有自己的方式。教师可以针对孩子在交往中可能产生的矛盾，向孩子提出一部分问题。如：唯有一个玩具，两个朋友都想玩，咋办，应该如何处理？小朋友打你时，应该咋办，应该如何处理？引导幼儿归纳总结出处理矛盾的正确方式，如两个人轮流玩或者两人一起玩等。此外教师也要积极加入幼儿的活动，这也是让幼儿学会交往技能的良好途径。教师加入到幼儿的活动中，时常能带动幼儿的热情，激发他们交往的愿望。活动中，教师利用游戏角色身份，暗示某些小朋友怎样与同伴交往。例如幼儿阳阳很想加入涵涵他们游戏里，但不了解怎么加入，呆呆地站在一旁，这时教师就要带着阳阳跟涵涵商量，让阳阳参与到游戏中，孩子们愉快地接纳了阳阳，启动了新的一轮游戏。

　　

　　三，孩子个体发展是不平衡的，让能力强的幼儿带动能力弱的幼儿，请性格开朗的孩子多和性格内向的孩子接触，让他们在交往中相互取长补短，相互影响。这样，他们的交往会更开心。

　

　　四，自我中心是小班幼儿思维的一个显著特点。因为自我中心的影响，幼儿的行为大多从利己的观点出发，这与现代社会要求相互合作、相互交流、具有创新精神的人才观是格格不入，严重影响了幼儿与同伴的交往，因为这个原因，我们帮幼儿克服以自我为中心，发展利他行为。

　　第一，教师利用文艺作品，对幼儿进行形象的教育。幼儿是通过观察和模仿来学习的，直观生动的形象容易为幼儿所接受。教师通过故事、儿歌、动画片等文艺作品中的正面形象来教育幼儿，同时，要求父母和本班教师做好幼儿表率作用。研究表达，成人间的和谐相处，愉快合作，这样就可以促进幼儿团结、友好等积极情感的培养。在交往中也易被人接受。

其次，幼儿的行为除了从父母、教师等成人那里学习模仿来的以外，超过百分之80是从同伴那里学来的，他们通过同伴当中的交往，可以出现认识和了解上的冲突。作为教师，积极鼓励交往很好的幼儿是帮幼儿取得交往信心的重要来源。

　　最后，角色游戏也可以帮幼儿发展利他行为。

作为教师，在幼儿园里也要有意识地创设幼儿当中相互交流的机会，使孩子的交往面得到新的蓬勃发展和进步。幼儿当中的交往伙伴有一定的选择倾向，那些思维活跃、活泼开朗的幼儿经常能找到游戏伙伴。而那些不善表达、不善与人沟通的孩子时常游戏伙伴也很枯燥乏味、贫乏。作为班级活动的组织者，教师在组织幼儿活动时，应参加幼儿活动，注意观察幼儿的行为，调节幼儿交往伙伴的对象，使幼儿在集体中喜欢与同伴交往，这样不但使他们与人交往的心理得到满足，更加重要的是从别人那里得到了经验，促进了发展。如：在晨间的谈话活动中，鼓励孩子讨论一下来从小儿园之外的消息，不善言谈的南南带来了和妈妈去动物园的照片，教师马上拿给各位考生看，还请她向小朋友讲解照片上的人和景物。区域活动时，除了幼儿自己游戏，选择伙伴以外，教师注意观察幼儿的游戏情况，一定程度上人为地干预他们的活动，给孩子创造交往机会。幼儿彤彤抱着一个娃娃自己独立坐在角落里摆弄，教师就让活泼开朗的瑞瑞做她家的爸爸，这个角色游戏又重新启动了。

不推椅子安全教案小班？

小班安全《不推小椅子》

小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

活动目标:

1、让幼儿了解搬运小椅子的方式。

2、让幼儿养成爱护幼儿园设施的良好习惯

活动过程:

　　1.教育小朋友不可以乱扔小椅子，容易砸到其他的小朋友

　　2.不可以从凳子上面往下跳，容易摔倒自己

　　3.不可以抢小椅子，容易把小朋友碰伤

活动延伸:

我们要正确的引导孩子，让幼儿清楚搬椅子和坐椅子的正确方法

活动反思:

通过活动的开展，使幼儿对安全教育有了一个初步的认识，提高了幼儿的安全意识，了解知识，清楚乱扔、乱踩小椅子是错误的，同时也让孩子意识到安全的重要性！

教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式 二、和椅子做好朋友 --— 请全部的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等） --—请小朋友和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说，摸摸椅子的脚等等 --

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