中班美工区材料投放和指导目标，小班美术活动的教学设计依据有哪些

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中班美工区材料投放和指导目标，小班美术活动的教学设计依据有哪些

中班美工区材料投放和详细指导目标？

材料的投放要满足幼儿的年龄特点，材料是安全，卫生的，幼儿感兴趣的，可以投放一部分低结构材料，更加高效幼儿的创新详细指导目标鼓励幼儿的自主选择所需的材料，大胆尝试！其次，幼儿在美工区中有始有终，坚持完成自己的作品，清楚做事有耐心。对有困难的幼儿教师要给予引导和帮！

幼园中班美工区材料投放和详细指导目标：

按照中班幼儿不一样的年龄,教师创设合适于他们在美术方面发展的美工区,在中班着重培养幼儿玩色的兴致,在中班着重培养幼儿创意的想象,充分发挥美工区的教育作用。

中班美工区教师的详细指导目标

(一)绘画

1.针对儿童句的作品,要尽可能用探究、了解的态度去欣赏与解读。

2.提供一定程度上的材料:蜡笔、水粉毛笔、大张的画纸、剪刀、折纸、黏土等。

3.设计幼儿喜爱的主要内容,运用游戏或互动等形式进行简单绘画技能的练习。使儿童既取得绘画能力的成长,又能体验“控制力”的欣喜,它也是教育中最最重要，要优先集中精力的一项驱策力。

4.通过刺激个人的经验,或提高对

物的体验,激发儿童以美术语言表、“表 评论

现的兴趣与愿望。

5.在生活中以更为丰富的艺术内各点赞。陶、培养儿童对视觉艺术的感觉。

(二)手工

1.帮儿童确立制作形象。

2.了解制作工具和材料的基本使用方式。

小班美术活动的教学设计依据？

1．幼儿美术发展的规律

幼儿美术的发展有他们的相同的规律，这是由幼儿生理发育和心理发展的特点所决定的。

如第一节所述，幼儿绘画、幼儿手工、幼儿欣赏的发展都表现出总体的规律。

这些规律能从视觉符号和视觉形象的的视角，反映出某个时期幼儿认识和了解、情感和社会性发展的整体水平。

因为这个原因，幼儿园美术教育活动终极目标的制定，一定要依据幼儿美术发展的规律，才可以满足幼儿生理发育的特点和心理发展的需求。

幼儿小班美术活动小糖球教案？

。

　　活动目标：

　　1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特点。

　　2.鼓励幼儿大胆作画，乐于参加绘画活动。

　　活动准备：

　　棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

　　活动过程：

　　1.猜一猜，导致幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是咋清楚是棒棒糖的？

　　小结：原来棒棒糖和其他糖果明显不同，都拥有一个小棒棒的呀。

小班美术棒棒糖教案

　　2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

　　师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

　　师：哇，不少的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里明显不同呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）

　　小结：是呀，这些棒棒糖不光大小明显不同，颜色也明显不同，摸到手里感觉也明显不同，有的硬、有的软，味道呢也明显不同有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

　　3.师示范作画。

　　师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

　　我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画时竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

　　师：请很小一部分幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

　　我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别撞见，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

　　师：请很小一部分幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

　　4.师出示范画，激发幼儿作画的想法。

　　师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？

　　棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不一样，有红的，有绿的，真漂亮。

　　你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？

　　5.交代要求，幼儿作画

　　●棒和糖连在一起。

　　●糖有大有小，颜色也不一样。

　　●画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更了解，画完后把油画棒送到盒子里。

　　6.展览幼儿作品，讲评。

　　展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。

少儿美术针对的目标顾客描述？

主要针对学龄前儿童家长，注重对孩子的美术培养

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