冬季幼儿园教研活动内容，幼儿园英语教研组长职责是什么

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冬季幼儿园教研活动内容，幼儿园英语教研组长职责是什么

冬季幼儿园教研活动内容？

幼儿园开展冬天主题活动可以激发幼儿冬天不怕寒冷，坚持锻炼的态度。认识冬季不一样的保暖衣物，清楚冬季衣物具有保暖防寒的作用。

幼儿园冬天活动内容：

无声当中又一个冬天来了,把秋天的最后一些余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是，孩子们却没有忽视这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了不少衣服,都动不了了!”不了解不觉中,孩子们对冬天是什麽样的出现了好奇,而有关冬天，题吸引到了更多孩子参加这当中。

一、活动目标

1、感受冬天的季节特点,了解动物、人类不一样的过冬方法。

2、清楚冬天时应该多运动,身体才可以更健康

3、幼儿能积极的回答问题,提高幼儿的口头表达能力。

二、活动准备

1、冬天的情景图片若干

2、幼儿已了解一部分冬天的特点(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)

三、活动过程

(一)问题导入:说说冬天是什么?

1、师:目前进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有部分什么变化哪?

2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。

3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特点。

4、教师小结:重点特别要注意关注冬天动物迁徙、大家衣着等方面的变化(冬天大家换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

(二)游戏:找冬天

1、师:冬天还是什么样的哪?我们一起来找一找。

2、在很多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?

3、以散文《冬天来》进行小结。

(三)阅读《冬天是什么》

1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文

2、师:冬天是什么?

重点:引导幼儿边看图书边按照图书内容进行回答。

3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动-续编散文《冬天是什么》)

四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也可以在活动结束时取得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣;

2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力;

3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇-融化。

活动准备：挂图《雪人不见了》

活动过程：

一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗?”

师：“今天，老师给小朋友带来一部分图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。”

二、展开：

1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。

2、引导幼儿逐幅观察

幼儿园英语教研组长职责？

教研组长在教导主任的领导下开展工作，对本学科的教学质量负责，对校长负责。主要职责：

1、按照学校工作计划，结合本组实质上，每学期第二周前制订好本组工作计划，计划的制订要做到目标明确，重点突出，任务详细，措施有力。详细指导本组教师执行教学工作计划。学期结束时，及时写好教研组工作总结。

2、常常性组织本组教师仔细钻研课程标准，严格执行教学计划，开展各自不同的业务学习。仔细分析考试教材，正确把控掌握学科学教育学特点与要求，合理地处理好教与学的关系，提升教师的教研积极性，改进课堂教学和教师开展素质教育的能力。

3、积极开展教以教研组为单位的研修活动，组织教师有重点的开展学科课堂教学研究活动。每一次研修活动要有主题，有主讲。努力提升教师说课、听课、评课的质量，深入开展以提升40分钟效率为中心的教学改革。加强与外校的交流与互动，督促本组教师参与各种教研活动，活动后及时内化，将教研成果运用到教学实践中去。同时，教研组长要常常深入课堂，听常态课，了解本组教师的平日教学行为，并给予详细指导、帮、督促。

中班晨间谈话内容策略与研究？

1 中班晨间谈话的主要内容策略对孩子的蓬勃发展和进步很重要。2 因为在晨间谈话中，老师可以按照孩子的性格、特长、需求等原因，给予不一样的主要内容策略，例如鼓励、表扬、提醒、引导等。这样可以激发孩子积极向上的心态，促进其全面发展。3 同时，晨间谈话的主要内容策略还可以按照学期的变化进行调整，例如开学第一个学期可以注重在学习方式、心理健康、团队Team合作等方面进行，而到后期则可以更特别要注意关注孩子的个性化发展和特长培养等方面。这样可以形成一个全方位的、适应不一样阶段发展需求的谈话策略体系，为孩子的成长提供更有益的支持。

丰富多样。第一，晨间谈话是教育者与幼儿交流的重要方法之一，他的主要作用是激发幼儿的学习兴趣和探索想法，还有促进幼儿情感和社交发展。其次，晨间谈话应按照幼儿的年龄、兴趣、认识和了解水平和需求等方面进行内容规划和设计。比如，针对不一样年龄段的幼儿可以有不一样，题、方法和语言；针对幼儿的个性特点可以有一个性化、包容性和启发性的措施；针对幼儿的成长需求可以有生活、游戏、艺术等丰富多样的教育元素。最后，晨间谈话的开展应注意方式、效果和反馈等方面的评估和改进。通过持续的研究和实践，可以持续性提升中班晨间谈话的主要内容策略和教育效果，达到更好的学习成果和促进幼儿全面发展的目标。

篇一 【活动目标】

1、可以用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单单就来说一下明理由。 2、可以有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。

3、可以和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。

【活动准备】 1、哪些比较典型的动画片人物图片、PPT课件 2、经验准备：幼儿看动画片的经验

【活动过程】 1、通过提问引出谈话话题 （1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？ （2）你为什么喜欢看这个动画片呢？ 2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。 （1）小朋友们看这是谁？ （2）他是哪部动画片里面的呀？ （3）你喜欢这部动画片吗？为什么？ 3、幼儿分组自由交流

（1）将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

（2）在启动谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，关注讲得好的、内容新奇，比较受欢迎的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和详细指导。 （4）在各位考生讨论得差很少时，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

4、通过提问拓展谈话范围

（1）小朋友们喜欢的动画片人物有什么，为什么？

（2）他身上是否有值得我们学习的地方？

（3）教师以平行谈话的方法提供新的谈话经验 如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物不少，他们都各有特色，这当中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。 四、教师小结 今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆积极和各位考生分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友，期望他们下一次可以积极参加谈话。

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