幼儿园小班教具都分哪几类，求助幼儿园小班的自制玩教具怎么写

幼儿园小班教具都分哪几类？

玩教具种类

幼儿园玩教具可有不一样的分类:按区角（活动区域）分类，如建构类、体育类、 益智类等;按领域分类,如健康领域、语言领域、科学领域等;按材质分类，如塑料 类、纸质类、实木类等。

1.按功能（活动区域即区角）划分

(1)体育类。体育类玩具的主要功能是幼儿通过操作玩具，可以促进动作的 发展，提升身体协调性，提高体质，达到健康发展。

(2)角色类。角色类玩具的主要功能是幼儿通过使用玩具,可以扮演各自不同的角 色，创造性地反映现实生活中的不一样活动。以此有助于幼儿发挥想象，培养观察力 和创造力，提高与同伴的合作意识和能力。

(3)科学类。科学类玩具是幼儿在科学探索中所使用的玩具。幼儿科学活动 的一个重要特点就是在玩中去获取科技知识•，锻炼各自不同的能力，因而科学玩具在幼儿 科学活动中具有不可小看的作用。

(4)建构类。建构类玩具是幼儿在建筑、构造活动中所使用的玩具是幼儿利 用各自不同的不一样建构玩具创造性地构造物体或建筑物，达到对周围现实生活的反映。 建构类玩具有助于帮幼儿将抽象的数理概念直观化，使幼儿在探究操作中累积 起相关数、量、形、时、空、创造和审美等方面的直接经验。

(5)益智类。益智类玩具是让幼儿在玩的途中开发智力增长智慧的玩具。 幼儿通过与玩具的互动，使抽象的概念学习情趣化、形象化，易于幼儿取得知识、发 展智力。

(6)表演类。表演类玩具是幼儿在演奏乐曲、舞蹈、朗诵诗歌、讲述故事的时候 候,直接借助技术设备并运用声音、表情、动作公开再现作品、创设作品途中所使 用的玩具。使用表演类玩具时，幼儿可以充分发挥自己的想象，提高表达力、表现 力、自信心，促进个性与创造性发展，在愉悦的氛围中，与同伴交往、合作,取得快乐 的体验。

(7)美劳类。美劳类玩具是指幼儿利用美术创作来描绘或塑造物体形象，反 映周围生活和表达情感时所使用的玩具。美劳活动是幼儿对已有经验的表现、整 合、理解和提高的过程,也是多元文化与传统文化的融合、传承过程，有助于拓展幼 儿认识和了解视野并形成独特的审美经验。

2.按领域划分

幼儿园教育的主要内容是广泛的、启蒙性的,可以按照照幼儿学习活动的 范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等方面，还可以按照其他方法做不一样的划 分。

3.按材质划分

幼儿园玩教具所涉及的材质不少,总体有:木质玩教具,;塑胶玩教具;塑料玩教具,纸质玩教具;钢制铁质玩教具;还有泥塑玩教具、玻璃制玩教具、布制玩教具……

4.自制玩教具

自制玩教具是对比需花钱购买的商品化玩教具来说是教师依据教育目 标，结合幼儿兴趣、发展需和生活经验，自己制作或组织幼儿自己制作,或幼儿与 教师、家长共同制作的玩教具。

求助，幼儿园小班的自制玩教具？

多简单，字母

单数双数教具怎么做大班？

单数双数教具在大班中需进行一定程度上的改变和调整。因为单数双数教具一般是为小班或一对一教学设计的，假设直接应用在大班中，可能不够实用或者不够具有挑战性。为了处理这个问题，可以考虑以下哪些方面的调整和改进。第一，可以增多教具的复杂度和难度，让学生在使用教具的途中更有挑战和乐趣。其次，可以将教具和其它教学资源相结合，让学生在使用教具的同时，也接触到更多不一样类型的教学资源。最后，需按照大班的特点，对教具的使用方法和教学效果进行实质上的调查和评估，持续性优化教学策略和教具的设计。

小班科学区角玩教具的特点？

投放的种类多，有科学性，可玩性强

小班怎么上课有趣吸引孩子？

小班孩子需实物来吸引注意力，用讲的，假设需他们想象，不少孩子会游离，就不在状态了。让孩子参加，只要孩子能接触到，摸到，操作到，他们会印象很深，也会很投入！内容明确，可以唯有一个要点，用视、听、唱、动作、触摸各自不同的形式来让孩子全方位了解，肯定会有收获。

你可以讲一部分比较有趣的故事，吸引孩子们的注意力，还有就是让孩子们了解一下我们生活的一部分场景，或者说一部分事情这样，孩子们也会有一个基础了解，可以通过做游戏，还有看书什么的，增多孩子的兴趣，或者给他们一部分奖励先吃东西，这样的吸引小孩子。

3－4岁幼儿属于小班。小班幼儿敏感，物体的直观形象思维很强。他们喜欢色彩鲜艳的东西。

假设为了吸引住孩子，上课多用直观教具，而且，教具色彩鲜艳，教师说话娓婉动听、脸上表情丰富、最好有肢体动作。这样，完全就能够吸引住小班的幼儿，连爱哭的孩子也不会哭了。

小班上课吸引孩子兴趣需：

讲授课程的方法要有趣、诙谐，要满足孩子们求学的心态，也要用孩子们愿意接受的方法去讲课，例如讲故事的形式等。毕竟孩子们对故事兴趣更强。

中班社会玩具分类？

中班社

幼儿园中班《物品分类》教案 活动目标 1、尝试按大小、颜色、用途等两种不一样特点对物品进行分类. 2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力. 物品分类是很有意义的，可以让幼儿学会分类整理，又培养了幼儿平日生活中分类整理的好习惯。

社会性幼儿园玩具

适宜班级：小班、中班

玩具功能：社会性幼儿园玩具是指让孩子通过模仿，装扮，表演去认识自己，认识周围环境和成人世界的幼儿园玩具。这些幼儿园玩具都拥有一定的主题，也是一种主题形象幼儿园玩具。社会性玩具代表有“娃娃家、扮演类玩具。

2、认识类幼儿园玩具

适宜班级：中班、大班

玩具功能：指发展孩子智力，启迪孩子智慧，提升认识能力，丰富知识经验的幼儿园玩具。这是现在家长们非常喜欢买的幼儿园玩具。

例如说拼图幼儿园玩具，如数字拼图、动物拼图、六面拼图等、结构幼儿园穿编、活动幼儿园玩具等

3、活动性幼儿园玩具

2-3岁合适小班手工圣诞节？

因为2-3岁的宝贝比较小，动手能力有限，老师可以打印出圣诞树的样子，让其涂鸦圣诞树，也可老师打出绿色的圣诞树，让孩子往上面粘东西《装饰圣诞树，》(可以是棉花绒球，(教具的一种))或是皱纹纸做的小圆球。或是捏的粘土，粘在树上，创意不限。看园全部什么都可以用，涂鸦乐、捏捏乐这都是小班合适的手工

假设是2~3岁的孩子这时大约就在小班，既然如此那，手工圣诞节我们可以让他做什么呢？

老师可以准备一部分红色的球，然后让他们用红色的水彩笔涂上颜色，然后挂在我们的圣诞树上面，也是很很漂亮的，而且，每个孩子都差不多都会哦，也不是很麻烦。

幼儿园五大领域总结？

幼儿园五大领域:健康、语言、社会、科学和艺术的教育内容是全面的，启发性的；它为幼儿提供了健康的、丰富的生活和学习环境。

满足他们多方面的发展的需，使他们在快乐的童年生活中取得有益于身心发展的经验；以游戏为基本活动，保教并重，特别要注意关注个体差异，促进每个幼儿具有一个性的发展。

幼儿园的五大领域涵盖平日生活教育、感官教育、数学教育、语言教育和科学文化教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方式，使宝宝们在快乐的游戏中完成这些知识领域的学习。

平日生活教育主要涵盖：

1 、培养幼儿掌握并熟悉基本生活技能，养成良好的生活习惯;

2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心;

3、引导幼儿学习礼貌用语;

4、培养幼儿大小肌肉的灵活性;

5、培养幼儿初步的自控能力;

6、培养幼儿交往、合作意识;

7、培养幼儿健康的情绪、情感;

8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展;

9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。

感官教育主要涵盖：

1、训练幼儿各自不同的感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉;

2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力;

3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力;

4、建立几何图形意识，自由拼组;

5、培养幼儿审美能力;

6、培养幼儿学习兴趣及求知想法。

数学教育主要涵盖：

1、培养幼儿初步的数量概念;

2、培养幼儿逻辑思维能力，理解能力、判断能力;

3、进行加、减、乘、除运算;

4、学习空间、时间概念;

5、学习守恒。

语言教育主要涵盖：

1、培养幼儿认读能力;

2、培养幼儿表达能力;

3、培养幼儿听、说能力;

4、欣赏文学作品;

5、培养幼儿早期阅读;

6、培养幼儿良好的思想道德品质。

科学文化教育涵盖：

1、培养幼儿爱科学的情感;

2、培养幼儿掌握并熟悉认识事物的方式;

3、培养幼儿的好奇心、求知欲;

4、引导幼儿接触周围世界，提高环保意识，取得科学经验;

5、学习民族文化，培养民族自豪感。

　　一、健康方面　　

1、幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康，有性格内向或有孤独症的幼儿，我们应随时关注，可以在学习和生活上给予更多的特别要注意关注和关怀，让他们感觉到他也是受特别要注意关注的，鼓励他们和小朋友一起生活、探索、发现。　　

2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需，又要尊重和满足他们持续性增长的独立要求，不要过度保护和包办，鼓励并清楚幼儿自理、自立的尝试。因为家长的溺爱致使孩子自立能力下降的例子不少。有部分到大学还需要父母包办。父母的这样的过分的行为会阻碍孩子的自己发展，以后会不适应这个竞争的社会，会出现不少一系列的连环反应。　　

3、要充分尊重幼儿生长发育的规律。　　

4、要培养幼儿对体育活动的兴趣，按照幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。　

　二、语言方面　　

1、语言的发展非常的重要，它会直接渗透在各个领域之中。语言能力是在运用的途中发展起来的，发展幼儿语言的重点是我们要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验。　　

2、幼儿的语言学习具有一个别化的特点，教师与幼儿的很小一部分交流，幼儿当中的自由交流等对幼儿语言发展具有特殊的意义。对语言发展较薄弱的幼儿要给予非常特别要注意关注，要与家长和相关方面密切配合，积极地帮他们提升语言能力。　　

三、社会方面　　

我们班这个学期来了一位新生，他们针对这个环境是陌生的，我一定要让他们及时适应这个环境。故此，我会密切特别要注意关注他们，向他们讲解班里的小朋友，让小朋友和他们一起玩，引导他们多和各位考生一起玩。让他们适应下来，不胆怯，对不爱交往的幼儿进行很小一部分详细指导，让他们感觉到这个各位考生庭的温暖。　

　四、科学方面

　在区域活动角里，汽车城和建筑区男孩子最喜欢去，按照他们的兴趣我提出了一系列的要求，让他们在原有的基础上进行进一步的探索。　　

五、艺术方面　　

我们应该从小培养幼儿对艺术的修养。幼儿艺术活动的能力是在大胆地表现途中渐渐发展起来的，教师的作用应主需要在与激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，促使其体验自由表达和创造的快乐。在这里基础上，按照幼儿的发展状况和需，对表现方法和技能技巧给予适时、一定程度上的详细指导。

一、健康领域目标:

1、身体健康。在集体生活中情绪安定、愉快:

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

3、清楚必要的安全保健常识，学习保护自己;

4、喜欢参与体育活动，动作协调、灵活。

小班健康:1帮幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各自不同的食物。2引导幼儿自己独立、及时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置2/12

3不害怕健康检查和各自不同的健康接种。

4引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

5具有初步的安全意识。户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。

6 初步学习投、、钻爬、攀登、平衡等动作。

7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。8引导幼儿能按照简单的口令或音乐较合拍地微模仿操和空手操。9引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。

10引导幼儿在活动后清楚合作收拾整理小型体育器械。

中班健康:(一)发展目标

1、清楚五官的用处及简单的保护方式，有初步的健康意识。

2、愿意配合医务工作者接受治疗。

3、清楚一部分基本的求助方式，有初步的自我保护意识。

4、积极参与体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。

5、仔细完成动作要求，动作协调。

(二)详细措施6、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。下一篇

1、打造宽松的环境，鼓励幼儿积极参与体育活动。

2、引导幼儿能按照口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做空手操。动作基本到位。

3、详细指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。

4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。

5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物。基本做到手脚协调。

6、引导幼儿主动探索球的各种玩法，学会拍球。

7、引导幼儿学会用单手向前上方使劲挥臂掷物。

8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度，宽度的平衡板上行走。

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