幼儿园常规教育关于普通话的内容，幼儿园普通话与方言的区别教案

博宇考试网 2023-08-30 大班 次
幼儿园常规教育关于普通话的内容，幼儿园普通话与方言的区别教案
本文主要针对幼儿园常规教育关于普通话的内容，幼儿园普通话与方言的区别教案和大班普通话教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园常规教育关于普通话的内容有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

幼儿园常见教育有关普通话的主要内容？

（一）提升父母自己的普通话水平。

孩子好模仿，愿意与人交流，父母念迹就因势利导，用普通话和他交流，而这个问题就要求父母们本身要有非常高的普通话水平。在平日间，父母尽可能规范自己的语言，保证正确发音，碰见语音不可以确定的字、词，就查字典，及时纠偏错误，以保证在孩子面前运用正确的语言。

（二）为孩子创设普通话学习的语言环境。

在家中门上贴上醒目标标志-学说普通话。父母以自己为榜样，坚持说普通话。不管是提醒他吃饭、睡觉，还是给他讲故事，全部采取普通话，为孩子创设了一个良好的学习普通话的环境。

（三）在游戏中提升孩子普通话的水平。

3-6岁是幼儿学习语言的最好年龄期。因为这个原因，父母要掌握并熟悉让幼儿参加发表讲话，让幼儿多听、多读、多说的原则。父母利用各自不同的游戏活动，多给孩子练习说普通话的机会。如讲故事、念儿歌、唱歌曲，讨论一下自己的所见所闻等，及时纠偏、一对一辅导孩子发音。孩子受年龄的限制，对字、词发音的准确度较差，尤其是受一部分方言的干扰，前后鼻音容易发错。

（四）父母配合，取长补短

普通话是父母们的国语，父母想也许以后某日父母们的国语粗渗将岩高脊成为全世界的通用语。未来的社会，一个高素质的人才不仅要会讲流利的外语，还应会讲一口标准的普通话。因为这个原因，从幼儿抓起，全民推广普通话是每个父母和幼教工作者的职责。

幼儿园有关普通话和方言的区别教案？

身为一个幼儿园老师，我觉得方言很重要，在跟宝宝聊天时我大多数情况下都会用方言，教学时就普通话。

幼儿园大班家长普通话内容？

今年9月14日至9月20日为全国第xx届推广普通话宣传周。为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大力度去推广，让更多人知道普通话，进一步提升我园师幼、家长运用国家通用语言文字的能力，弘扬中华优秀文化传统，提高幼儿园文化品位，打造良好的语言环境，特制定本活动方案，信息内容在下文中为大家具体说明：　　一、详细指导思想：　　全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全园教职员工培养科学的语言观，扎实提升师幼说普通话，用规范字的意识与能力，提升道德水平和文化品位，共筑语言文字中国梦。

幼儿园各年龄段语言领域目标？

小班

1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

4、能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。

5、清楚看书的基本方式，清楚一页一页地看书。

中班

1、能用普通话大胆、了解地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿了解地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触各种题材的文学作品，取得聆听的乐趣；一定程度上丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。

1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、了解地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区，鼓励幼儿尤其是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励很小一部分幼儿克服胆怯心理，在老师的帮下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口齿了解地表达愿望，回答问题。

3、在温馨书屋提供各种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从去后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。

4、会念十首儿歌，复述5个故事。

5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；

6、鼓励幼儿运用各种词汇说出 简单而完整的句子。

大班

1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。

3、学会观察，能讲述事件的完整过程。

4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。

5、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。

6、爱护图书，学会正确的翻阅图书的方式

7、特别要注意关注一定程度上丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、经常会用到虚词（在、向、从）。

8、在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机的习惯。

9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

幼儿园语言宇航员教案？

活动目标：

1、引导幼儿自主探索各自不同的器械的不一样玩法，体验运动的乐趣。

2、培养幼儿自主运动的能力，鼓励幼儿克服困难，挑战自我，培养合作精神。

3、引发幼儿对太空的兴趣，激发他们的探索和求知欲。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、幼儿看太空及宇航员上天的有关录像、图片，了解一部分有关太空的考点归纳及相关的太空音乐磁带一盒。

2、在操场上为幼儿提供不一样层次、不一样类型的棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各自不同的模拟太空场景。

3、在场地各处摆放各自不同的不一样材质的物品，为“太空宝物”。

活动过程：

1、幼儿扮演宇航员，导致兴趣：

师：小朋友们都清楚杨利伟叔叔和美国的一位叔叔乘坐飞船去了月球，在月球上发现了不少和我们地球明显不同的宝物，真了不起！今天我们也向这些叔叔学习，当一名小小宇航员到月球上去探险。

2、准备活动：

幼儿模仿宇航员的各自不同的动作，活动身体。

如：走太空步，转圆圈等等。

3、区域性体育活动：

幼儿自主选择运动区域，探索玩法。

师：小宇航员们，在乘坐飞船上天前，请你们到各个区域去锻炼好身体，把身体练得棒棒的，才可以更好地在月

球上探险，找到月球上的宝物。锻炼时要注意安全。

各活动区

平衡区 攀爬区 探索区

走棉垫 攀爬墙 蹦跳床

摇摆椅 小土坡 海洋球池

4、游戏：月球寻宝

师：小宇航员们的本领都练得棒棒的 。目前我们准备乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们注意：到了月球后因为失去重力，走路会走不稳，飘起来，而且，轻轻一跳会跳得很高，不清楚落在什么地方，你们怕吗？月球的各个地方都拥有宝藏，你们一定要找认真。早找宝物时会碰见不少困难，也很危险，你们一定要注意安全，相互帮。目前就请进宇宙飞船，准备出发！

（放音乐，进入情景游戏）

幼儿在教师提供的不一样难度大小的环境中探险寻宝。要求幼儿在碰见困难时能相互帮，合作完成任务。

5、返回地球，欢庆成功：

颁发奖章，对小宇航员勇敢、安全、出色得完成任务给予肯定。

整理场地，整队退场。

活动反思：

孩子们参加游戏跃跃欲试，可以积极思维、主动尝试，很投入。游戏活动的设计和开展层层递进、由浅入深。追随孩子们身边，题延展教学活动，加大幼儿体能锻炼的强度和密度，激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。

小百科：宇航员，或称航天员，全称宇宙航天员，则指以太空飞行为职业或进行过太空飞行的人。确定太空飞行的标准则没有完全统一。

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