幼儿中班在家表现怎么写，家长观察记录怎么写中班班

幼儿中班在家表现怎么写？

孩子自从上幼儿园，在各方面有了明显的进步，特別是在動手能力方面，回到家能帮大人做一部分自己能做的事情，例如，收拾整理自已的玩具等等。

幼儿中班的家庭观察表大多数情况下紧跟孩子的生活、学习、行为、情感及交往来展开，这当中可以涉及以下哪些方面：1. 生活表现：描述孩子的作息及饮食情况，以此了解其身体健康状况。2. 学习表现：描述孩子的认识和了解能力、语言表达、创造性思维和社交技能，帮家长和教_

家长观察记录怎么写中班？

有关这个问题，家长观察记录是指教师按照家长对孩子的观察和反馈，对孩子的行为、发展、学习等情形进行记录并分析，以便更好地了解孩子的蓬勃发展和进步和需，为教学和家校合作提供依据。下面这些内容就是家长观察记录的写作要点：

1.记录时间和地址位置：记录每一次观察时间和地址位置，以便更好地了解孩子的生活和学习环境。

2.观察内容：记录孩子的行为、情绪、语言、社交、学习等方面的情况，可以结合平日活动、游戏、学习等情境进行观察。

3.分析孩子的蓬勃发展和进步：按照观察内容，分析孩子的蓬勃发展和进步情况，如身体、认识和了解、语言、社会情感等方面的蓬勃发展和进步情况，还有实质上的困难和需。

4.与家长交流：将观察记录与家长进行交流，听取家长的反馈和意见，共同探讨如何帮孩子更好地发展。

5.定期更新记录：定期更新观察记录，反复观察和分析，以更全面、客观地了解孩子的蓬勃发展和进步情况，为个性化教学和家校合作提供依据。

以上是家长观察记录的写作要点，期望能对您有一定的帮助。

回答请看下方具体内容：家长观察记录是对孩子平日行为和表现的记录，旨在帮家长和老师更好地了解孩子的成长情况。下面这些内容就是家长观察记录的一部分写作要点：

1.选择详细的观察主题：观察记录应该紧跟某个详细的主题展开，比如孩子的社交能力、学习态度、注意力集中等方面。

2.具体描述孩子的表现：在记录中应该尽可能具体地描述孩子的表现，涵盖详细的行为、表情、言语等。同时，应该尽可能客观地描述，不要主观臆断。

3.突出孩子的优点：在记录中应该尽可能突出孩子的优点和长处，这有助于提高孩子自信心和积极性。

4.提出建议和反馈：在记录中应该提出一部分建议和反馈，帮家长和老师更好地开展教育引导工作。同时，应该注意用温和、正面的语言，不要过于苛责或批评。

5.及时分享给家长：观察记录应该及时分享给家长，让他们更好地了解孩子的成长情况，同时也可与家长共同探讨孩子的教育问题。

今天看到小朋友在幼儿园和其他考生相处的很愉快，感到很欣慰，期望宝宝可在幼儿园里快乐成长，开开心心度过每一天。

中班幼儿自己整理衣服观察记录？

我是一名幼儿园老师，我班上有二十五个小朋友，女孩子居多。在幼儿整理自己衣服方面，我观察到以下几点：

一 我发现女孩子较会整理自己的衣服，摆放自己的鞋子。午睡前，女孩子都会脱掉自己的外套，放在自己床头附近的位置，把鞋子摆好，放在床底下。

二 男孩子动手能力差，部分男生还不会脱，要老师帮忙。

三睡醒后，女孩子们快速穿上衣服，还会照着镜子整理好。

中班孩子在生活方面敏感期的表现？

1.色彩的敏感期

特点：对五颜六色的东西充满好奇，喜欢不一样颜色的搭配，启动对涂色活动乐此不疲。

建议：和孩子一起用各自不同的颜色的涂色材料完成一幅“作品”，满足孩子的色彩需求。在布置房间时，合理搭配各自不同的颜色，将色彩融入环境。

2.执拗的敏感期

特点：目前这个时候的孩子常常把“不”挂在嘴边，想要大人根据他的想法来，不然就可以情绪化。还会常常发脾气，被大人觉得是“任性”、“胡闹”。

建议：碰见执拗的孩子，家长第一要学会观察与倾听，了解孩子的需求。除了耐心地和孩子介绍一部分规则，还可以试着改变策略，和孩子一起发展生成新游戏。

3.藏、占有欲的敏感期

特点：孩子启动对“我的”、“你的”有了自己的概念，对自己感兴趣的事物具有很强的占有欲，不愿意分享。

建议：第一要明白这是正常的情况，没有必要刻意批评孩子。家长可以结合一部分以“分享”为主题的绘本，引导孩子学会分享。

4.坏话的敏感期

特点：孩子喜欢说“坏妈妈”、“臭屁”，大人听到这些词语后反应会很强烈，孩子启动发现这些负面语言的力量，渐渐喜欢使用坏话来表达自己的情绪。

建议：初次听见孩子说这种类型词汇时，家长可以一定程度上询问和引导，得知孩子的动机还引向正确的说辞。假设孩子反复说这些，家长应该尽可能保持平静，让孩子认为这些话和其他语言没什么区别，当他们认为这些词语没办法引人注意时，就可以认为无趣，不可以再接触这些词汇了。最不可取的是用批评的方法说教，结果只可以是适得其反。

5.语言的敏感期

特点：孩子启动喜欢模仿周围人说，可能还会时不时蹦出大人都很难置信的一部分成语。

建议：目前这个时候能有效的帮孩子扩充他们的词汇量，最好把这些词和生活环境有关联，例如在讲解花朵、树木等方面的词汇时，可以带孩子去户外看花、树叶的样子。除开这点大人要注意自己的言语，孩子模仿力极强，不需要在孩子面前说不该说的“脏话”等等。

6.追求完美的敏感期

特点：“今天穿的衣服颜色不对，我不要出门”，“没有把鞋子放到床的左边，我不可以睡觉”，诸如这种类型的问题启动爆发，孩子做事要求完美，启动对吃、穿、用的物品渐渐有了自己的评价标准，对外界的评价很敏感。

建议：需做的，就是尊重孩子，不要嫌麻烦图省事而依大人的标准执行，保留孩子追求完美的标准，这是一份宝贵的品质。

7.剪、贴、涂的敏感期

特点：孩子的动手能力强，对剪刀、画笔、胶水等工具爱不释手。

建议：家长不仅要为孩子提供充裕的材料，满足孩子的需求，同时也要和孩子一起参加有关活动。

8.思维的敏感期

特点：这个年龄的孩子充满了好奇，持续性追问“为什么”，“为什么天是蓝的？”“为什么……”当你回答了一句后面，马上又会问为什么，打破砂锅问究竟。在一问一答中，孩子渐渐产生了思维。

建议：保护好孩子这份珍贵的好奇心，假设没办法马上回答问题，可以和孩子一起学习，用孩子的语言来解答孩子。

9.延续规则和程序的敏感期

特点：规则和程序感，用过的玩具要归位，毛巾一定要放整齐。

建议：尊重孩子，保护好这份品质。试着放慢自己，多观察和倾听孩子，给孩子创造一个有序的外部环境，以配合孩子的内在规则和程序感。

10.色彩的敏感期

特点：很喜欢一对一交换东西，完全不在乎东西的价值是不是对等。

建议：孩子自己的东西，给不给别人有自己的决定权，老师要给予孩子充分的自主权，不可以以成人的价值标准来介入。家长平日间要给孩子储备一部分玩具、物品，让孩子有交换的条件。

4-5岁（中班）孩子敏感期

11.审美的敏感期

特点：孩子启动对自己穿的衣服有了自己的标准，尤其是女孩子，喜欢打扮自己。

建议：为孩子设置化妆间，投放各种供孩子装扮自己的材料。除开这点要给孩子的审美给予充分的肯定，给他们充分的自我探索空间。

12.出生的敏感期

特点：孩子喜欢问自己从哪里来，不停地打听自己的出生。

建议：不管是老师，家长，面对这样的问题，都不可以应付了事。在幼儿园，老师可以结合一部分生命的绘本，告诉孩子生命的由来。家长也可参考一部分科普书，用孩子能理解的方法告诉他们生命是咋形成的。

13.情感的敏感期

特点：孩子会主动表达“我爱你”，还会不停地追问“你爱我吗？”，情感启动细腻，表达自己情感的同时也特别要注意关注别人对自己的情感。

建议：接收到孩子的情感表达时，要给予热情的回馈，保护好孩子这份情感。

14.数学概念的敏感期

特点：孩子对数字启动敏感，爱上数数，看到路边广告牌时会注意里面的数字，等公交时会不停询问这是几路车。

建议：这是孩子数学敏感期的第一阶段，家长需要在这个这个时间段引导孩子在生活中建立数学的概念。

15.性别的敏感期

特点：孩子启动注重谁是男生，谁是女生，还对男女不一样性别特点出现好奇。

建议：引导孩子，区分男女性别。

16.符号的敏感期

特点：孩子对识字、拼读出现了兴趣，当他们发现自己名字里面的字，出现在->其他地方时，会很激动。

建议：家长和孩子一起阅读一部分文字卡片等材料，并配合动作，让孩子宏观地认识文字。

17·爱的敏感期

特点：孩子一开头会想要和爸爸、妈妈“结婚”，到了幼儿园后面想要和老师“结婚”，5岁后面选择伙伴的倾向性变得很明显，启动有意识地在喜欢的同伴面前表现自己。

建议：老师和家长应该为孩子婚姻敏感期的到来感到高兴，不要对这种类型话题避而不谈，而应该给孩子更为自由的空间，家长也要建立良好的家庭氛围，让孩子认为爱和婚姻是美好的事情。

18.音乐的敏感期

5-6岁（大班）孩子敏感期

19.表达的敏感期

特点：孩子渐渐对符号、表达文字符号出现兴趣，表达的热情就像急流一样没办法阻挡。不会放过任何一个可以写字的地方，常常家里的墙面上留满了他们的笔迹。

建议：家长可以尝试在家中为孩子开辟一面墙或者一个特定的区域来满足孩子的表达想法。

20.绘画敏感期

特点：孩子绘画和表达敏感期是类似的，只要有笔在手，总想画画写写。画画是孩子表达感情的一种最好的方法。

建议：给他个大白纸吧，针对宝宝的神作-不干预、不嘲笑、多鼓励，就让他画出真实的自己。

21.社会性兴趣发展的敏感期

特点：孩子渴望了解社会规则，喜欢扮演各种社会角色，还建立角色所对应的规则。例如孩子扮演老师来照顾小朋友，具体安排值日生来打扫教室、整理玩具。

建议：在教学活动时，老师可以选举一部分小组长来带着小组完成任务。除开这点多让孩子参与一部分社会活动，例如去敬老院服务老人，去公园捡垃圾，让孩子在体验培养社会责任感，建立良好的规则意识。

22.动植物、实验、收集的敏感期

特点：喜欢收集各自不同的自然物，喜欢在家里、幼儿园里养蚕宝宝、乌龟、小兔子等等小动物，喜欢探索一切自然界的奥秘。

建议：目前这个时候，家长可以带孩子去户外探索大自然，让孩子手机自己喜欢的动植物，和孩子一起观察记录，培养孩子的探索精神和责任心。

总 结

敏感期不单单是幼儿学习的重点期，也影响其心灵、人格的蓬勃发展和进步。因为这个原因，家长和园所老师应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并且还可以为不同的人群提供必要的帮，避免错失一生仅仅只有一次的特别机会。

在孩子成长的敏感期，实际上不少时间全部在园所度过的， 老师和孩子情感的交流会让他们 感受到安全，同时也感受到自由，还有对自己生活的掌控

幼儿园孩子在家中的趣事家长记录怎么写？

明显记录孩子在家中的趣事很重要。1. 通过记录孩子在家中的趣事，家长可以更好地了解孩子的生活和兴趣，提高彼此的感情。2. 记录孩子在家中的趣事可以促进孩子的成长和发展，帮他们更好地探索世界和发现自己的兴趣爱好。3. 记录孩子在家中的趣事可以成为家庭回忆的一些，让家庭更温馨和美好。家长可以选择在日记本或手机上建立孩子在家中的趣事记录，记录孩子的平日生活、玩耍的趣事和成长的点滴。除了家长自己回顾外，还可以与孩子共同回顾孩子成长的历程，促进亲子交流。

家长在记录幼儿园孩子在家中的趣事时需要大家特别注意内容的真实性和可读性家长应该多观察孩子在家中的行为和表现，记录下孩子的兴趣爱好、情感状态、成长经历等，一定程度上点缀一部分幽默的语言，注意语言简练易懂，同时也不可以太过于追求写作上的文章造诣的辞藻华丽假设孩子在幼儿园中碰见了一部分有趣的事情，既然如此那，家长可以记录下来，同时加以延伸开发，提高孩子的乐趣和认识和了解能力，让孩子在家中也可以得到更多的启发