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中班
游戏结束后,孩子们洗好手,排着队伍来到前面来端着自己的饭菜,其他孩子都来到了前面,王宇轩却还是坐在位置上玩,其他小朋友看见了便大声叫他过来,他却扭着身子走过来,各位考生都端好了饭后便大口大口地吃着,他却拿着勺子一点一点的在吃,好好的跟他说却不听,见老师要批评他了,他的速度就有点快了起来。
分析与措施:
王宇轩的用餐习惯一直很差,通过前段时间的家园配合好像效果也不是很明显,据他目前的情况来分析还是家庭教育制约着他的蓬勃发展和进步,第一是妈妈的过度保护让孩子养成了这样的习惯,不喂就不吃,不骂也不吃,其次是妈妈给孩子锻炼的机会很 ,什么都不让孩子做,既然如此那,孩子的能力怎么才可以得到发展。
针对王宇轩的表现家园当中多加强了互动,同时父母会及时把孩子在家的情况及时反馈给老师,我们也同样那样做。更加重要的是父母在家也同在学校一样来教育孩子了,会督促孩子的用餐,并在官方要求的时间内完成。
阅读都
中班自己穿鞋观察记录可以这样写:
午后起床音乐响起,小朋友们纷纷起床,有的穿衣服,有的穿鞋子。不少小朋友穿好鞋子去盥洗室了。只见墨墨小朋友,他持续性地在跟自己的鞋子较劲。原来今天他妈妈给他穿了一双需系鞋带的鞋子,这可难倒了他。他手里抓着两根鞋带不清楚咋办,应该如何处理才好。看着人家都把鞋子穿好啦,干别的事情去啦,他有点沮丧了。这时保育员阿姨看见啦,问:墨墨,需我帮你吗?他点点头,保育员阿姨就耐心地教他系鞋带啦。
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