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大班
快乐成长串词是“培养想象力、促进表现力、锻炼协作、激发创造力、展示自信心、提高语言能力”。幼儿园情景剧可以通过角色扮演、故事表演等形式来培养孩子们的想象力和表现力,同时通过与其他孩子合作来锻炼协作能力,激发创造力和自信心。在表演途中还能提高语言能力,增多孩子们的语言表达能力和沟通能力。这些综合能力的培养是幼儿园情景剧带给孩子们快乐成长的重要方法。
快乐成长因为情景剧以轻松幽默的方法表现出不一样年龄段人的成长与生活,导致观众共鸣和情感认同,让观众在不了解不觉中感受到快乐和幸福。
而串词则是情景剧中的经典元素,可以将情节串联起来,增多趣味性和观赏性。
串词是:情景剧,快乐成长,幼儿园。
见上一面呢?
甲:就在红旗街吧,我们一点见。
乙:好,一点见。
甲:(放下电话号码)这个老师你等待,看我怎么收拾你。边说边转身往台中间走。
(乙放下电话号码,上台。甲乙两人撞到一起。)
甲:(边捂脸边说)哎哟,你眼睛瞎啊,走路不看人啊。(手叉腰,刚要发火,愣住了,认真打量乙,手指着)你,你不是那个受气包吗?
乙:你是不讲理?
甲:唉呀,老考生呀,多少年没见了,真的是你呀,
乙:是啊,好久不见了,真没想到在这见到你了。
甲:你这是去哪呀?
乙:啊,我见一个朋友,你呢?
甲:我见一个敌人。
乙:什么事呀,这么愤怒的样子?
甲:哎呀,算了,先别说了,你有这个时间吗?
乙:(看看表)啊,目前还有一点时间。
甲:走,姐姐请你吃饭。(二人走一绕场半圈,到座位上)
------场景一-----
二人落座后
甲:来,授奇宝,想吃啥点,姐今天请你。
乙:别了,这一定很贵吧。
甲:没事,姐有钱,像你呢,30天挣那点钱,从我这身上拔一根汗毛都比你腰粗,放心点吧。
乙:那我不客气了啊,
甲:(高声)服务员
丙:来嘞,客官,您吃点什么?
乙:给我来盘--土豆丝,带点辣椒的,
甲:哎呀,我说,我请你来这么大的馆子,你就吃点土豆丝?算了算了,还是我点吧。来六斤的龙虾一只,鱼翅来一盆,去吧去吧。
丙:好,您稍等。(边下边说)真能装!
乙:我说布江丽,您刚才干嘛既然如此那,生气呀,碰见什么事了?
甲:哎呀,别提了,还不是我那个宝贝儿子碰见的那个奇葩老师?今天我儿子挨批了。
乙:哦,因为什么事啊?
甲:是这么回事。
------场景切换-----
(下间操后往班里走,两个孩子并行,走着走着,阳阳突然对旁边的女生拳打脚踢)
女生:(捂着肚子,哭着说)你,你,你干嘛打我呀?
阳阳:你说因为啥?你自己反思反思。
女生:我真不清楚啊。
阳阳:你刚才破坏了我们家的风水,你不清楚吗?
女生:风水?什么意思?我真不清楚啊,阳阳。
阳阳:不清楚是吧,不清楚本大爷告诉告诉你,你,刚才,踩到本大爷的影子了!
女生:啊?
------场景切换-----
甲:你说气人不气人,他踩到我儿子的影子了,结果还让我儿子道歉。你说,我能不生气吗?
乙:就这件事啊,这样的事在我们班也出现过,老考生呀,实际上不是我说你呀,你是真有点太溺爱孩子了,踩到孩子的影子又能怎么样呢?人活在这个世界上,没有舌头不碰牙的,何况有阳光的地方自然就可以有影子呀,谁能保证踩不到别人的影子呢?你就没有踩到别人影子时吗?
甲:那倒是,实际上我其实就是常说的既然如此那,一说,主要是我儿子生气了,我儿子生气那我就受不了啊。实际上这事吧,我也可以忍,最主要的吧我儿子那个奇葩老师太烦人,作业留的可多了,我儿子一写就写到七八点钟。就那天,我下夜班回到家。------场景切换-----
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