本文主要针对幼儿园虫子博物馆的教案,中班语言观察虫虫的教案及反思和中班教案小蝈蝈等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园虫子博物馆的教案有一个初步认识,...
中班
本次活动幼儿很感兴趣,充分享受到大自然带来的乐趣,我把认识虫子的主动权交给了孩子,让孩子自己去探索,在探索中发现问题,处理问题。
找虫子时,有一个孩子捉了一只蝈蝈,但是,有关放在什么里面?怎么不让蝈蝈跑出来?小朋友怎么又看的了解?的问题,孩子们争论起来,这时有一个孩子提出用两个镂空塑料筐对着扣起来,这个方式得到各位考生的完全一样同意,有一个孩子还找来胶带把接口粘住。
当发现孩子们能主动的处理一部分问题时,我由衷的高兴,就算是我本来预设的效果没达到,但我欣慰这份意外的惊喜。
活动目标: 1.乐意观察绘本中画面,大胆用语言表达自己的理解和发现。 2.理解故事,梳理丰富相关排队的经验。 重点难点: 理解故事;尝试用语言表达自己的理解发现 活动准备: 电子绘本PPT,图书《排好队一个接一个》人手一本;音乐《排好队》。 活动过程: 1.导入 在《排好队》的音乐声中,幼儿排着队有序进入活动室找到座位坐好。 教师:小朋友们排好队,一个接一个地进来,真是有礼貌的好孩子! 幻灯片1 教师:看,它们是谁?它们在干什么? 2.师幼共同阅读图书 (1)玩滑滑梯 幻灯片2 教师:原来小动物们在玩滑滑梯呀,大象滑梯真好玩,小河马滑下去,嗖- 提问:下一个轮到谁滑呀?(小兔子)为什么?(小兔子就排在小河马的后面)
下面这些内容就是一份适用于中班幼儿的语言观察虫虫的教案:
【教学目标】
1. 了解蚯蚓、蚂蚁等昆虫的生活习性。
2. 提升幼儿观察、发现、表达能力。
3. 丰富幼儿的语言表达,启发幼儿的想象力和创造力。
【教学准备】
1. 图片或实物蚯蚓、蚂蚁等昆虫。
2. 一部分简单的问题列表,帮幼儿观察和思考(如何移动、吃什么、生活在什么地方、有哪些颜色?等等)。
3. 幼儿们的作品展示区域。
【教学过程】
1. 导入:教师将图片或实物昆虫展示给幼儿们看,一边讲解昆虫的特点和生活方法,导致幼儿的兴趣。
2. 活动:小组活动,每个小组有一个昆虫观察盒子。教师带着幼儿们逐步一个个回答问题,鼓励他们自主提出更多的问题。比如,我们可以问:这样的昆虫在地下还是地表?它喜欢吃什么?它的眼睛在什么地方?等等。
3. 制作:幼儿使用冰棒杆、纸板和图纸,制作自己的昆虫,让他们表达自己对昆虫的理解。教师可以给予他们详细指导,帮他们发挥想象力和创造力。
4. 展示:教师可在幼儿们的作品展示区域陈列他们的作品,这样可以让幼儿们分析和比较他们的作品,以此取得更多的灵感和启示。
【教学反思】
此活动旨在提升幼儿的观察、发现、表达能力,通过幼儿制作自己的昆虫,鼓励他们展示自己的想象力和创意。考生们会快乐地参加到这个活动中,以此让教学达到更好的效果。
第一对中班语言观察虫虫的教学目标进行明确。其次,对中班语言观察虫虫的教学课程进行设计,例如,先介绍虫虫的昆虫知识,其次,引导在现场观察。最后对中班语言观察虫虫的教学效果进行评估,并制定课后作业。
老师通过视频让孩子了解动物的生活习惯,引导孩子清楚几种动物的生活方法,喜欢吃什么,怕什么,让孩子星期天和父母一起到动物进行观察,训练幼儿的观察能力
中班主题活动,我最喜欢的昆虫教案,在我最喜欢的昆虫这节课中,老师要交给小朋友认识昆虫的种类和习性,而且,让幼儿能清楚他们最喜欢什么样的昆虫,在这节课中,不但要找出幼儿特别喜欢的昆虫,还需要交给幼儿什么昆虫是有益的,什么昆虫是有害的?
老朋友更多了解昆虫喜爱有益的昆虫
有用的虫子教案:课前谈话导入课题,详细指导幼儿观察虫子的外形特点,看幻灯片了解虫子的生活习性及用处,提问虫子的用处幼儿回答,教师总结评价,幼儿画画,画出有用的虫子。
蝈蝈是昆虫纲,直翅目,螽斯科一部分大型鸣虫的通称,个子很大,外形和蝗虫相像,身体草绿色,触角细长。雄虫的前翅相互摩擦,能发出“括括括”的声音,清脆响亮。喜欢吃瓜果、豆类等,大家用小竹笼饲养观赏。作为欣赏娱乐昆虫在中国已有悠久历史,若是古易州(今河北易县)就有几百年编笼捕蝈蝈的历史。
蝈蝈的别名不少,如哥哥、蛞蛞、蚰子等。蝈蝈在中国分布很广,与蟋蟀、油葫芦被称为三大鸣虫。蝈蝈的食物主要是豆类、菜叶、蚂蚱等。公蝈蝈叫声洪亮,深受各位鸣虫爱好者的喜爱。
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