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小班
幼儿手拉手围成一圈扮水果请一名幼儿扮刀站在圈外。
当刀的幼儿交待我是刀,我来切西瓜(任意一种水果)。
3.游戏启动,我们全体幼儿念儿歌:“切,切,切,切西瓜,我把西瓜切两半。”当刀的幼儿随儿歌的节奏依次在各拉手处切一下,至“切两半”时,拉手处的两名幼儿轮流用“西瓜西瓜圆又圆”之类的句子来形容和描述该种水果的特点。
水果园里没有游戏规则。因为水果园不是一个游戏,而是一个种植果树的地方。在水果园里,大家可以种植并收获各自不同的水果,以满足自己的需求。这个过程并没有任何游戏规则可言,只根据正常的农业种植规律来进行完全就能够了。应该拿出来说一下的是,假设你参加了其他人种植的水果园,既然如此那,有可能会有协议和合作条款等规则产生,但这已经不可以再是水果园本身的规则范畴了。总而言之,水果园并没有任何游戏规则,只根据农业的规律种植和收获就可以。
没办法回答因为“水果园”是一个模糊的问题,没办法确定该园是指实体的果园还是一个互联网或手机游戏中的名称。同时,“游戏规则”也需详细说明该游戏类型才可以给出回答。假设是指实体果园上的游戏,一般会有采摘规则,涵盖未成熟的水果不可以采摘、不可以破坏果树等;游玩规则可能会因地区而异,如果确实需要关注安全并注意节约资源等。假设是指游戏软件中的规则,可能涵盖如何取得游戏奖励、如何完成关卡等规则。需提供更多信息才可以给出明确答案。
水果园是一种常见的儿童游戏,其规则请看下方具体内容:
1. 确定玩家人员数量和场地:一般需至少2个人以上才可以玩,场地大小要足够让每个人有足够的活动空间。
2. 分配角色:可以指定一个人为“守门员”,其他人则成为“进攻者”。
3. 启动游戏:进攻者在场地内自由移动,尝试将球踢进对方的球门里。防守方还需尽力阻止对方进球。假设进攻者成功将球踢进对方球门,成绩并继续进攻;假设被守门员扑出,则轮到进攻方重新启动比赛。
4. 计分规则:一般采取积分制,每进一球得一分。当比赛结束时,成绩非常高的一方获胜。
5. 须知:为了不要伤害,建议在场地内设置障碍物或使用软质材料作为球场,同时注意安全问题。
用箩筐摘水果,谁摘的水果最大多是胜出。
教学反思:
通过参观水果店的导入,让幼儿更进一步的理解店里的布置,并学多很多的水果。同时让幼儿养成享受能力,提升幼儿对事物的感兴趣。
整个活动中,教师得到了幼儿的积极配合,让他们大胆地说出自己想说的。幼儿自始至终有浓厚的兴趣,在不了解不觉参与教学活动,教师也达到了教学目标。
小班,只可以给孩子介绍一部分他身边的人和事,譬如父母、老师、朋友。在熟悉角色后面,才可以扮演角色。
中班对角色的范围可以扩宽一部分,把职业加进来。可以由教师分配角色进行表演
大班只提供场景和道具,孩子自己去商量扮演的角色,游戏玩法。
另外初期的角色扮演可以借助头饰、指偶。后期可以投放到区域当中。譬如语言角,孩子可以分角色表演。像小厨房,孩子商量谁是厨师,谁是客人。
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