本文主要针对中班安全被困车里怎么办教案，大班怎样呼救课后反思总结和中班安全教案怎样呼救等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对中班安全被困车里怎么办教案有一个...
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中班安全被困车里怎么办教案，大班怎样呼救课后反思总结
本文主要针对中班安全被困车里怎么办教案，大班怎样呼救课后反思总结和中班安全教案怎样呼救等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对中班安全被困车里怎么办教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
中班安全被困车里咋办，应该如何处理教案？
活动目标：
1、在互动式情景表演中思考各自不同的被锁在车里时的自救方式。
2、能大胆地提出自己的想法。
活动准备：
1、排演情景表演，教师扮演妞妞(背旅行包、戴太阳镜)、配班教师扮演教师。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、情景表演导入活动。
(1)妞妞(背着包走到座位上，坐下，自言自语)：春游真好玩，老师，我们这是要回幼儿园了吗?
(2)配班教师：是，坐稳了，我们要出发了。
(3)妞妞(打哈欠)：哦，我要美美地睡一觉。
(4)配班教师：到幼儿园了，我们下车了!
(5)旁白：妞妞也还是在睡觉，嘴里发出呼噜声。
(6)旁白：全部的小朋友都下车以后......
(7)妞妞：啊!怎么人都走了?我要下车，咦?车门锁上了!
(8)妞妞面向小朋友：小朋友们，你们帮我想想办法，我该咋办，应该如何处理呢?
2、引导幼儿帮妞妞想办法，并讨论各自不同的方式的可行性。
(1)教师继续扮演妞妞提问：谁有好办法能帮我从车里出去?
（1）可能的回答一：打电话号码。（2）妞妞：我手里又没电话号码，还有哪些办法能让别人清楚?（3）可能的回答二：大声地叫人。（4）妞妞：关在车里叫喊，外面听得见吗?（5）妞妞：还有哪些办法能让别人清楚?快动脑筋帮我想想办法!
(2)幼儿每想出一种办法，教师可以尝试后引导幼儿发现这样的方式的可行性。
3、引导幼儿看挂图，拓展幼儿的思维，了解处理问题的各种途径。
(1)教师：刚才我们小朋友想的方式都很好，书上还有哪些好办法呢?我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好办法?按车喇叭的方式真好。喇叭的声音真大，比较容易让别人发现车里的妞妞，把她救出来。
(2)教师小结：不小心被锁在车里后，可以按车喇叭，导致别人的注意，让大人来救自己。假设喇叭不响，也可敲打车窗，发出声音。千万不可以自己独立在车里哭泣哦，这样别人就没有办法清楚你需帮了。
(3)请幼儿自由阅读幼儿用书上的主要内容，和旁边的同伴讲一讲画面内容，重点说出出现的事情和处理的办法。
活动变式：
有条件的幼儿园可以将汽车开到幼儿园操场，现场向幼儿介绍如何自救，喇叭的功能按钮在什么地方，怎样按汽车的喇叭，这样幼儿取得的知识和经验也就具有更多的体。
家园共育：
1.曾经有过糊涂的家长将幼儿遗忘在车里致使幼儿死亡的案例，故此，每一位家长应养成下车时全面检查的习惯，不要将幼儿锁在车里。
2.不要“有意”将幼儿锁在车内，觉得几分钟就回来不要紧。这样，可能因为一部分不可抗的因素，如车子违规被拖吊车拖走，使幼儿长时间别锁在车内，以此伤害到幼儿。
3.在平日生活中对幼儿进行训练和演习，帮幼儿掌握并熟悉求救的技能，以备不时之需。
补充资料：
大多数情况下的汽车，就算要是取出，或整部车锁住，喇叭的电源也没相关闭，按住喇叭仍会发出声音，故此，别锁在车里的幼儿去按喇叭是效果是最好的可以对外呼救的方式。这样的方式很简单实用，不用力气，也不用特别的技巧，却能最快地导致周围人的注意，迅速搭救被困幼儿，不要危险的出现。
家长和教师除了在下车前做好检查和清点人员数量外，让2岁以下幼儿了解这一常识，也是十分有必要的，万一产生意外情况，幼儿也可以
大班怎样呼救课后反思？
作为一名老师，在教授大班课程时，假设碰见紧急情况，应该及时有效地呼救。今天，我在课后反思本次教学时，意识到我碰见紧急情况时，没有及时呼救，给孩子带来了风险。
当时，我在教学途中，一位学生产生晕厥症状，我感到十分惊慌，但是，我没有第一时间将情况反映给校医或其他老师，而是自己处理。这样的做法不但延误了孩子的治疗时间，也给班级带来了没有必要要的压力。
回顾本次事件，我觉得我应该及时呼救，第一时间联系专业人才士来处理。在未来的教学工作中，我会仔细总结经验教训，做好各自不同的应急工作的预案和演练，保证学生在学校念书这个时间段得到更好的安全保证。
大班安全高质量课教案及教学反思《怎样呼救》,教育幼儿在碰见危险或紧急情况时,清楚用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方法来求助。
幼儿园中班海姆立克急救法教案？
一应该把其抱起来。一只手捏住孩子颧骨两侧，手臂贴着孩子的前胸；另一只手托住孩子后颈部，让其脸朝下，趴在救护人膝盖上。
在孩子背上拍5次，翻转小孩，用食指和中指并拢冲击按压前面胸骨下部5次，如此反复，并观察孩子是不是将异物吐出。
幼儿自救和求救方式有什么？
我感觉幼儿还没有自救的能力，他们碰见困难时也许唯有哭是他们唯一的办法。故此家长作为孩子的监护人，一定要负起自己的责任。不可以让幼儿自己独立一个人在家。在外面玩耍时，时刻不可以让幼儿离开你的视线范围。唯有细心的照顾，才不会酿成没办法挽回的悲剧。
教给孩子简单自救和求救的方式：
1、记住自己家庭的住址、手机号、父母的姓名和单位，但凡是走失时清楚向成人求助，并能提供必要信息。
2、遭遇火灾联系110,120,119。
3、运用图书进行教育。
4、定期进行逃生练习。
中班安全活动教案：《我该咋办，应该如何处理》？
活动目标：
1、培养幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、处理问题的能力及迅速应答能力。
3、引导幼儿了解一部分自我保护的常识，清楚迷路时应怎么求救。
活动准备：
1、排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程：
一、请幼儿看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样出现什么后果？并说一说假设自己碰见了这样情况时应采用怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己有什么不一样的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提升幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问一下题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一才可以奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该咋办，应该如何处理？
（2）在城市迷了路，你该咋办，应该如何处理？假设有人强迫带你走，你该咋办，应该如何处理？（可以按照路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）
（3）在农村迷了路，你该咋办，应该如何处理？（需要尽可能向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮。假设是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声找寻有人的地方求助。）
（4）在幼儿园跟父母走失了，你该咋办，应该如何处理？
三、教师小结，活动结束
1、小朋友们平日间需要注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号及父母的工作单位名称、地点位置、手机号等，以便需联系时可以及时联系。
2、假设迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，避免导致体力的过度消耗和意外。
反思：
活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方式，使幼儿了解一部分自我保护的常识，清楚迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出不少，但针对农村子里面、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，故此，在这些方面还要有继续培养，除开这点，还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话号码、住址都说不知道，需加强引导教育，提升孩子的自我保护意识。
紧急呼救五步法？
一、安全出口要牢牢记在心里
为了自己安全，考生们一定留心学校教学楼、实验楼及住宅区等场所的疏散入口通道，安全出口和楼梯方位等，以便重要时候能及时逃离现场。
二、火已烧身莫奔跑
如果不小心遇到火灾，发现身上着火，千万不可奔跑或用手拍打，因为奔跑或拍打时形成风势，加速氧气的补充，促旺火势，当身上衣服着火，应赶快设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗，或跳入水中，让人向身上浇水。
三、临危镇定辨方向
突遇火灾，面对浓烟和烈火，要保持镇静，快速判断危险地址位置和安全地址位置，决定逃生的办法，及时撤离险地。
四、简易救护不可少
在火灾中真正烧死的极少，相当大一部分是被烟熏窒息死亡，为了防止火场浓烟呛人、中毒、窒息等，可采取毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法，穿过烟火封锁区，可向头部、身上浇水再冲出去。
五、发出信号求援助
当被烟火围困没办法逃避时，应该做到尽量呆在阳台、窗口等易于被人发现和能不要烟火近身的地方，及时发出有效的求救信号，导致救援者的注意，方便消防人员找寻、营救。
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