关于幼儿园春天的设计意图有哪些，中班美术欣赏活动教案《春天》反思

博宇考试网 2023-08-20 大班 次
关于幼儿园春天的设计意图有哪些，中班美术欣赏活动教案《春天》反思
本文主要针对关于幼儿园春天的设计意图有哪些，中班美术欣赏活动教案《春天》反思和大班美术活动春天等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对关于幼儿园春天的设计意图有哪些有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

有关幼儿园春天的设计意图有什么？

　　活动目标： 　　

1、通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。 　　

2、利用各种感官感受春天的美好，利用课件感知春天的特点。 　　活动准备： 　　1、《春天在什么地方》音乐磁带。 　　2、多媒体课件。 　　活动过程： 　　1、教师播放歌曲《春天在什么地方》。 　　提问：歌曲里唱的是什么季节？春天有哪些变化？ 　　（1）幼儿交流自己有什么不一样的看法。 　　（2）教室再次播放歌曲《春天在什么地方》，让幼儿验证自己的想法。 　　2、组织幼儿看多媒体课件，感受春天的特点。 　　提问：目前是什么季节？春天有哪些变化？ 　　小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了······ 　　

3、带着幼儿到户外去找寻春天，感受春天变化。引导幼儿说出：我看到的春天；我闻到的春天；我听到的春天等。 　　

4、组织幼儿即兴绘画：《我发现的春天》。 　　

5、将绘画作品布置成展览，供幼儿相互欣赏并交流。 　　活动延伸： 　　在阅读区，引导幼儿创编儿歌《春天在什么地方》，激发幼儿的学习兴趣。

中班美术欣赏活动教案《春天》？

第一写教学目标，目前是课改阶段上课要有新的观念分3个部分：知识、能力、情感态度价值观。

然后分析考试教材：重点和难点 三 教具 四 教学方式 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间具体安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书概括地叙述纲目、要点的公文 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也可以及时地总结问题。我觉得写教案最最重要，要优先集中精力的是先确立教学观念，其实就是常说的第一个，千万不可以忽视了这部分，不然上课就可以漫无目标，效果比较差。

点画春天教案及反思？

点画春天教案

一、教学目标：

1. 通过学习，了解中国传统艺术中的点画技法和精神内涵。

2. 培养学生的绘画技能和审美能力。

3. 提升学生的观察能力和创造力。

二、教学步骤：

1. 点画艺术简介

（1）点画是中国传统艺术中的一种绘画技法，它以点、线、面为基本要素，通过点的聚合、线的勾勒和面的填充来表现形象。

（2）点画的特点是勾勒简练、造型详细、形状规整、形似而不一样，通过它表现出万物之美。

2. 点画春天

（1）让学生观察春天的形象特点，如繁花似锦、青青草原、燕子飞来等。

（2）引导学生用点画技法把观察到的形象表现出来，并选择适合的颜色进行填充。

（3）教师在一对一辅导学生进行作画的同时，让学生体会点画的艺术特点和内涵。

3. 作品欣赏

（1）让学生交流自己的创作思路和完成情况。

（2）欣赏其他考生的作品，通过欣赏，让学生感受到点画艺术的美感和独特之处。

三、教学反思：

点画春天作为一种传统的绘画技法与文化精神的结晶，可以培养学生的绘画技能和审美能力，提升学生的观察能力和创造力，针对学生的美育教育，有着重要的意义。在教学途中，应该注重学生针对点画技法和内涵的理解，同时也要注重引导学生体验点画艺术的美感，培养他们针对美的欣赏和选择能力。除开这点教师在详细指导学生进行作画的同时，也应该注重矫正学生的不良绘画习惯，提升他们的绘画水平和自我审美能力。

你好，有关《点画春天》的教案及反思：教案：一、考试教材分析1.情境打造，激发学习兴趣2.重点词汇，语音语调，理解识记3.朗读训练，模仿掌握并熟悉语音，提升语感4.结合情境，理解每个角色的感受和心理5.课后作业夯实，写作练习提升语言表达能力

二、教学目标1.可以正确发音、理解并背诵文章中的重点词汇2.可以通过模仿和训练提升语感，更好地感受课文3.可以结合情境，理解每个角色的感受和心理4.可以进行写作夯实，提升语言表达能力

三、教学流程1.导入环节，为学生打造学习氛围2.课文学习，重点介绍词汇，复述课文，模仿练习3.情境理解，角色分析理解4.夯实练习，写句型，写作练习

反思：此次教学可以有效打造语言学习的氛围，通过情景演绎、学生互动等方法，提升学习的乐趣和效果。

但是，在教学内容的选择和重点介绍方面可以进一步完善逐步递次推动。

在教学途中应该更加重视学生的情感体验和理解，加强训练，促进学生更好地学习语言知识，提升语言表达能力。

因为这个原因，未来的工作需进一步完善考试教材内容，还有细化教学方法，更好地满足学生的学习需求。

途中，学生针对颜色的调配不够自如，有的时候，候点画后面显得比较乱。

我认为在后面的教学中，我应该多让学生练习一部分颜色搭配的基础知识，以保证学生在点画途中做出更精细准确的作品。

活动目标：

1、 让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

2、 初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

3、 丰富词汇：柳枝、翩翩。

活动准备：

1、 课前带幼儿观察春景，累积粗浅的感性经验。

2、 春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。

3、 歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》

活动过程：

1、 律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

师：春天到了，调皮的小雨点也来了。

2、 通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。

师：雨停了，目前想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。

师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花目前在干什么呢？你来学学它的`样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。

B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。

师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。

C、出示燕子高高飞

师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给各位考生看看，我们一起飞吧！

D、出示花蝴蝶的图片

师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有不少种颜色我们叫它花蝴蝶。谁清楚花蝴蝶有哪些本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩

舞吧。（边飞边念翩翩舞。）

3、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！

师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”，

师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是咋说的？（多请哪些幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请哪些幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请哪些幼儿说。）

师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。

师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！

4、完整欣赏诗歌两次

师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。

师：我也会了，让我也来试试。

5、幼儿表演诗歌数次

师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！就已经掌握诗歌的幼儿也可边跳边念。

6、活动结束

师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

附诗歌： 画春天

我用彩笔画春天，

红红的桃花咪咪笑，

绿绿的柳枝弯弯腰，

黑黑的燕子高高飞，

花花的蝴蝶翩翩舞，

春天春天多美好。

儿童创意画春天的燕子教案？

1、第一画出燕子的身体轮廓，翅膀和尾巴都是尖尖的，尾巴是一个剪子的形状。

　　2、马上可以启动补充细节，画出燕子的眼睛和身体的纹理，一只完整的燕子就完成啦!

　　3、在燕子的周围画上几朵云朵，并给燕子的身体涂上黑色。

　　4、最后给燕子的嘴巴涂黄色，云朵涂蓝色，简单的燕子简笔画就完成啦!

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