本文主要针对幼儿园安全教育教案怎样安全过马路，小班安全教案10篇安全过马路儿歌视频和小班交通安全教案大全等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园安全教育教案...
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幼儿园安全教育教案怎样安全过马路，小班安全教案10篇安全过马路儿歌视频
本文主要针对幼儿园安全教育教案怎样安全过马路，小班安全教案10篇安全过马路儿歌视频和小班交通安全教案大全等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园安全教育教案怎样安全过马路有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
幼儿园安全教育教案怎样安全过马路？
活动目标：
1、了解一部分基本的交通安全知识，清楚红灯停、绿灯行的道理。
2、清楚过马路时要注意自己的安全。
活动重点难点：
活动重点：形象地感知交一般识-过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：平日生活中，较自觉地遵循交通规则。
活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片
活动过程：
1、出示出现车祸图片，请幼儿看。幼儿讨论，为什么会出现交通事故呢?(幼儿回答，重要因素是不遵循交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
（1）这是哪里?小朋友在什么地方见过它?
（2）上面的白线叫什么?有哪些作用?
3、出示红绿灯图片提问：它有哪些作用呢?
4、让幼儿讨论，假设没有红绿灯的地方怎么过马路。!出自:屈老.师!
假设没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不可以走，走时要走斑马线，假设没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才可以过，要慢慢走，不可以乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
小班安全教案10篇安全过马路儿歌？
小朋友别顽皮，交通安全很要紧。
红灯停绿灯行，见了黄灯等一等。
先看左再看右，个个路牌要看清。
走路要走人行道，车来慢行要避让。
斑马线非常的重要，横过马路别忘掉。
走路不可以胡乱行，假设迷路问交警。
天天牢牢的记在心里，不能忘了这几条，交通安全有保证。
交通安全教案在马路上玩耍？
活动目标：
1、清楚过马路要走斑马线、过街跳桥或地下入口通道，能注意来往车辆。
2、清楚行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。 活动准备： 1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。 2、幼儿用书第24—25页。
3、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等（活动也可以在户外进行）；自制信号灯4个。 活动过程： 1、播放多媒体教学资源，讨论怎样过马路才安全。 提问：这是什么地方？怎样过马路才安全。 小结：过马路要走斑马线、过街天桥或地下入口通道，还等斑马线对面的绿灯亮时才可以走，还需要时刻注意避让来往的车辆，特别要注意右转的车辆。 2、了解在马路上玩耍的危险。 提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球？会出现什么事？ 小结：不需要在马路上玩耍，特别是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。 3、详细指导幼儿阅读幼儿用书，了解马路上的行走规则。 请幼儿观察、讨论：哪幅图中的小朋友做得对？为什么？并在正确的行为下面画一朵小花。 小结：行人要走人行道、靠右行。
4、模拟演习“我们一起过马路”。 请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向，手持“信号灯”。其余幼儿分成四组，从四个方向在“马路”右侧排队行走。走在“路口”处，按照信号灯的指示选择等着或过马路。（幼儿可选择不一样方向的路口进行练习，教师注意提醒幼儿不管在什么地方个方向练习，都要靠右行走。）
安全教案注意避让转弯的车辆？
活动目标：
1、在交流活动中认识常见的交通标志。
2、体验交通规则的重要性，自觉遵循交通规则。
活动准备：
1、布置活动场景。
2 、收集各自不同的交通标志（照片或图片）。
3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：
一、展开联想，揭示活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿认真观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再出现，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
二、在活动中体会交通规则的重要性
1、看情景表演
老师请出表演者，其余幼儿看表演。
（1）孩子们，刚才你们看到了出现了什么事情？
（2）假设生活中也是这样可不行啊！为什么会出现这样的情况呢？
（3）（出示信号灯）这是什么？有哪些用？
谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
2、认识十字路口，
你认识这些道路吗？道路上有哪些？
（人行道、非机动车道、汽车道）
过十字路口时，我们要注意些什么？
三、初步了解常见交通标志的作用
1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有不少交通标志，这些交通标志都拥有什么用呢？
2 、幼儿讨论
四、延伸活动
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，大家的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一部分指挥交通的本领，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！
活动反思：
孩子们对交通安全有一定的认识和了解，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，特别是针对自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的累积对幼儿的思维、语言发展起着非常的重要的作用。但一般这样的活动，多数幼儿是紧跟老师的详细指导来达成安全知识的学习的，缺少一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因为这个原因，在这里活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉还比较感兴趣的主要内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的积极性也被非常大的改变了起来。由此可见，教师在设计活动时，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢牢的记在心里，不能忘了“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这样的活动形式，引发幼儿的讨论。
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