茶馆被移出语文课本了吗，清明上河图课文三年级原文主要内容

茶馆被移出语文课本了吗？

《茶馆》没有被移除语文课本。老舍《茶馆》是人教版、部编版语文九年级上册课文。《茶馆》是现代文学家老舍于1956年创作，剧，1957年7月初载于巴金任编辑的《收获》杂志创刊号。1958年6月由中国戏剧出版社出版单行本

清明上河图课文三年级原文？

清明上河图是中国古代绘画中的一幅著名作品，描绘了北宋时期汴京城市的繁华情况。但是清明上河图并没有课文，因为它是一幅绘画作品，没有文字描述。假设要了解清明上河图的主要内容，需通过观察画面中的细节来理解。这幅画中有不少人物、建筑、交通工具等元素，可以从中了解到当时城市的生活和文化。

北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的画-《清明上河图》。这幅画长528厘米，高4.8厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八百年多年的历史了，目前保存在北京的故宫博物院里。　　张择端画这幅画时，下了很大的功夫。光画上的人物，就有五百多个：有从乡下来得农民，有撑船的船工，有做各自不同的买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。　　画上的街市可热闹了。街上有挂着各自不同的招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的是来来时常、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至唯有黄豆既然如此那，大。别看画上的人小，每个人在干什么，都可以看得清了解楚。　　最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又惊又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看张择端的这幅画是多么传神啊！　　《清明上河图》使我们看到了八百年之前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活场景。

茶馆人物性格？

一，王利发，这个贯彻，剧茶馆中的人物。他为人滑头，善良，但有的时候，也软弱。他在父亲死后继承了裕泰茶馆。想要把茶馆改良到很好。后来经历了军阀混战，抗日战争，解放战争时。他的茶馆不可以不生意惨淡。被小刘麻子给卖了。最后只可以悬梁自尽。

二，常四爷是一个侠骨柔肠，爱国爱民，性格善良的人。曾经因为说了一句大清国要完被关了一年牢。在出狱后加入义和团活动抵抗八国联军的侵略。后面靠卖菜为生。到了晚年，只可以靠卖花生米为生。

三，松二爷，为人心眼好，胆小懦弱。清朝灭亡前，他游手好闲，整日喝茶玩鸟。清朝灭亡后，他也还是不自食其力，整日喝茶玩鸟。直至饿死都不可以让鸟饿死。最后终于被饿死。

四，秦仲义，为人爱国爱民，但迂腐懦弱。自从清朝灭亡后，开了一家工厂，做着振兴祖国的生意，可是最后，他的工厂被当做逆产没收。机器也被当成废铁卖掉。最后居然说出一句有钱应该吃喝玩乐，不要做善事。

1．王利发

这是一个贯穿全剧的人物.他是裕泰茶馆的掌柜,在第一幕时,正值年富力强,刚从父亲手里继承了经营茶馆的生意,也继承了父亲的处世哲学,即多说好话,多作揖.他精明、干练、谨小慎微、委曲求全、擅长于应酬,对不一样的人采用不一样的接待方法.我们在看第二幕中他对巡警的敲诈巧于应付,对自己公寓的房客崔久峰,能很耐心地倾听他的牢骚,尽管他未必懂,但也不时地说些逢迎，.作为商人,王利发具有胆小怕事和自私的特点.例如课文中他对李三的苦处、康顺子的处境和难民的哀告虽然也同情,但是，很有限度.在旧中国的黑暗现实面前,靠自己的劳动而生活的王利发尽管擅长于经营、擅长于改良,也没办法抵御各自不同的反动势力的欺压.他对这一也抱有强烈的不满,但表达的却十分含蓄,例如当唐铁嘴说“感谢这个年月”时,他说：“这个年月还值得感谢!”这句话蕴含了他的愁苦和愤恨.就是这样一个精于处事的小商人,最后也没有逃脱自己破产的命运,当茶馆被人霸占后,他悬梁自尽.王利发的悲剧,是旧中国各位市民的生活命运的真实写照.这一形象的意义在于,他揭露了旧制度的吃人实质,反映了旧时代的不合理.

2．常四爷

常四爷是旗人,在清朝时能吃官家钱粮.但他对腐败的清政府不满,对帝国主义更痛恨.第一幕中因说一句“大清国要完”就被抓起来,坐了一年监狱.出狱后曾参与义和团,后靠卖菜为生.他正直、倔强、敢作敢为、富于正义感、乐于助人.课文中他对抓过他的特务们不服软.当王利发正愁要关城门了,还没买菜时,是他送来了咸菜和鸡,第三幕中他还为松二爷化缘买棺材.但最后自己也穷困潦倒,拣来别人撒剩的纸钱,作为对自己以后的祭奠.他绝望地喊道：“我爱大家的中国呀,可谁爱我呢?”这个形象反映了社会的黑暗和人民的反抗情绪.

3．松二爷

他是旗人,胆小而懒散.清朝灭亡前过着游手好闲的生活,整日喝茶玩鸟.民国时期“铁杆庄稼”的待遇没有了,但又不愿自食其力,仍旧留恋过去的生活,宁愿自己挨饿,也要喂鸟.最后终于饿死.这是一个没有谋生能力的旗人的典型,反映了中国封建社会的腐朽.

4．刘麻子

靠说媒拉纤,拐卖人口挣钱的地痞无赖.第一幕中他用十两银子买来康顺子,又以二百两银子卖给太监庞总管.课文中他又同两位逃兵谈生意,还没谈成就被当做逃兵枪毙了.这个人物形象表现了当时社会的病态和畸形.

桂花雨课文容易出错读音？

1、捡(jiǎn)，10画，左右结构，部首：扌

组词：捡拾(jiǎn shí) | 披沙捡金(pī shā jiǎn jīn) |

2、茶(chá)，9画，上下结构，部首：艹

组词：喝茶(hē chá) | 茶几(chá jī) | 茶叶(chá yè) | 茶楼(chá lóu) | 品茶(pǐn chá) | 茶馆(chá guǎn) |

3、缠(chán)，13画，左右结构，部首：纟

组词：缠绵(chán mián) | 难缠(nán chán) | 缠绕(chán rào) | 纠缠(jiū chán) | 缠裹(chán guǒ) | 缠萦(chán yíng) |

4、浸(jìn)，10画，左右结构，部首：氵

组词：浸没(jìn mò) | 沉浸(chén jìn) | 浸染(jìn rǎn) | 浸透(jìn tòu) | 浸浸(jìn jìn) | 浸渍(jìn zì) |

5、饼(bǐng)，9画，左右结构，部首：饣

组词：饼干(bǐng gān) | 糕饼(gāo bǐng) | 薄饼(báo bǐng) | 月饼(yuè bǐng) | 肉饼(ròu bǐng) | 烙饼(lào bǐng) |

6、糕(gāo)，16画，左右结构，部首：米

组词：糕饼(gāo bǐng) | 糟糕(zāo gāo) | 雪糕(xuě gāo) | 年糕(nián gāo) | 蛋糕(dàn gāo) | 花糕(huā gāo) |

7、婆(pó)，11画，上下结构，部首：女

组词：媒婆(méi pó) | 产婆(chǎn pó) | 外婆(wài pó) | 婆心(pó xīn) | 婆子(pó zi) | 婆娘(pó niáng) |

8、箩(luó)，14画，上下结构，部首：⺮(竹)

组词：箩筐(luó kuāng) |

9、兰(lán)，5画，上下结构，部首：丷

组词：梅兰竹菊(méi lán zhú jú) | 荷兰(hé lán) | 芬兰(fēn lán) | 春兰(chūn lán) | 波兰(bō lán) | 白兰(bái lán) |

10、懂(dǒng)，15画，左右结构，部首：忄

组词：懂得(dǒng de) | 懵懂(měng dǒng) | 听懂(tīng dǒng) | 难懂(nán dǒng) | 懂事(dǒng shì) | 听不懂(tīng bù dǒng) |

盛chéng (盛饭)shèng (盛开)

担dān（担心）dàn（重担）

挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）

几：jī（基本上）jí（哪些）

懂dǒng（懂这个行业，了解这个行业、懂得、似懂非懂）

兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）

箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）

婆pó（外婆、公婆、老太婆）

糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）

饼bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）

浸jìn（沉浸、浸泡、浸透）

老舍，艾青，巴金，鲁迅，郭沫若写的什么作品进入了中学课本？

老舍：人教版七年级上册课文第三单元《济南的冬天》

高中语文第四册《茶馆》

鲁迅：人教版七年级上册课文第五单元《风筝》

人教版七年级下册课文第一单元《从百草园到三味书屋》

人教版七年级下册课文第四单元《社戏》

人教版八年级上册课文第二单元《阿长与山海经》

人教版八年级下册课文第一单元《藤野先生》

人教版八年级下册课文 第二单元《雪》

人教版九年级上册课文第三单元《故乡》

人教版九年级上册课文第四单元《中国人失掉自信力了吗》

人教版九年级下册课文第二单元《孔乙己》

高中语文第一册《拿来主义》《记念刘和珍君》

高中语文第二册《为了忘却的记念》

高中语文第三册《灯下漫笔（节选）》

高中语文第四册 《祝福》《药》

高中语文第五册《阿Q正传》

郭沫若：人教版七年级上册课文第六单元诗两首《天上的街市》《 静夜》

人教版八年级下册课文 第二单元《雷电颂》

高中语文第三册 《鲁迅诗稿序》

巴金： 人教版八年级下册课文 第二单元短文两篇《日》《 月》

高中语文第三册《灯》

艾青：九年级下册课文第一单元《我爱这土地》

高中语文第三册《我爱这土地》