幼儿园保育工作周志，幼儿园保育员随笔中班50篇

幼儿园保育工作周志？

幼儿园幼儿教师实习周记 　　在这10多天的日子里，我收货了不少，有不少感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过不短的一个时期适应，才可以很流畅的进行下去，而且当我站在教育者、老师这一岗位上时，我清楚我的责任更重要了，快乐、威严和责任心，这都是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作仔细，在实习中努力实践，让我们真正可以经验知识相结合，我未来一定要好好努力，期望成为一名优秀的教育引导工作者，更好为幼儿服务。 　　在这两周与幼儿熟悉的途中，我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的实质。因为这个原因，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动时间，我逐步一个个问了他们的名字和昵称，其实就是常说的小名，我发现实际上在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，特别是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增多幼儿与教师当中的亲密度，同时促进减少分离焦虑。 　　10月2号星期二 　　实习的第四周启动，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然以前也很喜欢，但是，目前这感觉，和以前不一样。 　　“幼儿园老师”，虽然有不少美丽的光环紧跟着这个名字，但它很重，因为她一定要要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，故此，她一定要付出加倍的爱，这不是每个人都可以做到的。在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这基本上是不可能的，但是我愿意接受这份挑战，我期望我班级中的每一个孩子都可以得到平等的关心和呵护。 　　在这期间，我班组织了一次家长会，通过本次家长会，我初步了解了家长会的流程还有如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实情况，这样能帮家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有正式启动时，教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并一定程度上对家长提一部分要求及建议。家长会上，除了将最近几天主要事务告知家长外，对一部分优秀幼儿的表现要进行一定程度上表扬，对很小一部分幼儿也要指出缺点及建议改进的方法方式。在会议结束时对会议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。教师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，教师唯有特别要注意关注孩子，了解孩子才可以给与家长正确的反馈，幼儿的蓬勃发展和进步是持续性的，不管是在幼儿园或是家里。故此，家园有机的合作才可以使幼儿得到很好的蓬勃发展和进步。 　　10月22日星期一 　　又过了一个星期六和星期天结束了，这星期六和星期天虽然让我可以在家好好休息调整一下，但是在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，启动还害怕两天没见，才几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我启动了一天的工作。 　　眨眼间，已经实习接近60天了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更加重要的是懂得如何控制课堂纪律，不然就是含破喉咙也无济于事，故此，能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会认为很有成就感。每个集中教育活动我都仔细备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。 在教学活动中我也穿插一部分小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充裕的活动空间对小班的孩子非常的重要，这也是小班年龄段特点之一。小班的年龄特点最突出的是模仿，因为这个原因在活动中应强调“可以??还可以??”或“是否有和别人不一样的办法?，持续性引导他们发挥想象。小班幼儿的认识和了解发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到详细形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。 　　12月6日星期四 　　时光荏苒，转瞬间来三军医大校直幼儿园实习已经90天了，90天的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为未来及时适应融入职场生涯夯实了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不可以不把角色定位。从进幼儿园启动，就要求自己以老师的标准要求自己，不可以将学生行为带到工作中所身处的环境中，但是，在学习新的知识时要保持谦虚的态度。实习让我的思想渐渐成熟，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会，在未来的日子里，我将会不要停，加油，持续性完善自己的不够，提升技能水平。这对我以后学习和就业有很大的启发与帮。 　　实习马上就要结束了，通过90天的实习，我与老师和幼儿们建立了深厚的感情，有万千的不舍。但是，天下全都散之筵席，今天的离别只为他日更好的相见。期望以后我再来时，我可以展现出一个更优秀的自我，同时祝愿全部老师幸福快乐，全部的孩子们健康成长。 　　3月10日星期五 　　终于开学一周了，我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们了，特别是当我看到托班的小朋友亲切的叫我李老师时，那感觉是多美妙，虽然我目前不教他们了，但是，对他们的感情也丝毫不减。 　　我渐渐认识到，让孩子们在游戏中学习的效果特别好，他们不仅不会感到厌烦，反到是会听的很仔细。将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，尤其是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮幼儿乐于表现自己和培养自信心。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮幼儿理解活动的主要内容。例如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参与我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参与活动，以此使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。 　　4月12日星期四 　　我已经被分配到大班中来了，在这里，每天的上课成为了更加重要的主要内容，在这里，我每周都要有三天时间给孩子们上课，同时，大班的详细指导老师在教学上给了我很大的帮，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的用意，接受新的知识等等，当我讲完课时，她还和我一起分析，我在上课的途中碰见的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提升。把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实质上教育引导工作。在实践中检验、夯实、提升、丰富所学理论知识和技能。

幼儿园保育员随笔？

一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，常常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。

二、根据消毒制度的相关规定，仔细做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，仔细做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。

三、在教师详细指导下，组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。

四、在医务工作者和本班教师详细指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应，每天擦净席子。冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。

五、好好保存幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。

幼儿喝水保育心得？

作为一名幼儿园的保育员，我认为在园里要用心，细心地照顾好幼儿的衣，食。即帮小朋友吃好他们的衣服，仔细照顾幼儿的早餐，午餐，午点，这当中幼儿喝水特别重要。

幼儿午睡醒后要及时倒适量的水给他们喝，运动后也要为他们倒水喝，千万不可以等他们口渴了，才喝水。

幼儿园保育员一日工作心得体会怎么写？

合理的一日活动常见特别重要。因为它是幼儿园教师保教工作的顺利开展的重要依据，并保证了幼儿良好的作息规律，更加高效培养幼儿良好的生活习惯和时间感、规则和程序感。

我在业余之时，仔细学习了《幼儿园一日活动指引》，具体地了解了幼儿园的一日活动组织，细则中主要包含了幼儿压根园活动一直到离园活动的常见行为要求，教师的工作要求和对保育员的要求都很的详细具体，让我们有了制定一日活动规范的依据与开展要求，在学习的同时也让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不够之处。如之前我们注重集体活动的组织，忽视幼儿习惯的养成，生活环节随意性大，工作缺少规范性和科学性。在一日活动常见开展细则学习中，我们深入透彻体会到：

一、幼儿一日生活常见的养成有助于学习习惯的形成。

幼儿园的一日活动主要涵盖：生活活动、教学活动、区域活动、户外活动等各种多样的活动。这都是些不少小的细节和工作，这些活动虽然渺小而又容易受到忽视，也不被各位考生所重视，但反而幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺乏的重要环节。因为这个原因仔细做好班级的生活常见管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得特别重要。如幼儿在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还可以让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

二、幼儿一日活动常见的要求规范了教师行为

孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，故此，我们老师在平日生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。

《幼儿园一日活动指引》为幼儿园教师保育、教育引导工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，促进培养幼儿良好的生活习惯和时间感、规则和程序感。

三、幼儿一日活动常见的培养有助于各自不同的能力的蓬勃发展和进步

文件中指出：“适时组织幼儿进行交流分享，提高幼儿的活动经验，培养其处理问题的能力。”反思之前我组织的区域活动，活动结束时没有组织幼儿交流分享过，

通过本次学习我又习得了一个新经验。未来开展区域活动时，我会尝试引导幼儿进行交流分享，相信这会是一个积极、有效的学习途径，幼儿会在这个途中主动进行建构，其多方面的能力会渐渐提升。

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合理的一日活动常见特别重要。因为它是幼儿园教师保教工作的顺利开展的重要依据，并保证了幼儿良好的作息规律，更加高效培养幼儿良好的生活习惯和时间感、规则和程序感。

我在业余之时，仔细学习了《幼儿园一日活动指引》，具体地了解了幼儿园的一日活动组织，细则中主要包含了幼儿压根园活动一直到离园活动的常见行为要求，教师的工作要求和对保育员的要求都很的详细具体，让我们有了制定一日活动规范的依据与开展要求，在学习的同时也让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不够之处。如之前我们注重集体活动的组织，忽视幼儿习惯的养成，生活环节随意性大，工作缺少规范性和科学性。在一日活动常见开展细则学习中，我们深入透彻体会到：

一、幼儿一日生活常见的养成有助于学习习惯的形成。

幼儿园的一日活动主要涵盖：生活活动、教学活动、区域活动、户外活动等各种多样的活动。这都是些不少小的细节和工作，这些活动虽然渺小而又容易受到忽视，也不被各位考生所重视，但反而幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺乏的重要环节。因为这个原因仔细做好班级的生活常见管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得特别重要。如幼儿在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还可以让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

二、幼儿一日活动常见的要求规范了教师行为

孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，故此，我们老师在平日生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。

《幼儿园一日活动指引》为幼儿园教师保育、教育引导工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，促进培养幼儿良好的生活习惯和时间感、规则和程序感。

三、幼儿一日活动常见的培养有助于各自不同的能力的蓬勃发展和进步

文件中指出：“适时组织幼儿进行交流分享，提高幼儿的活动经验，培养其处理问题的能力。”反思之前我组织的区域活动，活动结束时没有组织幼儿交流分享过，

通过本次学习我又习得了一个新经验。未来开展区域活动时，我会尝试引导幼儿进行交流分享，相信这会是一个积极、有效的学习途径，幼儿会在这个途中主动进行建构，其多方面的能力会渐渐提升。