幼儿园小班礼仪教案，小班礼仪宝宝教案《做客》反思

幼儿园小班礼仪教案？

　　活动目标： 　　1．清楚好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。 　　2．学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。 　　3．体验和他人分享的快乐。 　　活动准备： 　　1．活动前请幼儿洗干净手。 　　2．自制PPT。 　　3．视频仪。 　　4．桔子、托盘、湿毛巾、奖章。 　　活动过程： 　　（一）创设情境，导入活动。 　　教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！ 　　教师：小猪的果园到了，你们看。 　　播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。 　　教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？ 　　（二）创设情境，学习礼貌用语。 　　教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？ 　　出示小猪打电话号码给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。 　　出示小猪打电话号码给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？ 　　出示小猪打电话号码给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？ 　　教师：小猪们，你们打完电话号码好朋友都来了，你们开心吗？ 　　（三）感受分享，体验分享的快乐。 　　1．出示小动物一起分享水果的画面。 　　教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你认为小猪的心情会什么样？ 　　讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？ 　　教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。 　　教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？ 　　2．出示桔子，教师示范剥桔子。 　　教师：小猪给老师也送来了一个水果是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，唯有一个桔子，怎么吃呢？ 　　教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。 　　教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？ 　　3．幼儿拿桔子和别人分享。 　　教师：小猪也给我们小朋友送来了不少桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！ 　　教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？ 　　结束：除了分享水果，在幼儿园还有什么东西也可分享呢？让我们回教室去找找吧！ 　　活动延伸： 　　1．家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。 　　2．区域活动：提供各自不同的水果的轮廓图，幼儿进行涂色，夯实对水果的认识。

小班礼仪宝宝教案《做客》？

活动目标：

1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2. 使幼儿懂得一部分做客的简单礼节。 核心要素： 做客前 约在先 说人员数量 定时间 如约至 勿早晚 小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻 主人忙 要适时 先致谢 再告辞

幼儿园小班礼仪教案怎样做个有礼貌的小客人？

设计意图 随着幼儿们生活的丰富和交往的持续性增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在持续性的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、考生学员，有的时候，也会扮演小客人这一角色，因为年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不一样的环境中与他人交往，提高其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。

活动目标：

1、清楚该怎样礼貌做客：

2、体验礼貌地做小客人的快乐。

3、具有一定的社会交往能力。

活动准备：

1、事先与家长获取联系，取得允许后集体到某个幼儿家做客。

2、录制做客的录像带。

3、备好家长提出的建议图片若干。

过程建议：

1、引出话题，激发愿望； 教师引导：

(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了不少主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?

(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访考生学员、去叔叔阿姨家、生日聚会。

2、再现经验，分享交流。

(1)导致讨论 教师提示：

（1）图片上哪件事我们已经做过了?(拜访考生学员) （2）你们首次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、慌张……) （3）你们做客时出现了什么有趣的事情? (2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?

3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

4、实践活动，体验成功。 (1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗? (2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会碰见什么问题?你准备怎样处理?看哪个小客人最受欢迎？ (3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。 延伸提示： 回园后组织幼儿交流做客的感受。平日间也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

小班礼仪教案,游戏不淘气？

活动目标

　　1.学习一部分文明用语、并在交往中运用文明用语。

　　2.学习一部分文明礼仪的知识，一步一步养成文明行为。

　　3.形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵循游戏规则。

　　重点、难点

　　建立文明用语意识，能遵循游戏规则规则。

　　活动准备

　　1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离开学校等等的情景)。

　　2、幼儿有序活动课件。

　　3、相对情景画面。

　　活动过程

　　一、看少儿礼仪录像。

　　1、使幼儿感知早晨见上一面要问：早上好!中午见上一面要问：中午好!等。离别时要说：再见!会用：晚安。等等

　　2、教师和幼儿相互问好。

　　3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

　　二、出示画面。

　　请幼儿指出那个行为正确，那个错误为什么?滑滑梯一定要有规则和程序，上下楼梯的靠右行等等。

　　三、 组织游戏活动(猫捉老鼠)。

　　1、老师示范讲游戏规则。

　　2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

　　教学反思

　　在本次相关礼仪教育的`社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习各种方法对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有不少幼儿在礼貌方面进步很快。目前班级中超过百分之80幼儿早上来园时都可以跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都很激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友非常少，在游戏时、大多幼儿都可以遵循游戏的规则。

小班教案社会礼仪《表现自己》？

活动目标

1.愿意在集体面前大胆表现，培养一定的自信心。

2.初步了解自我，清楚自己的姓名、年龄、性别等。

3.加深对同伴了解，增进和朋友间的友谊。

活动准备

1.幼儿清楚自己的姓名。

2.请一名教师扮演"快乐天使"参加情境表演；设置游戏区"男孩事件"（有坦克、枪、机器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。

3.教学音带《我自己》。

活动过程

1.引导幼儿看情境表演，激发幼儿自我讲解的愿望。

-教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢是"快乐天使"来了。

-"快乐天使"自我讲解：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。

-提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？"快乐天使"想和你们做朋友，她很想清楚你们叫什么名字，几岁了是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？

2.幼儿大胆讲解自己的名字、性别、年龄。

-先请几名幼儿做示范，"快乐天使"表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。

-请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉周围的小朋友。

-教师和"快乐天使"巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行很小一部分鼓励详细指导。

3.游戏：男孩世界、女孩小屋。

-"快乐天使"提出游戏要求：我还给各位考生带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园，假设小朋友能正确地讲解自己，就可以到两个乐园里去玩。

-教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地讲解自己，并欢迎各位考生进去玩。

-幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。

活动建议与提示

作为活动延伸，此活动后可让教学音带《我自己》，引导幼儿说说自己的特点。

此活动还可采用"打电话号码"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比较男孩女孩"、"新郎新娘"等各种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友了解，鼓励幼儿大胆、自信地讲解自己，并认识更多的朋友。

针对一部分腼腆害羞的幼儿，教师可以在活动中及平日间的教育中鼓励他们积非常大胆地自我表现。

请家长帮孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在平日生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。

活动延伸：

鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地讲解自己并请能力强的幼儿讲解同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实质上生活中提升交往能力平日生活渗透：

在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮；参观幼儿园各个主管部门，增多锻炼机会。

家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人讲解自己。

创新教学方式与策略：改变了传统纯粹的自我讲解方法，在游戏中层层深入透彻的让幼儿愉快地掌握并熟悉了自我讲解的方式，并让幼儿运用这一方式去进行主动交往，有效地改变了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。

小班礼仪课程上厕所教案？

教学目标1．了解上厕所时的须知，清楚憋尿不利于身体健康。

　　2．培养良好的入厕习惯。

　　教学准备：

　　1．幼儿用书。

　　2．课件。

　　教学过程：

　　1、幼儿看书，直接引出活动主题。

　　(1)教师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?

　　(2)幼儿看幼儿用书片刻并回答。

　　(3)教师：他们在什么地方?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?

　　(4)幼儿回答。

　　2、出示课件，了解如厕时要注意的一部分细节问题。

　　(1)教师：书上的女孩是咋上厕所的?如厕后，我们应该做什么呢?为什么要这么做呢？

　　(2)幼儿仔细阅读幼儿用书后回答。教师小结：女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!

　　(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?

　　(4)幼儿讨论并回答。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会非常多，这时我们应注意排队和等着，在等着时不要拥挤，推搡，注意安全。

　　3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。

　　(1)教师讲述事例子：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说："我没便"，实际上是他不想离开自己已经在玩的玩具。过了一会儿，各位考生启动收拾玩具了，君君这才认为自己憋不住了，于是抓紧往洗手间跑去，但是，已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。

　　(2)教师：君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?

　　(3)幼儿按照自己的经验回答。教师小结：有了尿意时要及时解手，长时间憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具这个时间段应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。