幼儿园大班11月份观察记录怎么写，幼儿园大班家长观察记录教育随笔

幼儿园大班11月份观察记录怎么写？

下面是范文：

　　今天，我们吃的是面条。小磊小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了很多口汤可是就是不吃面条。我这是走过去，对他轻轻地说：“我们要使劲吃饭，回家可没有之前很多好吃的了，吃的多身体好，长的高的。”听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对!我们小磊小朋友可棒了，目前都自己吃饭了!”听完，他启动用筷子挑起一根面条放入嘴中。这时，我拿起碗夹了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不可以再东张西望，一直盯着我的筷子具体是什么时候往他嘴里放。喂了几口他说：“我要自己吃。”我便表扬了他，他很高兴，不一会儿一碗面条就吃完了。拿着碗来到我面前大声说：“老师，我都吃完了。”我表扬了他，发给他一朵小红花，还要求他以后争取在家里也这样。他点点头，很高兴，不时拿着小红花给别的小朋友看，一副很自豪的表情。

　　分析记录

　　从今天观察的情况看来，小磊小朋友在家里长久养成了一种“饭来张口”的习惯，他并非很挑食，只是不会有心思自己吃饭。他吃饭时对他人存在着依赖性，这与他长时间由父母喂养要一定关系。但是，在今天老师的喂饭途中，他是比较有目标性的在吃饭，还主动要求自己吃饭，这比过去有很大的进步。当老师表扬他时候，他很高兴，说明奖励对他很有很大帮助，未来要多对他进行鼓励。

　　采用措施

　　继续采用第一阶段的措施方式，及时与家长进行沟通、反馈，掌握并熟悉明明小朋友在家的吃饭情况。奖励对他很有很大帮助，未来要多对他进行鼓励。

　　以上是大班幼儿观察记录，

幼儿园大班家长观察记录教育？

观察幼儿：刘xx

　　观察目标：观察幼儿的用餐状况，培养幼儿爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯。

　　活动实录：

　　中饭时间到了，孩子们不自觉的吃起来，一个个就像小恶狼，吃得香喷喷，我们看在眼里喜在心里。但是，有部分小朋友却不爱吃蔬菜，只是喝汤吃荤菜，于是我们老师发动我们浑身的解数，不停地介绍吃蔬菜的好处，而且，持续性地鼓励他们，效果还不错，大多数都吃光了。唯有嘉和一个人就是不吃蔬菜，而荤菜吃个精光，怎样哄也不管用。

　　案例分析：

　　此刻的孩子生活条件优越，衣来伸手、饭来张口，吃饭不定时定量，而家长们在孩子吃方面片面追求高营养，教育方式简单粗暴，久而久之使孩子构成了不良的饮食习惯。中班幼儿理解力还较差、胆子小，就像嘉和小朋友。故此假设一门心思的说教，易致使幼儿失去学习的兴趣，有部分幼儿还会有意或恶意违背。因为这个原因，我采用了故事、游戏与说教结合的形式，使幼儿初步了解进餐的重要性和一部分简单的进餐方式及挑食的坏处。为了让幼儿在进餐时更自觉，我让他们相互竞争、相互学习，激发和提升用心性，能天天愉快地吃完自我的一份饭菜。

　　措施：

　　1、鼓励孩子做餐前服务

　　孩子天生就对餐前的准备工作感兴趣，我们可以利用他们好奇、好动的天性，让他们帮忙摆桌椅、端菜、分碗勺，甚至在家做菜时让他们帮忙拿佐料等，应对自我参加劳动所得的成果，孩子自然会很开胃。

　　2、不要进食前的剧烈运动

　　3、制造进餐时的和谐氛围

　　不管是什么原因，一定不要在孩子进餐时恐吓、责骂或以他方法惩罚孩子，因为恐惧、担忧、愤怒等负面情绪会直接影响孩子的食欲。我们应擅长于打造就餐时的快乐气氛，使孩子情绪愉快，乐于进食。

　　4、给孩子用心的暗示

　　吃饭时，我们要表现出对食物非常大的兴趣，可以边吃边赞：“真好吃！”“我们都喜欢吃。”孩子得到用心的暗示后会主动地模仿。

　　5、为孩子培养效仿的榜样

　　孩子最喜欢得到别人的称赞，可以在挑食的孩子面前，大大称赞不挑食的孩子，以此使孩子因羡慕而用心地效仿。

大班爸爸妈妈观察记录简短50篇？

孩子自存上了大班，就像是立马长大了似的，放学回到家，第一件事先把手洗干净，然后把上学的衣服换下来，叠的整整齐齐的，鞋子也放进鞋柜子里。

需详细情况而定。1. 假设每篇记录只简短的几句话，既然如此那，50篇记录的确不算太多，时间充足。2. 但假设每篇记录需具体描述孩子的表现和行为，既然如此那，50篇的确需耗费不少时间，时间不充足。3. 除开这点可能还需要考虑到其他因素，例如每天可以分配给这项任务时间，个人的写作速度和能力等等。

是的。1. 大班爸爸妈妈观察记录针对幼儿教师来说是很重要的，可以让教师更了解幼儿的学习、生活情况，更好地进行教育活动和交流沟通。2. 50篇记录针对一位幼儿教师来说是一个可行的数量，可以一定程度上具体安排时间，保证记录的质量和数量，帮幼儿更好地成长和发展。

需详细情况详细分析。 1.假设是在幼儿园或者小学进行不短的一个时期的观察，既然如此那，记录50篇，针对家长来说可能会比较困难，因为需投入不少时间和精力。此外50篇记录对比观察时间长度来说，可能显得有部分过多了。2.假设是在家中观察自己的孩子，记录50篇简短的观察记录肯定是相对容易的，因为观察的对象是自己的孩子，家长针对其行为表现的理解应该比较深入，也相对方便记录。除开这点50篇简短的观察记录还能有效的帮家长更好地把控掌握孩子的成长情况，发现问题及时进行矫正。总而言之，需按照详细情况而定，针对不一样的家长来说，记录50篇简短的观察记录的难度大小也是不一样的。

观察记录简短50篇的数量有点多，对大班爸爸妈妈来说可能有部分具有挑战性。1.大班爸爸妈妈需观察和记录的主要内容有点多，涵盖儿童的行为、语言、表情等等，需花费一定时间和精力。2.家长们可能有自己的工作和生活，时间也未必充裕，完成这50篇观察记录需要大家特别注意时间规划和合理的根据目前实际情况安排日程。3.但是观察记录是十分重要的，能有效的帮父母更好地了解和认识自己的孩子，更好地与老师保持沟通和交流。因为这个原因，大班爸爸妈妈完成观察记录也是很有必要的，可以具体安排自己时间并一步一步完成任务。

大班幼儿园的宝宝爸爸和妈妈在宝宝入园教室里可以认真的观察自家宝宝的一举一动，从中了解宝宝对什么感兴趣，课堂上是否有多动症，吃饭时挑不挑食，以此可以更好的侧面教育宝宝的不够

1. 大班爸爸妈妈观察记录简短50篇是不简单的任务。2.大班爸爸妈妈需观察记录孩子的语言、认识和了解、社交等多方面的表现情况，一篇记录的主要内容应该全面且具体。除开这点班级里孩子的数量非常多，家长们也有自己的工作等活动，时间上的限制也可能会造成任务很难完成。3.为了完成这个任务，能用到家长群等社交媒体，相互协作分工，减轻压力。同时，提升工作效率也非常的重要，如做好记录观察内容的清单、明确观察的方向等等。

不算简短。1. 大班爸爸妈妈需观察儿童的各自不同的行为，记录下来每个孩子的差异，这需时间和耐心，因为这个原因记录50篇依然不会简短。2. 假设只是纯粹地记录儿童的某一个行为或者表现，既然如此那，基本上记录50篇是简短的。但是，从大班爸爸妈妈的的视角来看，他们需记录的主要内容会更全面和复杂，故此，50篇依然不会算简短的记录量。

需详细情况详细分析，不可以简单回答是充裕或不充裕。1.假设父母有充裕时间和精力，还可以统筹具体安排时间，既然如此那，记录50篇是不难完成的任务，基本上时间是充足的。2.但假设家长平日间工作较忙，或者需照顾其他家庭成员，既然如此那，记录50篇可能会成为他们的负担，时间相对来说就比较不充足了。3.除开这点记录的简短程度和观察要点的详细要求也会影响时间的充足程度，假设观察内容较为简单，记录要求严格，既然如此那，时间就可以比较吃紧。因为这个原因，需详细情况详细分析，不可以简单回答时间是充足还是不充足。

大班的孩子已经很的适应学校的生活了，他们有一定的自己的生活规律和社交群体。爸爸妈妈可以对他们的平日生活和学习进行暗中观察和培养，让他们启动渐渐进入小学阶段学习做准备。

大班个案观察：幼儿是不是专心听讲？

观察目标：在集体活动时该幼儿是不是专心听讲，回答问题是不是积极。观察实录：

今天的集体活动是《木屐咯叽叽》，当我出示挂图启动讲故事时，晨晨睁大了亮晶晶的小眼睛仔细地听着，她一边听一边看着挂图。故事的第一、第二小节讲完了，我启动提问：故事里的老公公、老婆婆用了一个什么办法把大黑熊吓跑了？晨晨似乎在动脑筋，但，这其中并没有举手，其他小朋友起来回答问题了，晨晨仔细地听他们回答问题。马上，我启动讲故事的下部分了，讲着讲着，旁边的小朋友摸了摸晨晨，她也忍不住和他说了句悄悄话。我用眼神暗示了一下晨晨，晨晨坐神气了继续听故事。情况分析：

1．从上面这些文章内容的情况来看，晨晨在集体活动时有的时候，专心有的时候，不够专心，其他幼儿干扰她时，她就不够专心，没有一定的抗干扰能力。

2．从举手回答问题的情况来看，晨晨还不够积极主动，回答问题的次数不够多。

教育措施：

1．利用区角活动时间，对晨晨进行独自的引导，让她具有一定的抗干扰能力。

2．晨晨举手回答问题时，

老师给予积极的肯定，慢慢让晨晨养成积极举手回答问题的习惯。

爸爸妈妈的观察记录大班怎么写？

1. 观察记录应该详实全面；2. 因为针对大班幼儿来说，他们的活动范围更广，需特别要注意关注他们的身体、认识和了解、语言、社交等各方面的蓬勃发展和进步，故此，观察记录需更全面、详实；3. 在记录中应该包含孩子的姓名、年龄、观察时间、观察项目、观察结果、有趣的事件还有自己对孩子发展的评价等内容。除开这点在记录中应该尽可能客观，不要主观臆断。

有关这个问题，爸爸妈妈的观察记录大班可按以下步骤进行：

1. 确定观察内容：确定要观察的主要内容，如孩子的社交能力、语言表达能力、动手能力等。

2. 观察孩子：在平日活动中观察孩子的表现，比如在游戏中和其他孩子的互动、说话的流利程度、画画的技能等。

3. 记录观察结果：将观察到的主要内容记录下来，可以使用文字、图片、视频等形式，记得要注明观察日期和时间。

4. 分析观察结果：对观察结果进行认真分析，找出孩子的优势和需改进的地方，并思考如何帮孩子进一步发展。

5. 与老师交流：将观察记录和分析多得出的结论与孩子的老师交流，听取老师的建议和反馈，共同制定孩子的蓬勃发展和进步计划。

6. 持续观察：观察记录不是一次性的，爸爸妈妈需持续观察孩子的表现，及时调整孩子的蓬勃发展和进步计划。

观察记录需按照大班学生的实质上情况来编写。 观察记录应该按照大班学生的实质上情况来编写，可以采取各种形式。观察记录是对学生平日表现和成长的记录，需综合多方面因素慎重考虑清楚学生的年龄、兴趣爱好、学习情况等因素来编写。爸爸妈妈可以多特别要注意关注学生在学校念书的表现，还有家庭环境对学生的影响，同时也需与老师沟通，听取老师的建议和意见。观察记录可以采取图文、视频等形式，在详细编写时应该注重描述学生的优点和不够，同时也要结合孩子的性格和习惯，给予针对性的建议和提示，帮孩子更好地成长。同时，爸爸妈妈还可以通过观察记录与孩子进行互动和交流，在帮孩子成长的同时也增进亲子关系。

观察记录需客观详实记录孩子的言行举止，以便更好地了解孩子的蓬勃发展和进步状况。第一，需明确结论，观察记录需客观详实；其次，原因，这样可以更好地了解孩子的蓬勃发展和进步状况；最后，，提醒家长特别要注意关注孩子的卫生习惯、情感交流等方面，需注重细节记录。因为记录要尽可能客观，不要加入主观判断，而是将孩子的言行描述了解，这样才可以对孩子的蓬勃发展和进步做出更为准确的评估。同时，观察记录应该为全面了解孩子的各个方面，例如卫生习惯、人际交往和情感表达等。家长应该特别要注意关注孩子在这些方面的表现，将记录做到详细，以便更好地帮孩子成长。

1 观察记录应该详实准确，不应该遗漏重要信息。2 爸爸妈妈应该记录孩子的生活习惯，如睡觉时间，进食习惯等；记录孩子的精神状态，如是否有情绪波动等；记录孩子的行为及活动，如喜欢玩什么玩具，和其他孩子是否有交流等。3 观察记录的主要内容应该尽量地详细，比如可以记录孩子的个人爱好、向老师和考生学习的情况，还有孩子的表现、反应和观察结果等。观察记录可以帮爸爸妈妈对孩子进行全面了解和特别要注意关注，及时发现孩子的问题并采用对应的处理措施，同时可以形成孩子的习惯和性格，对孩子的成长有重要的影响。

记录应详实准确。第一，需明确结论，即爸爸妈妈应该将大班孩子的观察情况记录下来。其次，原因，这是为了帮老师更好了解每一个学生的表现和需求，以便更好的详细指导和帮孩子。记录内容应该涵盖孩子的行为表现，如是不是有不良习惯、是不是遵循班规等；孩子的学习表现，若是学习中的发表讲话、注意力集中程度等；孩子的人际交往表现，如是不是与考生友好相处、是不是乐于助人等。最后，，可以按照详细情况一定程度上扩展记录内容，以更好的全面了解孩子的表现和需求，制定更适合的教育方案。

回答请看下方具体内容：爸爸妈妈的观察记录大班可以按照幼儿的生活、学习、情感、行为等方面进行记录。详细可分为以下哪些方面：

1. 生活方面：记录孩子的睡眠、饮食、大小便情况是否有生病或受伤等。

2. 学习方面：记录孩子的学习情况，涵盖是不是可以及时完成作业、课堂表现、学习态度等。

3. 情感方面：记录孩子的情感变化，涵盖与同伴的相处情况、是不是有情绪波动、是不是有家庭问题等。

4. 行为方面：记录孩子的行为表现，涵盖是不是有好习惯、是不是有不良行为、是不是有进步等。

在记录时，可以采取详细的描述和举例，同时也要注意保护孩子的隐私。除开这点建议与家长保持沟通，及时反馈孩子的表现和进步。

观察记录应该写得具体且准确。第一，应该明确结论，爸爸妈妈的观察记录需写得具体且准确。其次，原因，在大班阶段，孩子们的认识和了解能力带来一定提升，应该注重写下孩子的言语表达能力、精细动作能力、自理能力、社交能力等重要表现。最后，，观察记录应该涵盖孩子在不一样活动中的表现，比如自由活动、课堂上的表现、午睡后的表现等。同时也要注意记录孩子的优点还有需进一步培养的能力，以便家长和老师相互交流。

1 观察记录需详实、详细，并满足大班儿童的特点和需求，因为这个原因需仔细、耐心地进行记录。2 每周应记录一次，涵盖观察时间、地址位置、人员、记录内容等信息。可以记录孩子的行为表现、交往情况、学习成就等。3 记录时需客观、从客观实际出发，不夸大、不变小，也不带有一个人情感色彩。同时，应随时调整记录方法，以适应孩子的蓬勃发展和进步和变化。观察记录是幼儿教育中很重要的一环，他的主要作用就是为了更好地了解孩子的蓬勃发展和进步情况和需求，以便制定更合理、更有效的教育计划和措施。因为这个原因，作为家长或者教师，我们要仔细对待观察记录，尽量全面、准确地进行记录，以期达到更好地促进孩子的全面发展。

观察记录可以写得很详细，专门记录宝宝在各个方面的表现，以此帮教师更好地制定教育方案。记录内容应该涵盖宝宝的身体发育、情感表达、语言交流、思维发展和社交行为等多个方面。同时，要注意记录宝宝的优点与不够之处，以便家长可以更好地了解宝宝的成长及学习情况。此外观察记录的写作应该通过简单、优美的句子去直击要点、精确明了，不要太过复杂而影响了宝宝的蓬勃发展和进步。

幼儿园大班做馒头的观察记录？

1 可以完成观察记录2 因为幼儿园大班已经适应了班级生活，具有很好的自理能力和安全意识，可在教师详细指导下进行简单的烹饪活动，而馒头是比较简单易上手的烹饪食品。3 除了记录观察到的馒头烹饪过程和感受外，也可延伸探讨食品加工的意义和途中需要大家特别注意的安全事项，培养幼儿的实践能力和安全意识。

我个人觉得幼儿园大班做馒头的观察记录是：第一先观察记录和面、第二观察记录揉面头、第三观察记录蒸馒头等