一年级数学动手做一做怎么教

一年级数学动手做一做怎么教

一年级数学动手做一做怎么教?

1 我觉得一年级数学动手做一做很重要,可以培养孩子们的动手能力和逻辑思维能力,但是,要按照孩子的实质上情况和兴趣来具体安排教学内容和方法。2 第一,要选择合适孩子们年龄和程度的试题来练习,让孩子们感受到动手答题的乐趣和成就感。其次,要有耐心地引导孩子们思考和发现问题,还鼓励他们提出自己的想法和疑问。最后,要及时串联总结和考点归纳,让孩子们对所学内容有一个清晰的认识。3 此外可以通过一部分趣味性强的教学方式来激发孩子们的兴趣,例如利用游戏、故事等方法将数学问题融入这当中,让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习数学动手做一做。

  〖教学目标〗1.通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步认识平面图形2.能对简单图形进行分解与组合。3.初步培养学生的动手操作能力,发展学生的空间观念和创新意识。

  〖教学设计〗

  (一)活动一:折一折

  师:第一,请各位考生拿起面前的正方形纸,把它折成一样的2个部分,然后举起来说说它出现了什么变化。

  生1:它变成了两个一样大的长方形。生2:它变成了两个三角形。

  师:(假装奇怪地)咦,都是正方形,怎么有的变成长方形,有的变成三角形,什么原因呢?

  生1:因为我们折的方式明显不同(用手比划),我是斜着折的,他是对折的。

  师:(拿起一张纸示范,明白了似地)噢-,有的是沿对角折的,有的是对半折的是吧?

  生:(高兴地)是。

  师:真是些聪明的孩子,目前请将桌面上的长方形、三角形、圆形都对折,看看它们的变化,然后在班上汇报。

  生1:我的长方形对折后变成了两个正方形,圆变成了两个半圆,三角形变成了两个更小的三角形。

  生2:我的长方形变成了两个三角形。生3:我把长方形折成了两个小长方形。

  师:目前请考生们沿对折线将这些图形都剪开。(学生剪纸)

一年级数学是建立数学基础的重点时期,动手答题等实践操作对学习需起到重要的辅助作用。下面这些内容就是一部分动手答题活动的教学方式和建议:

1. 数学游戏:通过各自不同的趣味性学习活动来加深学生对数字和计算的理解。例如可以用数字卡片或拼图等教授基本算法,使用颜色或图标等视觉化工具来辅助学习。

2. 实验活动:通过实践操作或体验活动来加深学习途中的抽象概念。例如可以通过使用各自不同的不一样形状的木块,让孩子进行简单益智拼图,帮他们理解几何图形的形状和大小,或者通过使用珠子和板子来让学生进行简单的计数和加减法运算。

3. 故事介绍:通过故事来引导学生理解数学的思维和过程。比如,可以使用数字小动物等CHARMing故事来讲解各自不同的数学概念和技巧。

4. 视频辅助教育:香港小学生数学教育视频是个不错的选择,学习这些视频也是相当有趣,还在每次学习的时候取得了直观的视觉效果,可以教授计算的方式、图形、编号等基础知识。

总而言之,一年级学生的数学学习需结合实践,动手操作等活动方法来辅助,以此帮他们更好的理解和掌握并熟悉数学知识。

第一多读多读记,反复读题,审题前必先通读题中文字理解,在图画应用题中,主要是通过观察取得表层信息。

第二,多看,多看即多观察。

第三,尽可能用直观的,讲故事的方式来教学。小学生喜欢听故事。一年级启动学数字,可以讲一部分数字的故事,举例讲为什么要有数字等。

通过数学动手做一做的教学,学生可以更好地理解和掌握并熟悉数学知识。要明确的结论是:数学动手做一做是十分必要的教学方法。这是因为,数学动手做一做不仅可以培养学生的动手能力和逻辑思维能力,还可以让学生感受到数学的乐趣和实质上应用。针对一年级的学生,可以采用以下教学方式:先通过图片或其他视觉方法,让学生了解数学概念和思路,然后再进行实质上的动手操作,让学生进行实践和实验,并再次强化学科知识。除开这点数学动手做一做的教学也可结合小组合作、课堂互动等方法,让学生在参加中取得更好的学习体验。

一年级数学的教学应该以趣味性为主,能用到一部分游戏和实物来进行动手做。

1. 制作数字拼图:将数字拼图分解成若干块,让学生拼成一个完整的数字。可以渐渐增多数字和难度,激发学生的兴趣和挑战感。

2. 比大小:把一部分大小不一样的实物放在一起,让学生分辨出大小的差异。比如,可以让学生比较三种水果的大小,如“哪一个苹果最大?”

3. 做数学游戏:用数字、形状等制作数学游戏,比如拼图游戏、数字接龙、找规律游戏等。

4. 制作几何图形:使用卡纸、彩纸等材料,让学生制作各自不同的几何图形。比如,可以通过制作正方形、矩形和三角形等简单图形,帮学生理解几何概念。

5. 做数学手工品:使用珠子、线、毛线等材料让学生制作数字和几何图形。比如,可以让学生用珠子和线制作数字,或者用毛线和图钉制作几何图形。这有助于发展手眼协调能力和创造力。

通过这些动手做活动,可以让学生在参加中学习,提升对数学的兴趣和认识。

采取互动式教学方式是比较有效的。 第一,让学生在小组内合作完成一部分数学实物模型的制作,比如平面图形的剪纸,三维图形的拼装等等。通过自己动手的实践,学生们会更深入透彻地理解和掌握并熟悉数学中的概念和性质,自然而,然地出现兴趣。 其次,在课堂上可以设置一部分数学游戏和竞赛的环节,比如比拼速度的计算题、编写试题的创意竞赛等等。有趣的游戏和竞赛可以激发学生的主动性和探究想法,让学习过程不可以再枯燥乏味。 最后,教师要注意引导学生进行反思,积极参加教学评价的过程,及时发现和纠偏学生的错误,鼓励他们在每次学习的时候持续性尝试和创新。这样,一年级数学的动手做一做就可以变得更有趣和有效。

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