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20以内的加减应用题怎么出，20以内的加减法应用题怎么写的
本文主要针对20以内的加减应用题怎么出，20以内的加减法应用题怎么写的和大班20以内加法应用题等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对20以内的加减应用题怎么出有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
20以内的加减应用题怎么出？
1、加法题：小明吃了12块巧克力，小华吃了5块巧克力，两个人一共吃了多少巧克力
2、减法：小明和小华一共吃了17块巧克力，小明吃了12块，小华吃了几块
用实物来出题，例如，妈妈买了十个苹果，小明吃掉了2个，那还剩下哪些？ 哥哥有12颗糖果，弟弟有7颗糖果，一共有几颗糖果
可以单出加或减，也可出在一起，当然假设要难一点可以考虑加个括号。
20以内的加减法应用题怎么写？
应用题分加减，当在题中看到一共，原来，合起来。和时用加法计算，当看到一共在第一句，原来在第一句，相差，多少，少多少，一样多，等用减法。
计算过程可以用凑十法，破十法竖式等方式来计算，计算完成记得带单位，大多数情况下数字后边的字就是单位，最后一步就是答
20以内先加后减的应用题？
试题是20以内先加后减的应用题？这样的一道试题既然如此那，完全就能够这样举例解答为
例题：妈妈上午买了10个苹果，下午又买了八个苹果，我吃了2个，还剩下苹果多少个？
10+8-2=16个
两次买的苹果相加等于十八个吃了二个再减去二个还剩下十六个。回答结束，谢谢各位考生！
如何教大班幼儿学习20以内的加减法？
步骤/方法1
让孩子熟练地学会数数。要求是：
（1）能熟练地从“1”启动往下数。（2）能熟练地从中间的某个数启动数。比如：老师说：从4启动数；从12启动数。（3） 能熟练地从中间的某个数启动倒数。例子：老师说：从4启动倒数，从12启动倒数。
步骤/方法2
让孩子熟练地掌握并熟悉数当中的前后关系： 比如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。
步骤/方法3
第3个步骤，让孩子熟练地掌握并熟悉数当中的大小关系：比如：7与8哪个大？12与4哪个大？
步骤/方法4
第4个步骤，让孩子学会念题。不少孩子会看题，但不会念题。孩子清楚“+”、“-”的方法，却不清楚读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时候侯就是往前数。
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