哪位有适合小班区域角公开课的教案，小班建构游戏小桥教案

博宇考试网 2023-07-27 小班 次
哪位有适合小班区域角公开课的教案，小班建构游戏小桥教案
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哪位有合适小班区域角公开课的教案？

小朋友都拥有一双发现的眼睛，故此，每个年龄段都需植物角，只是观察的对象、任务不一样。小班要以容易观察的东西为主，例如黄豆发芽，水培土豆看根茎等。不用设置照看任务还有观察任务，只要每天引导幼儿去看看植物角有哪些变化完全就能够了，当发现变化时拍好照片，和孩子一起坐下来沟通自己的发现，激发他们的观察想法，提高他们的观察能力就可以。

小班建构区小桥需要在长一点教案？

一、活动背景： 时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在->大家的生活中，为幼儿所熟悉。

按照小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物-房屋。让幼儿在认识和熟悉一部分几何图形的基础上，通过各自不同的图形的不一样组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在平日生活中的实质上运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。二、活动目标： 1、认识房屋建筑的外形特点，运用几何形组合，拼贴出各自不同的简单的房屋平面造型。2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。三、活动准备： 1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。3、请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。4、录音机及相关录音。

科学区会吸水的根小班教案？

你好，科学区会吸水的根小班教案

教学目标：

1. 认识植物吸水的根。

2. 清楚植物吸水是生长的必要条件。

3. 了解种植物的生长过程。

教学内容：

1. 植物吸水的根的形态和功能。

2. 植物吸水和生长的关系。

3. 种植物的生长过程。

教学步骤：

1. 导入：老师向小朋友们展示一部分植物，问他们这些植物从哪里得到水分？

2. 介绍：老师向小朋友们介绍植物的根是吸水的器官，它们可以从土壤中吸取水分和养分，供植物生长和发育所需。

3. 操作：老师引导小朋友们观察植物的根，让他们通过观察和摸索来感受根的形态和功能。

4. 实践：老师带着小朋友们进行一次种植活动，让他们亲自体验种植过程，从播种到浇水，感受植物的生长过程。

5. 总结：老师向小朋友们总结本节课所学的重要内容及核心考点，让他们了解植物吸水和生长的关系，还有种植物的生长过程。

教学重点：

1. 让小朋友们了解植物的根是吸水的器官。

2. 让小朋友们体验种植活动，感受植物的生长过程。

教学难点：

1. 让小朋友们理解植物吸水和生长的关系。

2. 让小朋友们感受种植物的生长过程。

教学评估：

1. 观察小朋友们的操作和表现，了解他们对植物吸水和生长的理解程度。

2. 向小朋友们提问，测试他们对本节课所学重要内容及核心考点的掌握并熟悉情况。

教学资源：

1. 植物样本。

2. 种植工具和材料。

3. 图片和视频资料。

教学延伸：

1. 给小朋友们提供更多的植物学习资源，让他们了解不一样植物的生长过程和特点。

2. 带着小朋友们进行植物观察和实验，让他们亲身体验植物的吸水和生长过程。

活动目标

　　1、让幼儿在尝试活动中清楚什么样的根叫块根

　　2、帮幼儿了解这些根不仅能食用而且，还能做根制艺术品

　　3、在活动中激发幼儿的观察力，想象力和动手创造的想法

　　活动准备

　　礼物包（装有根）地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜，几种根制小动物

　　活动过程

　　一、以邮包形式揭示课题，初步感受根的外部特点

　　１、让幼儿去试一试摸一摸感受根的外部特点

　　师：今天老师收到了一份礼物是什么礼物呢？请小朋友摸一摸，猜一猜告诉老师你摸到的东西是什么样的？

　　你认为可能是什么东西？

　　幼儿：我摸到的东西毛茸茸的；我摸到的东西有点刺手；我摸到手心里有点痒……可能是树枝吧？……

　　２、让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特点

　　师：小朋友刚才各位考生猜了这么多究竟猜对了没有？让我们一起打开礼物包看看是什么？哦！原来是一个树根！

　　小朋友你们快看根是什么样的？

　　幼儿：我看到的树根是毛毛的……我看到的树根是刺刺的……我看到的树根是长的乱七八糟的。

　　师：小朋友你们清楚什么植物有根？它们的根长在什么地方？

　　幼儿：我看到树有根、小麦有根、菠菜有根、芹菜有根……它们都长在泥土里。

　　师：小结：原来杆植物都拥有根，都是长在植物的最下面、都爱住在泥土里。

　　二、幼儿通过尝试初步认识一部分植物的根

　　１、幼儿动手试着找植物的根

　　师：（出示种在盆中的植物）今天老师为小朋友准备了不少植物，请你们找一找它们的根在什么地方？找到后想一想你们找到的是什么？

　　植物的根？在什么地方？它的根是什么样的？（幼儿自己从盆中拔出各自不同的植物：有土豆、地瓜、萝卜、胡萝卜）。

　　师：（找一幼儿）ＸＸＸ你找到的是什么植物？它的根在什么地方？它的根是什么样的？

　　幼儿：我找到的'植物是地瓜，它的根长在泥土里是一串串一块块的。我找到的植物是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的……。我找到的根植物是胡萝卜，它的根是橘红色的粗粗的。

　　师：小朋友你们说的很好，这些根不仅能吃还能有效的帮植物吸水、储水、固土，而且，还可以做工艺

　　品，你们看老师这里就有用土豆做的。

　　小刺猬，萝卜做的小猪、小鸟，你们看这些小动物可爱不可爱？

　　师：你们想不想制做一个送给老师？

　　幼儿：想。

　　师：你们就用手里的这些根做一个你们自己喜欢的小动物好吗？

　　幼儿制做途中，针对很小一部分幼儿实质上，在想象和技能上给予一定程度上的详细指导。

　　三、相互讲解自制的作品，欣赏作品

　　1、讲解作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表达。

　　师：小朋友你们制作的这些老师很喜欢，你们能说说自己制作的是什么吗？

　　幼儿：老师我用胡萝卜做了一只小老鼠；我用地瓜做了一只鸽子；我用萝卜做了一只大公鸡……

　　师：小朋友大家把这些可爱的小动物放到展示厅去好吗？

　　幼儿：好！

小班操作区种蘑菇教案？

活动目标：

　　1、粗浅地感受歌曲的优美旋律，会用甜美的声音歌唱。

　　2、能按照歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这样的美好的情绪。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、曾观察过春天的景色，教师与幼儿讨论过春天的特点。

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