礼仪教案中班怎样打喷嚏,打哈欠,咳嗽? 在咳嗽、打喷嚏以前,假设有条件最好的方法是去洗手间,完了还可以洗干净;其次的方法就是侧过身去、还一定要早一点备好手绢或手巾,这样两...
大班
在咳嗽、打喷嚏以前,假设有条件最好的方法是去洗手间,完了还可以洗干净;其次的方法就是侧过身去、还一定要早一点备好手绢或手巾,这样两种既自己卫生也不会让别人反感;实在没有,最次也要侧过身去、只好用手了。但用手,一定要洗手手哦,要记住手也不擦直接摸这摸那,吃饭时更让人难受。单手或双手就看你自己的方便与习惯了。
打哈欠,低下头完全就能够了。假设要用一只手捂一下,也可。
除开这点假设有西方人士在场、特别是餐桌上时,在咳嗽、打喷嚏、打哈欠后一定要说对不起,假设能赶在咳嗽、打喷嚏以前说那最好了。 最好的还是离席。西人是很讲究这个的哦。
可以先让小朋友看看有情况特殊的考生,看看小朋友们都什么反应,然后表扬做的好的考生,告诉他们哪里做得好。
然后让心里害怕的小朋友,或者不尊重特别情况的小朋友,告诉他们不需要害怕,不尊重别人是不对的,各位考生都差不多的。
【活动目标】
1、发展幼儿的感官,培养幼儿对人体秘密的兴趣。
2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动,让幼儿初步了解人体头发的一部分简单的特点、用处及保护。
【活动准备】
假发套、镜子每人一个,蜡笔、纸每人一份,有关头发的课件,年老者一位。
【活动过程】
一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。
1、看看:幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短……)
摸摸:每一个幼儿自摸头发,什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙……)
2、比比:幼儿自己结伴,相互观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)。
3、结合教师制作的课件进行小结,我们人类有各自不同的各样的头发,有颜色明显不同的,有长、短明显不同的,有粗细明显不同的,有硬软明显不同的……)
二、并初步了解头发的用处及保护。
1、你们最喜欢什么头发(泛讲)
2、你们清楚自己的头发有哪些用呢?(美化自己,保护头皮……)
3、头发在我们人身体上有非常的重要的作用,那么,我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发,每天洗头,小朋友不要烫头发……)
三、简单了解头发的生长过程。
引导幼儿讨论:
1、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?
2、婴儿的头发是什么样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片,让各位考生猜猜这是谁?并请出这两名幼儿与照片上比一比。
3、人的头发会不会变呢?请出一位老者,让幼儿看头发(花白色秃发)。
4、结合课件演示小结:头发会随着年龄的变化而变化……既然如此那,有的人不喜欢白头发,有的人认为头上光秃秃的超级难受咋办,应该如何处理呢?
四、玩假发套。
出示几种不一样式样的假发套,提问:这是干什么用的?
按幼儿意愿打扮,帮老者带假发套。比比:重点观察年老者带了假发套以后,变得怎样了?(年轻了、漂亮了……)
五、延伸活动。
为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等
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