保育员观察记录怎么写，小班成长手册父母观察记录怎么写的

保育员观察记录怎么写？

保育员观察记录一般涵盖以下内容：

1. 儿童基本信息：涵盖姓名、性别、年龄、出生日期等

2. 观察时间：记录观察儿童的详细时间，如上午10点至11点

3. 观察内容：记录观察到的详细行为或表现，如儿童的情绪、活动或语言表达等

4. 观察环境：记录儿童所身处的详细环境，涵盖室内或室外是否有其他儿童或成年人在场等

5. 评估和分析：按照观察内容和环境，分析儿童的表现是不是正常、是不是有改进的空间等，并提出对应的建议和措施。

须知：

1. 观察记录要客观、准确、具体，尽可能不要主观臆断。

2. 需遵守保密原则，注意保护儿童隐私。

3. 观察记录需及时在内容框中填写和整理，方便后续的观察和分析。

1.确定观察目标。观察前，保育员要紧跟幼儿身体动作、语言表达、智力发展、情绪情感与社会性互动等发展领域，对自己的观察范围和目标进行明确界定，弄清自己为什么观察、观察什么、想发现什么和希望处理什么问题。

2.掌握并熟悉观察记录要点。观察目标、观察时间、观察地址位置、 观察者、观察对象（性别、年龄）、 观察实录、观察分析、反思、措施等。

3.恰运当用观察的基本方式。随机观察：是指在幼儿园一日活动的任什么时候间、场合、环节都可以进行观察。有目标观察：主要是按照事先设定的幼儿各自不同的行为的发展水平指标，进行有针对性的观察。

4.观察记录须找准问题的“眼”。保育员要做好观察记录须找准问题“眼”-所研究问题的由来，惟有如此，保育员才可以有的放矢地对幼儿进行观察记录。

保育员观察记录的写法需要详细而具体。第一，在记录时需明确结论，即对被观察的儿童是不是存在问题进行概括性的总结。马上，在解释因素时，需要注重描述被观察儿童的行为、情感、思维等方面的详细表现，以便更好地帮家长和医生判断儿童的身心健康状况。最后，在内容延伸方面，可以按照详细情况在记录中引用儿童与其他孩子或周围环境的关系，或者已经在开展的治疗方案等信息，以期更全面地描绘出被观察儿童的生活和成长状态。总而言之，保育员观察记录的写法需要具有全面性、可读性和客观性，以便更好地为儿童提供关心和服务。

保育员的观察记录应该涵盖以下哪些方面：1. 观察对象：写明观察对象的姓名、性别、年龄等基本信息；2. 观察时间：记录观察的详细时间，涵盖日期、时间段；3. 观察场所：写明观察的场所，可以是室内或室外的环境；4. 观察内容：记录观察到的详细内容，可以是观察对象言行举止、情绪_

第一写明保育员观察记录的记录时间，记录对象和记录人，

其次，具体记录保育员观察的主要内容和主要情况，

最后对保育员观察的主要情况进行综合评价记录

保育员的观察记录怎么写：

小班保育员观察记录要记小朋友入园的健康情况，入园时的体温，有不有外伤，孩子在幼儿园一天的活动情况，就餐情况都要记录。

保育员观察记录应该准确、具体地记录儿童在幼儿园的表现和状态，涵盖身体发育、情感变化、行为习惯等方面。在记录时，应注意以下几点：

1.对象明确，标注日期、时间和地址位置；

2.客观描述，不带有主观评价；

3.通过简单、优美的句子去直击要点，重点突出；

4.图文并茂，可以使用照片或视频记录；

5.具备跨期比较的可比性。同时，保育员还需要多与孩子沟通交流，了解他们的需和意愿，并将这些信息专门纳入到观察记录中，以便更好地制定教学计划和提供有效的帮。

小班成长手册父母观察记录怎么写？

尽可能写一部分宝宝平日间在家里的良好表现，多表扬宝宝，这个本子里的主要内容，老师大多数情况下都会在后面公开给小朋友们读的，宝宝受到表扬后是会有进步的，同时有部分需批评的也可写，你也需写入你想要宝宝表现更好的想法。

例如学扫地，帮忙晾衣服，洗碗做家务等等都是可以的。要详细到某事才好，这样不会空泛。

小班成长手册爸妈观察记录怎么写？

尽可能写一部分宝宝平日间在家里的良好表现，多表扬宝宝，这个本子里的主要内容，老师大多数情况下都会在后面公开给小朋友们读的，宝宝受到表扬后是会有进步的，同时有部分需批评的也可写，你也需写入你想要宝宝表现更好的想法。

例如学扫地，帮忙晾衣服，洗碗做家务等等都是可以的。要详细到某事才好，这样不会空泛。

幼儿户外娃娃家观察记录支持策略？

湛蓝色的天空上飘着洁白的云朵，操场上是孩子们欢乐的身影。户外活动时间到了，今日他们选择的是纸筒。xx和xx两个孩子拿到了哪些纸筒启动玩，xx负责扶住纸筒，xx负责往上叠加纸筒，不时不一样的孩子来把纸筒推倒，但他们没有放弃，继续叠加，依然不会时为他们的成功欢呼雀跃。

　　两个孩子继续叠加纸筒，细心翼翼的，纸筒倒下后，他们又很默契的继续配合，在放的途中，xx没有将纸筒都对齐，纸筒摇摇晃晃的，细心的xx发现后，及时的将纸筒一个一个的对齐。

　　活动结束后，大多数的孩子已经进教室去休息、喝水了，操场上还剩下xx、xx、周昀棪、姜莉馨等哪些小朋友齐心协力将纸筒一一的“送回家”。

　　行为分析：

　　在今日的户外游戏中，xx和xx两位小朋友对纸筒叠高异常的感兴趣，从游戏启动到结束，两个孩子一向在玩叠纸筒。在这个途中，他们是如何将纸筒垒高的呢？孩子采取了一个一个站立叠加的方法，在持续性的尝试中、被别人推倒后，孩子们没有放弃，继续叠加纸筒，直至成功！在经过反复的叠加途中，他们已经掌握并熟悉了垒高纸筒的技能。

　　支持策略：

　　1.针对孩子今日的表现给予肯定和鼓励，针对性的表扬，比如：xx和xx是两个人合作完成垒高游戏，从而带动更多孩子专注玩游戏。

　　2.小班的孩子乐于玩叠高游戏，可是只是局限小的积木，针对大型的材料孩子们是首次接触，故此，玩得花样也比较的单一，还不少孩子也不可以做到像xx一样专注，出现用纸筒打闹，针对小班的孩子，不可以完全的开放，教师还是有必要介入详细指导或提出玩得目标和规则。

　　3.在建构区投放纸筒材料，让孩子进一步探索纸筒的各自不同的玩法。

　　小班户外观察记录 篇2

　　观察时间：20xx年xx月xx日

　　观察地址位置：草坪

　　观察对象：...

　　观察者：...

　　观察实录：

娃娃家观察记录支持策略:主要观察幼儿的参加度是否积极？娃娃家的布置是不是温馨？材料是不是准备齐全？

保育员观察记录分析与措施有什么？

保育员在常见有序、周而复始的保育工作中一直做着有心人，积极配合老师进行教学游戏活动，擅长于观察幼儿，把控掌握教育的契机，及时记录下与孩子生活中的点滴，并能按照孩子的年龄特点进行认真分析。

保育员老师从幼儿入园、盥洗环节、睡眠环节三个方面，从一个幼儿出发，由点及面的培养幼儿良好的生活习惯和常见。

分析：调皮是孩子的天性，特别是男孩子。

措施：

1、针对这样的小朋友，保育老师提倡尊重孩子的自尊心，多用鼓励的语言改变孩子的积极性，帮孩子改掉坏习惯。

2、针对班级内常见较差的幼儿进行观察分析，通过和家长的沟通发现家长对孩子放任有点多，针对这样的情况，在访谈时和家长达成共识家园完全一样的对幼儿进行常见培养。

3、小班孩子年龄较小，家长溺爱致使孩子入园焦虑严重、生活自理能力差，没办法适应幼儿园的生活。针对这样的情况，段老师在分享中讲到：“要和家长多沟通，在家中多给幼儿自己动手的机会，当幼儿完成一项‘工作’后就对幼儿进行正面肯定提高孩子的自信心和成就感，帮其适应幼儿园的集体生活。”

幼儿园小班角色游戏观察与详细指导记录？

带上一只玩具熊或者什么娃娃之类的，上课时带进它，让它成为你的伴，给孩子讲解这个新朋友，然后让小朋友每个说下自己的名字讲解自己。孩子们都喜欢被特别要注意关注到。这样把他们都融入到班级里。

孩子最有精力，读书什么的他们坐不定，可以选择比较简单明了图案鲜明文字明显的。

准备一个有关书本内容的音乐小游戏。一定要有小物件小工具，比如手绢，球，小娃娃啊。孩子们都是触感动物和视觉动物。

加入开场曲和结束曲，开场可以选择早安歌啊什么的。

选择孩子感兴趣，题，可以稍微做观察。

没时间观察，我的经验是，他们会喜欢小动物(可以模拟小动物叫声的游戏或者歌曲)，海洋生物，做菜过家家，爸爸妈妈小宝宝游戏，冰淇淋巧克力等甜点，等。

小班爸妈的观察记录怎么写？

观察记录是指记录孩子在平日生活中的行为、动作、表现等的笔记。小班爸妈的观察记录应该写得详细、客观、准确。下面这些内容就是详细步骤：

1. 确定观察目标和范围：为了更有效的记录，需定义观察范围和观察目标，例如睡眠、饮食、运动、学习、社交等方面。

2. 定期观察记录：需选择一个合适时间段（例如每天晚上整理笔记），并保持持续观察。注意记录的主要内容需尽可能具体，涵盖时间、地址位置、内容、孩子的表现等详细信息。

3. 记录重点和发现问题：需按照孩子的个性和行为特点，制定重点观察的方向，例如孩子的兴趣爱好、情绪变化、应对能力等。除开这点还要有记录发现的问题，例如孩子的习惯不良或是情绪异常等情形。

4. 附加反馈和建议：观察的主要内容需根据时间线来写，同时把笔记借由反馈表现给孩子家长。学前教育引导工作涵盖和家长沟通，故此，观察记录中还可以添加学习经验或是其他建议。

总而言之，在写小班爸妈的观察记录时，需要大家特别注意事项和细节，并尽可能呈现客观、真实的情况。

你好，小班爸妈观察记录应该涵盖以下内容：

1. 孩子的行为举止：记录孩子在幼儿园的表现，涵盖是不是乖巧、活泼好动、安静等等。

2. 孩子的情绪变化：记录孩子在不一样时间段的情绪状态，涵盖开心、难过、害怕等等，还有导致这些情绪的因素。

3. 孩子的学习能力：记录孩子的学习情况，涵盖语言表达、认识和了解能力、社交能力等等，还有孩子在每次学习的时候碰见的问题和处理方式。

4. 孩子的饮食和睡眠情况：记录孩子的饮食和睡眠情况，涵盖吃饭和睡觉时间、食量和作息规律等等。

5. 孩子的健康状况：记录孩子的身体状况，涵盖是不是有感冒、发烧等症状，还有接种疫苗的情况。

6. 家庭情况：记录家庭的情况，涵盖家长的职业、家庭成员的情况等等，还有家长对孩子的希望和特别要注意关注点。

在记录时，可以采取时间轴或者根据不一样主题分类的方法进行，同时要注意保护孩子的隐私，不需要在观察记录中透露孩子的个人信息。

写小班爸妈的观察记录，可按以下步骤进行：

1.明确观察的目标和内容：观察小班幼儿的生活习惯、社交行为、语言表达、动作技能等方面的表现，了解他们的成长发展状况，帮家长更好地了解孩子、与孩子建立联系。

2.选择观察时间和地址位置：选择孩子在幼儿园的平日生活中，例如吃饭、活动、游戏等时间和地址位置，进行观察。

3.记录观察内容：在观察的途中，可以通过记录、拍照或录像等方法，记录下孩子的表现。例如，孩子在游戏时是不是与其他孩子互动，孩子在说话时是不是能清晰表达，孩子是不是能独立完成简单的生活自理等。要注意记录孩子的详细表现，尽量客观地描述。

4.分析观察结果：将观察记录整理出来，分析孩子的表现，了解孩子在生活、学习、社交等方面的发展状况。同时，要注意找寻孩子的优点和潜力，给予家长积极的反馈和建议，帮家长更好地引导孩子。

5.与家长交流：将观察结果与家长进行交流，分享孩子的成长发展情况，提供一部分详细的详细指导意见，帮家长更好地了解孩子、关心孩子、引导孩子。

在写观察记录时，可以参考以下模板：

观察时间：XXXX年XX月XX日

观察地址位置：XX幼儿园XX班

被观察对象：XXX（孩子姓名）

观察内容：

1.生活习惯：孩子能不能独立穿脱衣服、上下床、如厕等；能不能自主清洁玩具、盥洗器具等；能不能自觉维护卫生等。

2.社交行为：孩子与其他孩子的互动是不是积极；孩子是不是能遵循规则、尊重他人；孩子是不是能表达自己的想法、感受等。

3.语言表达：孩子是不是能清晰、准确地表达自己的意思；孩子是不是能主动与老师、其他孩子进行交流。

4.动作技能：孩子是不是能掌握并熟悉基本的动作技能，如走路、跑步、跳跃等；

可以从时间节点孩子的行为、饮食、爱好、动作、表情、所做的事情、休息等来记录。

小班涂色观察记录与分析？

　教师观察与分析：

　　1、陈希冉是一个聪明、求知想法强的孩子，当她发现有色纸这个材料时，来寻找我的帮。我没有直接教授她小狗的折法，而是引导她看图片，欣赏作品，了解制作过程。在她做出小狗后，我又鼓励她尝试添画，丰富作品。最后当我把她的作品粘贴至我们的美工展示板上时，她高兴地笑了。虽然这一举动很平常，但给孩子带来了成功、喜悦的感受，以此激发了她想制作不一样小动物的兴趣。

　　2、在讲评时，我将希希的作品拍成照片，让各位考生共同了解涂鸦馆除了橡皮泥之外还有不少好玩的材料，激发孩子们的兴趣。并请希希示范了小狗的折法，将这一好办法与各位考生共享，让更多地孩子愿意尝试新的材料和玩法。

幼儿游戏背景：（主题引入时间、主题环境创设、孩子游戏水平等分析）

教室后半区开辟了一个涂鸦馆，投放了一部分卡纸、色纸、颜料、胶水、橡皮泥、记号笔、眼睛等材料，还提供了示意图，让幼儿进行手工制作。每天总有幼儿争抢着去玩，但是，观察下来，他们过多地是喜欢玩橡皮泥，搓搓、捏捏……

幼儿游戏行为实录：

角色活动时间到了，孩子们都纷纷选择区域进行游戏，陈希冉来到了美工区，拿起橡皮泥启动摆弄起来。过了不久，她拿着色纸像发现新大陆似地问我：“老师这个纸要来干吗？”我没有直接告诉她，而是打开了她旁边的示意图，请她看了看老师制作的“小狗”。她发现小狗是用这个纸做的，于是她也拿起纸启动摆弄起来。她是个领悟力很强的孩子，通过几次尝试，一只小狗像模像样地折出来了。看到她成功了，我递给了她一支记号笔，她纳闷地看着我：“这个要来干嘛？”“给小狗画上眼睛，它才会活呀。”于是，她用记号笔涂了二个小黑点，一只小狗就这样活灵活现地出来了。后来我又用胶水，将她的作品贴至草地上，她体验到了成功，又启动积极尝试其她小动物制作的方式。

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