小班串珠子教案按规律，58个珠子十个穿一串能穿几串的教学设计

博宇考试网 2023-07-21 小班 次
小班串珠子教案按规律，58个珠子十个穿一串能穿几串的教学设计

小班串珠子教案按规律？

先写教学目标，再写教学过程，按下面顺序，老师作示范，学生动手串珠子，说规律

58个珠子10个一串能串几串数学教案？

这个问题很简单，但要让二年级的小学生会算，就先从原始的方式开始计算，找58个木珠，看够哪些10，IO个一堆，分5堆，还乘哪些，那么就是IO个一串，能串5串，还乘8个珠子。

五十八个珠子十个串一串能能串五个。剩下八个。

中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？

蒙氏数学观摩课

开场白：

尊敬的广大家长，亲爱的小朋友们，各位考生下午好！很荣幸各位考生可以抽出时间来看我本次的蒙氏数学观摩课。在这里我代表我们全体老师向各位考生的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！

设计意图：

我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与对应数量的实物联系起来，帮幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿特别要注意关注事物数量的同时，与数字联系在一起，以此使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方法的印象。

本节课教学目标：

1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。

2、能认读数字11—15。

3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。

授课启动：

一、教学名称：

蒙氏数学

二、教学内容：

《数物结合11—15》

三、教学目标：

1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。

2、能认读数字11—15。

3、尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。

四、教学准备：

1、串珠、数字拼版

2、彩色纸条、圆形小卡片

3、彩圈卡片

五、教学过程：

1、预备活动

师生相互问候，走线，线上游戏：《小火箭》

小火箭，真厉害。一飞飞到蓝天上，发火箭啦-11、12、13、14、15，发射！

出发到太空喽！

2、集体活动

（1）感知数物结合

⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有不少金色串珠，彩色王国里有不少彩色串珠，它们想成为好朋友，咋办，应该如何处理呢？数字王国里的数字卡片决定讲解它们认识，我们帮它们组合在一起吧！

⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说哪些数字了呀？（11、12、13、14、15）

⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出对应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。

⑷请很小一部分幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增多幼儿的兴趣。

（2）游戏：“找数字”

教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”

幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”

然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行）

3、分组活动：

创设情境：还有不少物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！

（1） 看数字，贴星星。

（2） 读一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）

（3） 玩“串珠、数字拼板”。

4、交流小结，收拾学具。

请每组很小一部分幼儿展示并介绍自己操作的情况，感受成功的体验。

六、教学总结：

使幼儿在操作的途中感知11-15数字与数量的对应关系。

蒙氏特色：

蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实质上操作为主的学习。促进幼儿积极参加活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。还通过蒙氏数学的学习可帮幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿擅长于提问，爱思考的习惯。

小班安全教案路上牵好家长的手？

1、清楚把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。 　　 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，清楚及时告诉大人。 　　活动准备： 　　 1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》 　　 2、幼儿用书第40-43页活动过程： 　　 一、 创设情境，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　 （1） 游戏《指五官》。 　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。 　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 　　 （2） 教师带着幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。

　　 二、 讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。 　　 （1） 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。 　　提问：明明睡觉时偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？ 　　 （2） 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不可以呼吸。

小圆珠假设进入鼻子深处，会很危险。 　　 三、 引导幼儿说一说：怎样才可以让五官不要伤害。

　　 （1） 什么东西不可以放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？ 　　 （2） 进餐和吃水果时要注意什么？ 　　 （3） 入园时不可以带什么？午休时不可以玩什么？ 　　 （4） 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进通道入口、鼻、耳咋办，应该如何处理？ 　　 （5） 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一部分小的物品不可以往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果时不可以大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进通道入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放通道入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

中班蒙氏十进位制教案？

1把放在托盘上的材料端来放在垫毯中央。

　　2把单个的珠子从托盘上捏起来，先放在两个手掌中间体验一下。

　　3递给孩子，让孩子用同样的方式体验一下。

　　4把单个的珠子放在托盘下方最右侧的垫毯上。

　　5用同样的方式把串珠10，串珠100平方片和串珠1000立方体一一拿起来，体验一下并依次放到左侧摆成一排。

　　6仔细观察一下在垫毯上摆好的材料。

　　7启动把材料放回到托盘上。

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