幼儿园活动方案小嘴吧教案详案？ 幼儿园教案：我的小嘴巴 教师：屈老师 教学目标： 1、乐意参与探索活动，敢大胆品尝各自不同的味道。 2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸...
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幼儿园活动方案小嘴吧教案详案，独立阅读启蒙阶段的教案怎么写的
幼儿园活动方案小嘴吧教案详案？
幼儿园教案：我的小嘴巴
教师：屈老师
教学目标：
1、乐意参与探索活动，敢大胆品尝各自不同的味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
教学准备：
1、知识经验的准备：
幼儿已会玩游戏《合拢放开》。
2、物质材料的准备：
五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。
教学过程：
一、游戏导入：《合拢放开》，导出活动评析：在这里环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地清楚自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对这一游戏很感兴趣，能随老师说出的五官快速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。
评析：小朋友们自由地发表讲话，对嘴巴的作用有一定了解，例如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力很强。在探索嘴巴结构这一环节，基本上能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们相互交流，相互看看，有一定的互动。
三、示范介绍幼儿操作：用舌头品尝各自不同的味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析：在示范介绍这一环节教师讲述很了解，幼儿操作时都可以正确地进行品尝。因为水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出故此，尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了相互交流的机会，故此，孩子们都可以大胆地说出自己所尝的味道。
四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。
评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出对应的表情让其他孩子们说出味道，在这里活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。
五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各自不同的味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？
教学延伸：
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿当中进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方式如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。
教学反思：
在这里活动中，孩子们兴趣浓厚，参加性强，都可以通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等各种方式对嘴巴的用途有进一步了解。启动一环节设计很好，孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有哪些。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都可以动手操作，品尝味道，在请幼儿说说各自不同的味道时，引导还不够，可以请孩子们相互说说，然后再集体或请很小一部分代表说。在游戏-看表情猜味道这一环节，若是课前做一定程度上的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。
通过此活动，可以看得出来孩子们主动学习的想法强烈，教师要有目标性地进行引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，改变幼儿主动学习探索的积极性，教师也可以在课前做好充分准备，以达到活动的最优化。
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独立阅读启蒙阶段的教案怎么写？
您好，独立阅读启蒙阶段的教案可按以下步骤来写：
一、教学目标
明确本节课的教学目标，比如：
1. 学生可以认识并理解独立阅读的重要性；
2. 学生可以掌握并熟悉选择合适自己的阅读材料的方式；
3. 学生可以形成良好的阅读习惯，提升阅读效率。
二、教学内容
按照教学目标，确定本节课的教学内容，比如：
1. 独立阅读的概念及其重要性；
2. 如何选择合适自己的阅读材料；
3. 如何形成良好的阅读习惯，提升阅读效率。
三、教学过程
1. 导入：通过一个引人入胜的故事或问题，导致学生的阅读兴趣，激发学生的好奇心和阅读想法。
2. 课堂介绍：讲解独立阅读的概念及其重要性，阅读的好处和阅读的技巧。
3. 案例分析：通过实质上案例，让学生了解如何选择合适自己的阅读材料。
4. 互动讨论：与学生互动交流，探讨如何形成良好的阅读习惯，提升阅读效率。
5. 作业布置：布置有关的阅读任务，让学生在课后继续学习和实践。
四、教学评估
通过小组讨论、个人作业、课堂测试等方法，对学生进行阅读能力和阅读习惯的评估，并给予及时反馈和详细指导。
五、教学反思
对本节课的教学过程、教学效果进行反思，总结经验，为下一步的教学做好准备。
1、感受诗歌的表现手法，理解作品所表达的思想感情。
2、能有感情地朗诵诗歌。
3、认读重点词：辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的。
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