如何培养大班幼儿时间观念，幼儿园中班认识行和列

博宇考试网 2023-07-19 大班 次
如何培养大班幼儿时间观念，幼儿园中班认识行和列

如何培养大班幼儿时间观念？

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在生活当中小事启动训练。比如：孩子玩游戏或看电视前，家长要先与孩子仔细而诚恳得说好可以玩时间长度，还有违反规定的处罚。这 可以与孩子讨论，让他有决定权及参加感。以半小时作为例子，到时间家长要提醒孩子，孩子不愿意停下来，可以再商讨一定程度上延长3-5分钟。家长把控掌握好时间，到时间一定按原则执行。

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时间观念的培养实际上是自律性的培养，家长要孩子做到的，家长第一要以身作则。当与孩子做好时间管理的约定后，这期间由孩子自己支配，家长就不要再干涉。比如：规定好孩子学习一个小时，在这里这个时间段家长就不要进入孩子学习房间。

一、 以图文表征法，引导幼儿在熟悉的生活中形成正确时间概念。

1、以图文表征一日生活教育内容，建构时间概念。

幼儿的一日活动是孩子最熟悉的生活经验，也是最好地认识和了解时间的教育内容，因为这个原因从幼儿的生活环节入手进行渗透是培养幼儿时间概念的有效途径，而幼儿正处于形象思维阶段，图文表征使幼儿最容易接受和理解的方式。如把入园、做操、区角活动、盥洗、教育活动、课间十分钟、户外活动、吃饭、散步、午睡、午点、离园等时间较固定的环节，用图文并茂的图画表示对应的活动内容，画出钟表时间表示每一个环节时间与内容，并配以简单的文字，按一定的顺序排列起来，引导幼儿按照活动内容认识时间，理解时间运行的方法和规律。此外在一日活动中，给幼儿交待整个活动内容和详细时间，让幼儿在心理上形成有序的概念。

2、设计“我的一日活动表”，在生活中建立及时做事的意识。

对幼儿进行及时完成任务的培养与发展幼儿时间感是有非常紧密的联系的，发展幼儿时间感与平日生活的详细事件联系起来，促使其有可以感知的详细内容。我们在认识时钟的基础上，请家长与幼儿一起做作息时间表，运用又了解又简单的画面表达出每个时间段要做的事情。

二、以融入生活法，引导幼儿在真实地体验中培养守时时间观念。

为了让孩子们提升做事效率，我们第一用一分钟和十分钟进行比较，我问孩子们：“你们清楚一分钟有多长吗？”有的说一分钟时60秒，有的说一分钟分针走一格，“那么，我们在一分钟里能做那些事情？”孩子们争着回答，喝水、上厕所、洗手、穿衣服，画画、写数字等等，我让孩子们把自己的猜想用于实践中，看看谁的猜想能在一分钟里完成。实践后我和孩子们一起分析：喝水、说话、看看自然角，完成了自己的事情，而上厕所、洗手、穿衣服、画画、写数字都没有完成任务。因为要做的事情很麻烦，而一分钟又太短了，孩子感受到一分钟的短暂。我们继续让幼儿猜想十分钟你能做什么？欣欣说十分钟写数字、户外活动，雪儿说十分钟看书，观察自然角，在孩子们的想象重十分钟会比一分钟要长，故此，在十分钟里做的事情要不少，但是，在学校里面十分钟做的事情要多少还不清楚，识到十分钟里做的事情不少，但是，动作一定要要快，才可以完成在一定时间内完成的任务。

此后，我们还将活动延续到孩子们的家里，与家长配合培养孩子们回家后合理的根据目前实际情况安排放学后时间，每天给孩子们创造一个固定时间，还有安静、独立的学习环境，使孩子们从各方面都做好入学的准备。

三、以榜样示范法，培养幼儿良好时间观念。

1、开展有趣的竞赛性游戏，在竞争中培养幼儿良好时间观念

2、利用家园资源，在家园共育中培养幼儿时间观念。

老话说：“习惯成自然”。任何良好的习惯全部在较长时间持之以恒地培养出来的，家庭和幼儿园协同帮幼儿形成良好的一日作息时间是形成幼儿良好时间观念的重要一环，培养幼儿时间观念与家长的支持是有非常紧密的联系的，家长是培养幼儿时间概念的合作者和参加者。第一家长为幼儿创设一个干净利索的家庭环境，家长做事麻利，使幼儿在家庭中耳濡目染，得以熏陶。再次向家长讲解我们在平日生活中好的做法，能让幼儿节省更多时间，睡觉时教幼儿先伸被子再脱鞋子，将袜子放入鞋中，再脱裤子进被窝，脱掉上衣叠整齐，不仅使幼儿形成良好的习惯，更培养了幼儿快节奏的完成任务。还可以家长和幼儿一起穿衣服比赛，看谁穿得快，提升幼儿做事的积极性。假设穿衣服或收拾玩具等一部分事情做得比之前快，家长可以奖励幼儿看动画片或是陪着出去玩，做孩子们喜欢做的事情。这样幼儿体会到，做一件事情做的快了，可以腾出时间干不少事情，这样的做法不仅提升了幼儿的速度，还使幼儿增自信。

中班幼儿对行和列的认识和了解水平？

中班的幼儿对一部分集体活动还是有一定的局限性，尤其是对排列队形时，不如大班的孩子适应得既然如此那，快，故此，对中班的幼儿一定要耐心的详细指导。

老师可以把幼儿固定在每一个位置上，然后再训练他们的队形，让幼儿及时的掌握并熟悉行和列的顺序。

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