会魔法的水果绘本教学目标？ 老师通过绘本让幼儿了解会魔法的水果的故事，引导幼儿发现水果都拥有什么广发魔法，训练幼儿的语言表达能力，逻辑思维能力 小班计算教案冷饮店开张了？...
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会魔法的水果绘本教学目标，小班数学冷饮店教案
会魔法的水果绘本教学目标？
老师通过绘本让幼儿了解会魔法的水果的故事，引导幼儿发现水果都拥有什么广发魔法，训练幼儿的语言表达能力，逻辑思维能力
小班计算教案冷饮店开张了？
【活动目标】
1、尝试在很多的物品中，将具有一样特点的物品看标记分类摆放在一起。
2、在操作活动中感知和探索分类的规律。有参加活动的兴趣，并愿意用语言讲述。
【活动准备】
1、玩具柜3个。
2、经验准备：幼儿熟知各自不同的物品的名称。
物质准备：干点若干、水果若干、饮品若干
课件（小兔食品店）、标志、音乐
【活动过程】
一、导入
师：宝贝们，你们清楚吗，小兔的食品店要开张了，我们一起去看看好吗?（放音乐）
师：（出示PPT2小兔食品店）小兔的食品店到了，小兔这两天实在是太忙了，还有不少的食品没来得及摆到货架上呢，让我们一起看看小兔食品店都拥有什么食品？（幼儿看堆放在一起的食品，幼儿自由回答）
二、引导幼儿尝试摆放玩具、按架子上的图示把物品的种类进行分类（一次分类）
1、师：宝贝们，小兔想让我们草莓班的宝贝帮它把食品摆到货架上，小兔准备了3个货架，宝贝们认真看一看，想一想这些食品应该摆到哪个货架上，小兔有一个要求请小朋友们每人拿两个你喜欢的食品摆到货架上。（幼儿把食品自由摆放在带有标记的货架上）
2、好了，宝宝们，目前我们一起来看看这个货架上小兔贴了一个什么标记呀？（蛋糕的标记）对呀，小兔就是想让我们宝贝把饼干和蛋糕放到第一个货架上。饼干和蛋糕有一个共同的名字叫“干点”。（幼儿学说）全部干点类的食品都要放到第一个货架上，让我们一起看看宝贝们摆放的对不对。（教师与幼儿一起检查，有错误幼儿自己动手放回去）
3、我们一起在看一看第二个货架上的是什么标记？（水果）对呀，小兔想让我们宝贝把全部的水果摆放到第二个带有水果标记的货架上，我们一起来看一看宝贝们摆放的对不对。（教师与幼儿一起检查，有错误幼儿自己动手放回去）
4、宝贝们，你们看这是什么标记？（水杯和吸管）有水杯，又有吸管意思说杯子里的东西我们可以喝到肚子里。我们也给这个标记起个好听的名字叫“饮品”。像果汁、饮料和牛奶它们也有一个共同的名字叫“饮品”。小兔想让我们宝贝把全部的饮品摆放到第三个带有饮品标记的货架上，我们一起来看一看宝贝们摆放的对不对。（教师与幼儿一起检查，有错误幼儿自己动手放回去）
三、按照食品特点分类（二次分类）
师：宝宝们真能干，刚才小兔告诉我说：它很感谢我们的宝宝们，但是，我们这样摆放不利于顾客选购。小兔想把干点类的食品按软硬分。（出示标记软硬）宝贝们，你们看这是什么？（曲奇饼）我们吃起来有哪些感觉？（硬硬的）饼干是硬硬的，我们就把饼干放到硬的一边，就是左边。这是什么？（蛋糕）蛋糕吃起来有哪些感觉？（软软的）蛋糕是软软的，我们就把蛋糕放到软的一边，就是右边。（幼儿动手操作）（分组操作）
同样的方式依次分大小，果汁和牛奶。
5、讲评（幼儿自己动手纠偏）
四、按照食品的类别分类（三次分类）
1、师：宝宝们真能干，宝宝们你们认为第二次摆放和首次摆放作比较，你们认为本次摆放的怎么样？（第二次摆放比首次摆放更整齐、更清晰，方便顾客选购）可是，小兔还是不满意，它认为我们宝贝摆的还是不够整齐，不利于顾客选购。那宝贝们我们平日间看到食品店里食品是什么样摆放的呢？让我们一起来看一看。（出示PPT3、4、5、6）谁能说一说食品店的食品是什么样摆放的？（一样的食品摆在一起）让我们一起看一看我们本次应该怎么摆放呢？（教师说明第一层、第二层、第三层的摆放）
师：宝贝们，我们帮小兔把食品都摆放到了货架上了，既美观又整齐还方便顾客选购。
三、结束
师：时候不早了，那让我们和小兔再见回到家去吧。（音乐）
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