本文主要针对初一英语教学主要任务和英语教学任务等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对初一英语教学主要任务有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政...
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初一英语教学主要任务
本文主要针对初一英语教学主要任务和英语教学任务等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对初一英语教学主要任务有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
初一英语教学主要任务？
初一的教学任务主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一部分基本的对话、短文，可以看图说话，以提升学生的听、说、读、写的能力，使学生初步取得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
英语教学的主要任务和要求？
分为教育的层次不一样而不一样：
基础教育：指初中小学教育,基本目标和任务就是为了让学生掌握并熟悉基本的词汇,短语,语法,还有能听懂基本的对话并能按照自己的所学知识进行运用.
高中教育：除加进一步加深基础教育的各项能力外,还担负着向高等教育输送人才的任务.
高等教育：分为本专业和非本专业,假设本专业,就要要求在四年内掌握并熟悉13000的词汇量,还有大面积地提升能力,当然涵盖听说读写译等全方面的能力
非本专业,四年内只要求过四级就可以.
教育部《普通高中英语课程标准 》(2017年版) 根据国际、国内相关核心素养研究的最新研究成果, 结合我们国内课程改革的现状和问题, 重新优化整合了原有的课程目标, 提出了由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四要素构成的英语学科核心素养目标。在这一目标中, 语言能力的蓬勃发展和进步带动并渗透对文化意识、思维品质和学习能力的蓬勃发展和进步, 而文化意识、思维品质和学习能力的蓬勃发展和进步又反过来促进语言能力的进一步提高。
以往提出的 "双基" 目标强调的是知识和技能的取得, 小看了情感态度价值观教育的重要性。后面提出根据"综合语言运用能力" 的“三维 "目标虽然增多了 "过程与方式" 和 "情感态度价值观" 两个维度, 但是在实质上教学中, 时常只见知识与技能的培养。比如在英语教学和评价中, 特别要注意关注的也还是是语法知识、词汇量和听说读写技能,"情感态度价值观" 很难有机融入教学和评价。
学科核心素养目标超越了 "双基" 和 "三维", 强调的是知识、能力与价值观的有机融合。以学科核心素养为发展目标的教育, 形成的是整合的、跨学科的、可沉淀的、可迁移的综合素养, 融合了认识和了解性素养和非认识和了解性素养, 可伴随学生一生, 终身受益。核心素养既可处理"双基"的偏向问题, 也可以强化 "三维"目标的可操作性、可检测性和可达成性等整体表现。
初中英语教学的主要任务？
总结历次经验来说初中英语教学的主要任务是把初中这一阶段的英语知识教给学生。基本上实际上是四个方面，一是要学生掌握并熟悉基本的词汇，课本上有词汇表；
二是短语，课本上也有要求；
三是语法，涵盖大多数情况下目前时，大多数情况下过去时，等等。
四是可以听懂基本的对话，并可以进行运用。
一年级英语教学的主要任务与要求？
主要任务与要求涵盖：
培养学生对英语的兴趣和积极参加，打造积极、轻松的学习环境。
学习基本的英语单词、短语和基础语法知识，并能运用于平日交流中。
培养学生的听、说、读、写的基本能力，注重口语表达和听力训练。
培养学生的基本语音准确性和语调。注重学生的发音和语音感知能力的培养。
培养学生的基本阅读技能和阅读理解能力，引导学生启动阅读简单的英语故事和文章。
强化学生的平日生活和实用英语应用能力，如问候、简单对话、数字、颜色等。
培养学生的学习策略和自主学习能力，激发学生的学习兴趣和学习主动性。
语言知识目标:初步学习26个英语字母； 学习129单词.学习约32个核心句子.
2,语言技能目标:能按照听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂简短的指令并做出对应的反应；能按照指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；能在图片的提示下对本册考试教材的10个话题进行对话；能唱本册考试教材的5首歌曲和6首歌谣.
3,情感态度目标:有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿,敢于开口,积极参加,主动请教.
4,学习策略目标:积极与他人合作,共同完成学习任务；主动向老师或考生请教；在每次学习的时候集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流.
5,文化意识目标:清楚英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；按照考试教材内容让学生了解西方文化（如年龄等）.
四、各项目教学目标 (涵盖字母、对话、核心句子、核心句扩展、歌曲歌谣教学)
八年级英语教学的主要任务和要求？
一、 学期考试教材内容体系分析
Unit 1 How often do you exercise? 1. 能讨论常常出现的活动。 2. 能使用频率副词（always,usually,sometimes,never）来讨论平日活动的频率3. 能以How often提问及回答
Unit 2 What’s the matter? 1. 能用what’s the matter语句询问别人的健康状况2. 能描述自己的健康状况还有饮食习惯
Unit 3 What are you doing for vacation? 1. 学会用目前进行时形式表示以后出现的动作2. 清楚哪一部分动词可以用这样的形式
Unit 4 How do you get to school? 1. 能运用各自不同的方法表示交通途径。2. 会用HOW ..提问还有回答。
小学英语的教学任务是什么？
小学阶段，英语教学的主要任务就是培养学生良好的语言习惯并对他们进行非常多、反复的言语训练。
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