浅谈如何做好中职学校后进生的转化教育工作

博宇考试网 2023-07-13 工作总结 次
浅谈如何做好中职学校后进生的转化教育工作
本文主要针对浅谈如何做好中职学校后进生的转化教育工作和教育转化帮扶工作总结等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对浅谈如何做好中职学校后进生的转化教育工作有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

浅谈如何做好中职学校后进生的转化教育引导工作？

为了提升我校的教学成绩，提高我校的教育教学水平，本学期伊始，我们学校分别召开了语文、数学和小学科学教育师座谈会，针对我校的教学实质上，老师们都汇报和分析了所教班级的学生学习情况，表达了自己做好教学工作的决心，同时也对自己以后的工作也提出了改进措施。座谈会中基本上每一个老师都提到了如何做好后进生的转化问题。大家现在都知道，我们城北片受所在地理位置和家庭条件的影响，不少家庭条件好，家长重视的学生都转到了城里学习，故此，给我们留下的学生后进生所占的占比特别大。针对本次座谈会后进生的问题，我校按照老师的建议制定了后进生转化制度，要求每一个任课教师针把后进生问题作为一个课题来研究，把后进生按照后进原因进行分类，采用有效的转化措施，仔细做好改进记录，持续性总结阶段性成果，不短的一个时期下来，这些后进生都拥有了不一样程度的提升。总结学校的一部分做法和我在教学中的一部分体会汇报请看下方具体内容： 一、制定转化措施，保证后进生转化有章可循。为了更好地做好转化后进生工作，学校制定了《后进生确认制度》、《后进生转化办法》、《后进生转化奖励办法》等系列制度，明确了如何定义后进生，如何转化后进生，还有针对在后进生转化工作中表现突出、后进生转化效果明显的教师予以一定程度上的物质奖励。同时，学校倡导教师制定后进生转化计划，建立后进生转化档案，鼓励教师对后进生进行个案研究。这些制度和措施的制定，有效地保证了后进生转化工作的顺利进行。 二、通过班会和各自不同的活动对后进生进行学习习惯教育。 后进生之故此，后进，很大程度上与自己的行为习惯尤其是学习习惯相关。良好的学习习惯可以是学生学会学习和取得学习成功的基本保证。故此，学校要求各班班会都要落实学生学习习惯教育，主要让学生养成课前预习的习惯，课上仔细听讲、积极思考、仔细发表讲话、勤做笔记的习惯，课后保证质量完成作业的习惯和及时学习的习惯。良好的学习习惯但凡是形成，学生的成绩提升便可指日可待了。 三、分析后进生实质上的困难，按照问题对后进生进行分类 学生情况千差万别，后进生后进原因同样如此。是智商问题？是底子问题？是习惯问题？是思想问题？还是家庭情况问题？针对不一样的问题，学校要求每一位教师都要了解后进生的方方面面的情况，“对症下药”，按照不一样的原因，制定对应的措施，这样转化工作才有的放矢，行之有效。 四、做好课内外一对一辅导， 后进生正处在困难时期，更需我们的帮，上课注意力不集中，要求教师要时时提醒，课堂提问是老师摸清学生的学习情况、取得信息的主渠道，“学困生”究竟什么方面差，教师一定要通过提问做到心中有数，为了培养“学困生”学习兴趣，要求教师把多数时间留给“学困生”，对他们多提善问，针对他们的疑难问题“对症下药”，改变学生的学习积极性，消除他们的胆怯心理，把他们也变成动口、动手、动脑的好孩子。 在课堂上多提问后进生，对有进步的后进生，要求教师提问一部分有针对性、启发性的问题；对一部分后进生多提问一部分基础知识，促使他们持续性进步。当后进生作业产生有点多错误时，要求教师要当面批改，指出错误，耐心详细指导。当少数后进生因基础差而很难跟班听课时，应采用系统一对一辅导的方式，以新带旧，以旧促新，帮后进生补上来知识上的缺陷，发展他们的智力，提高他们学好的信心。此外要求教师擅长于发现他们的优点和成绩，如有及时表扬，以 此来提升他们的考试成绩。规定每一位教师都要对后进生定期一对一辅导，一定程度上给后进生“加餐”，布置适量的作业，对当天所学的基础知识进行夯实，对掌握并熟悉特别差的学生，进行很小一部分一对一辅导。平日间，班级内多开展一部分比赛，例如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等，来提高他们的信心和改变他们的积极性。 作业是对当天所学知识的检查和夯实是提升教学质量的主阵地，“学困生”时常出现各种各样的问题，对这种类型学生的作业要求教师要提出高标准、严要求，采取面批的方法。边改边向学生指出作业中的优点和实质上的困难，对优点要及时表扬鼓励，对实质上的困难老师要心平气和耐心详细地进行启发、引导、介绍，直到弄懂为止。这样师生间的距离慢慢地拉近了，不做作业的惰性也渐渐会消失。 五、开展“一加一”帮教活动，充分发挥“小教师”的作用 因为教师不可能每时每刻都和学生在一起，因为这个原因要求教师在课后充分发挥“小教师”的作用，因人制宜，对后进生开展“一帮一”的帮教活动，即找一个学习好的帮一个学习差的，从作业到练习，碰见困难，随时都能有效的帮，差生和这些“小教师”当中无隔阂，无拘无束，后进生乐于接受，这样教师省了心，不一样层次的学生考试成绩也有了不一样程度的提升。 六、做好转化记录，建立后进生转化档案 要求教师建立工作日志，对后进生的成因、个性特点、考试成绩、前期特点，一对一辅导措施和转化后表现还有学校、家庭和社会所做的工作都做具体的记录。这里我选择我的一段相关我们班的后进生郭文正的转化记录： 学生姓名：郭文正 不良表现：上

什麼是新時期？是不是就要全面商業化叫新時期，假设這樣，就教育孩子想方設法的賺錢吧。

教育孩子是要增長他的慾望，還是增長他的德行？有好吃的先給孩子，就給了孩子錯誤的示範，他會想到誰最最重要，要优先集中精力？我，長養了孩子的自私和貪慾，假设有好吃的，先孝敬父母長輩，孩子看到了，你就種了他為人子之道。

目前的教育是悖逆天道、颠倒人伦，本末倒置、离经叛道、崇洋媚外、数典忘祖！把老祖宗留下来的珍贵财富丢弃了。中国是全世界唯一的一个丢弃民族文化的国家。

四大文明古國，现目前只剩下中國了，可短短的幾十年，這個文明古國也將消失，這個有著五千年古老文明的民族，也將消失！

短短兩百年歷史的西方的文化，西方的教育，西方的價值觀，核心就是唯我；宣揚競爭，刺激慾望，鼓勵消費，！在全世界氾濫成災，人和人的關係，人和自然的關系已經危險到極點！伍拾億年的地球資源，就在人類貪婪掠奪下，短短的幾百年就要消失殆盡！

而我们是五千年的古老文明哪！現在的家庭教育、學校教育、社會教育，不相信自己老

祖宗五千年的智慧卻崇拜西方兩百年的糟粕，以昏昏使人昭昭。

传统思想和价值观是我们民族智慧的结晶，传统经典是民族心灵的巨大载体。这都是我们民族生存和发展的依据是我们民族几千年来屡遭灾难而不会解体的凝聚力。假设任此文化遗产在下一代消灭，我们将是民族罪人、历史罪人……各位考生拿着线装书不认得，对不起我们中国的列祖列宗，对不起世界人民，对不起人类。

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