大班数学教案非常多少? 活动目标 1、学习运用重叠对应比较的方式,比较两组实物的多少。 2、初步理解一样多,多1个,少1个等词汇。 3、培养幼儿的比较能力和对应感。 活动准备: 磁性动...
中班
活动目标
1、学习运用重叠对应比较的方式,比较两组实物的多少。
2、初步理解一样多,多1个,少1个等词汇。
3、培养幼儿的比较能力和对应感。 活动准备: 磁性动物教具5只及对应房子,小猫5只,红绿雪花片若干。
大班数学公开课上的是很成功的,老师们可以在大班数学公开课上可以有这么好的成绩,广大老师们都是付出了很大努力的,考生们,特别是小朋友们,可以在数学公开课的学习到这么多的数学知识,这对他们未来是有一个很大的帮的,期望老师们在未来数学公开课程可以有更好的成绩
1、课堂上细节介绍不够。
2、对学生的带动性不够。
3、整个课堂的气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高,上课有点放 不开。
4、在课堂教学中,老师没有设置一个合适学生学习的情景,致使这个教学过程不连贯。
5、教师示范少,学生没机会展示。
6、教师没有及时帮学生处理练习中产生的安全问题。
7、在这节课的主要内容具体安排上,课中的主要内容最好减少一个活动内容,否 则教学时间有点紧。
8、应教会学生如何容易处理数据,如何从数据中发现结论(规律);
1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重要考试难点及核心内容突出,设计合理。学生的课堂习惯很好,每个人都可以积极的参加到课堂中,课堂效果很好。
2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有不少地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。
六可以分成:
1+5
2+4
3+3
4+2
5+1对话,:可以先找6个考生出来然后按照上面的式子来进行对话。。
大班主题教案《少数民族》
设计思路:
此次活动是在“我是中国人”的主题背景下出现的。在区角活动中,我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列有关少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入了解,此次活动在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中,让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中,进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目标:
1.让幼儿清楚我们国内是一个多民族的国家,萌发爱祖国的情感。
2.初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上,按照他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
活动准备:
1.课前丰富相关地理知识,幼儿已在区角活动中,对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定了解。
2.自制ppt,录音机。
3.幼儿与老师自制的少数民族服装。
活动过程:
一、导入
1.播放多媒体课件呈现中国地图,幼儿各自讲述清楚的中国地图知识。
2.听各族音乐,辨认他们各自属于哪个民族,并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、了解各民族的风俗、饮食、服饰
1.放映投影片,探讨三个民族的服饰特点并了解其生活习惯。
放映投影片,让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特点与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰与风俗
(1)“今天请来了一位小客人(老师扮演小客人,跳着孔雀舞进场)你清楚这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己讲解自己的家乡)
(2)“小孔雀的衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方明显不同?”(幼儿自由讲述)
(3)教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。
活动延伸,请孩子们回家和父母讲解自己所清楚的少数民族,说说他们各自的特点。
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