冰心散文我的大学生涯读后感？ 读了《我的大学》这本书。我清楚阿廖沙十六岁那年背井离乡，怀着理想只身去喀山求学。但现实依然不会像他想象的那样，以他的条件要在大学念书只是一个...
读后感
冰心散文我的大学生涯读后感，为什么必须上大学读后感
冰心散文我的大学生涯读后感？
读了《我的大学》这本书。我清楚阿廖沙十六岁那年背井离乡，怀着理想只身去喀山求学。但现实依然不会像他想象的那样，以他的条件要在大学念书只是一个梦想。期望破灭后，他不可以不为生存而奔波。住平民窟，卖苦力、在伏尔加河流浪、在面包店工作、与搬运工人、乞丐生活在一起。最后，他跟古里·普列特尼奥夫、杰连科夫还有“霍霍尔”这样的大学生和进步人士的接触中，他投身进了一所广阔的社会大学。在这所大学里，他经历了精神发展的复杂道路，经受住多方面的生活考验，对人生的意义、世界的复杂性进行了最初的探索。
从这我清楚阿廖沙把社会当成大学，来学习生活的经验。阿廖沙从小就受苦，但是，他没有放弃，我想我应该学习他，虽然人生的道路难上加难，但是，只要我们有决心一定会给自己开辟一条新的道路。我更要学他的品质和激励向上的精神。经常鞭策自己，成为一名有用的人。
读为什么一定要在大学念书有感？
大学教育一生受益，大学文凭职场的敲门砖。
大学的声音读后感？
“学而优则仕”，获取一定的成绩就得给予对应的官职，不然便是重视不够关怀不到。 没有一官半职也没办法说明你获取了成绩。
正是这一句辛辣的书评吸引了我，从头至尾，一气呵成！
书中对人物的刻画基本上做到了极致，心理描写更分明而确定地表现了人物百态，然而，读罢给我最深的感觉反而：这里不是校园。没有同学们的朗朗读书声；没有青春校园的生机和活力；没有学术论坛的笔剑争锋。
这里是一个工厂，针对负责生产经营的地方；这里是一个围城，城里城外的大家各显神通；这里更是一个集市，到处都是呼喊叫卖的声音。
文章还在相继的连载之中，我还没有读到故事的首尾，我不清楚文章的作者会以什么样的结局来结束这这里说的的大学。暂且不去谈那些领导们的尔虞我诈、勾心斗角，杜小春的见异思迁，高歌的形骸放荡，马长有的拾阶而上，这哪里是大学教师的模样！
正如一位网上的吃瓜群众评论的那样，究竟是我上了大学，还是大学上了我？在这样的校园里，这样的潜规则作用下，我不禁感到很的悲哀。文章开头的杜小春很像现实中的我，故此，读到她产生的地方，我是一路同情，直到我再也不可以忍受-因为我清楚，我是永远不会成为杜小春那样的人。我可以与名利无缘，我可以生活得辛苦贫寒，但我要永葆我心中的明灯不灭，走过悠长的黑暗，迎来的定会是灿烂的黎明。
去留无意，望天上云卷云舒；宠辱不惊，看庭前花开花落，人生最好的境界莫过于此吧
论十大关系读后感？
《论十大关系》读后感：
《论十大关系》是毛泽东同志1956年在中共中央政治局扩大会议上的讲话。这是一篇有关中国社会主义建设道路的重要著作。
1955年下半年到1956年初，中国生产资料全部制的社会主义改造进展快速，社会主义经济建设已经迈开了步伐，第一个五年计划马上就要完成。但因为缺少经验，存在着照搬苏联经验、急于求成等问题。怎样探索一条合适中国国情的社会主义建设道路，提到了中国共产党的面前。毛泽东经过一系列调查研究后，提出了正确处理社会主义建设中的十大关系的思想。他概括、阐述的涉及经济、政治等领域中的十对关系是：重工业和轻工业、农业的关系；沿海工业和内地工业的关系；经济建设和国防建设的关系；国家、生产单位和生产者个人的关系；中央和地方的关系；汉族和少数民族的关系；党和非党的关系；革命和反革命的关系；是非关系；中国和外国的关系。
他指出，中国是一个他指出，中国过去是一个半殖民地半封建的国家。除了地大物博、人口很多、历史悠久外，工农业不发达，科学技术水平低。中国的社会主义建设，就要从这个基本国情出发。对外国好的经验是要学习，但不可以一切照抄，一定要有分析有批判地学。毛泽东提出正确处理十大关系的中心思想是改变一切积极因素，为社会主义事业服务。
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