蜡人谷读后感350字，我的青春你来过观后感怎么写作文

蜡人谷读后感350字？

我曾经阅读过一本具有非常大启发性的小说《四年级蜡人谷》。该小说以古典的童话讲述了一个叫做蜡人谷的地方，还有这里的居民四年级的孩子。

《四年级蜡人谷》讲述了四年级孩子们十分勇敢，他们展现出了持续性探索未知的勇气，尝试挑战危险，收集信息，搜集讯息，完成任务的精神。这本书中的故事也让我想起了我自己的童年时光，也带给我一部分深入透彻的启发。

在这本小说中，我认识到了勇敢，孩子们在试着探索蜡人谷时表现出的勇气给我留下了深入透彻的印象。有的时候他们会认为很害怕，但是，最后他们还是坚持着自己的梦想，勇于拼搏，努力谋求自由，战胜自己的恐惧。这样的勇气给了我最大的启发。

在这本小说中，我还认识到了坚持，小孩子们穿过大山，择绝险路，勇敢地面对挑战，他们渴望取得自由，并敢于坚持自己的信念。他们总是努力把事情做得更好，永不放弃，直到最后取得自由。这样的坚持精神给了我很大的启发，让我学习到了，永不放弃的执着，才可以最后取得成功。

经过阅读《四年级蜡人谷》，我完全被这当中的故事所吸引，也深深地受到这当中精神的启发，对勇敢和坚持有了更深入透彻的理解。该书中让我看到了小孩子们勇敢地探索蜡人谷，坚持下去总会有收获地追求自由的梦想，这些给我的启发让我学会了在现实生活中保持勇敢，坚定地追求自己的梦想。

这部小说基本上算是一部有着深入透彻启发性的作品，它让我认识到了勇敢和坚持的重要性，也让我明白，唯有勇敢坚定地追求自己的梦想，才可以达到成功和自己想要的结果。《四年级蜡人谷》不管是在描述、结构上还是情感表达上都算得上完美，读者可以从中体会到深入透彻的启发，收获很多精神上的感受。

一个结冰的夜晚，迷路的小男孩乐乐碰见了小蜡人，很快成为了朋友。乐乐太冷了，为了让乐乐取暖，小蜡人想了各自不同的办法还是没有用。最后，小蜡人为了让乐乐在冰天雪地里生存下去，甘愿牺牲，把自己和自己的房子点燃为乐乐取暖，以此救了乐乐。

小蜡人的精神，不禁让我想起了我们的老师。他们就像蜡人一样，燃烧了自己，照亮了别人。老师每天坚持给我们上课，不辞辛劳，就像妈妈那样无微不至地关心、爱护我们，有的时候，主要精力都在照顾我们，都来不及照顾自己的孩子。老师的这样的精神同样令人感动。

最后我的观后感是他们真坚强，他们很脆弱，只要一下下没有火就可以冻僵，变成了一块石头，可是他们很努力，故此，他们才可以创造出了一个火焰，成功的活了下来，这个短动画片真让人感动呀！

蜡人谷王一梅读完后，感受是通过他具体经历，我学到了两点：

第一、生活中充满了挑战，我们不可以因为失败而放弃，唯有坚持下去总会有收获，才可以获取成功。

第二、不管出现什么，我们一定要有一颗热忱的心，勇敢地去发现未知的世界，

《蜡人谷》是我们国内梦文科技出版社出版的一部具有现代科幻色彩的玄幻小说，更是一部精彩纷呈、史诗般壮阔的伟大史诗。故事出现在现实与虚构中，以现代年轻男子牛俊德为主人公，他跨过了蜡人谷大门，来到深处动荡的蜡人谷，时光跌开翻腾，家园情怀开放，古老的神话故事在这里展开。在小说中，作者对蜡人谷的描写很的细腻，将蜡人谷的传说和其本身的灵气天地抽象地传统，让我们看到一幅幅灵气四射的画面，让我感受到一股股灵动的氛围，以此使我着迷于小说的世界中。尽管作品背景环境不可以再是我们熟悉的时候空，但也还是可以从中体会出人性的探索，可以从中感受到现实世界中无处不在的矛盾，还有如何通过突破补上来自己的缺陷，追寻真正幸福的可能。从牛俊德发现新大陆、拯救蜡人谷，最后找到自己适应自己是一个人真正成长和达到梦想的过程是和蜡人谷相遇，与困境探戈，回归欢乐之旅。通过这部小说，我学会了用想象的眼睛去看待往昔的事物，去理解彼此的间接感受，理解自己的灵魂，拥有持续性探索新大陆的勇气。最后，我期望各位考生都可以够有一份精彩的阅读，一份魅力的心灵，让我们一路升上蜡人谷，体验那份精彩，感悟那份美好。

故事书里讲述了很多亲情故事。这当中，我印象最深的是:有一个女孩终生不可以起床，因为她的腿被一场车祸夺走，一直在陪伴着她的就是她的妈妈。

后来记者了解了这件事，来采访她时问她有哪些愿望，她说她想做妈妈的妈妈。大家问她为什么?她回答说，因为唯有这样才可以报答妈妈的恩情！

《蜡人谷》是一部引人入胜的小说，作者以丰富的想象力展示了一个虚构的社会系统，突出的主题是多重文化的融合。

小说以俊男青年莱恩和他的朋友们在蜡人谷所遭遇的困境为切入点，展现了激烈的生死决斗、残酷的政治专制和角色的转变和成长。

小说描写的情节充满慌张性和感染力，并以一种美妙而精彩的方法宣扬了“融合胜过分离”的观念。

这本小说教会了我们重视不一样文化当中的区别，勇敢地去接受挑战，迎接新兴的观念，并从而创造更友好的未来。

阿迪成了研究树叶的专家。他的研究成果是:世界上没有两片树叶是完全一样的。故此，当阿迪家门前的银杏树只剩下最后一片树叶时,阿迪感到很悲伤。他经常说:“假设树叶被食草恐龙吃光了,我还研究什么?”这些年来,树木越来越少,恐龙赖以生存的森林消失了，一棵一棵没有树叶的树伸着光秃拽的枝干直直地指向天空。食草恐龙们的食量越来越大，树叶却越来越少,虚形龙爱吃的虫子也越来越少。大多数恐龙变得越来越暴躁，他们抱怨世界上的恐龙太多,树木太少。阿迪的木箱里放着的树叶已经变得比金币还宝贵，因为在很饿时,金币是不可以吃的,而树叶是可以吃的。但是，,阿迪是不会吃掉木箱里的树叶的。

我的青春你来过观后感怎么写？

看完《我的青春你来过》这部作品后，我深入透彻的感受到:

影片通过一部分平凡的小事而塑造了一部分平凡的人。我们又不是明星，又没有那个光鲜亮丽的色彩，唯有那普通平凡的事情才属于我们。影片中展现出亲情，友情一起校园之情。

父母对孩子的殷切期望和朋友当中呢，更古不变的友谊，还有学校考生的情谊。也许不少没有经历的人是不会了解这份情感是多么宝贵的。生活中有不少小细节，别总以为我们在青春的道路上只是玩耍，有着既然如此那，开心的事情。

光影育人读后感350字？

《光影育人》这本书是一部有关教育的好书，它让我了解了不少有关教育的知识和观念。作者在书中通过讲述自己具体经历，还有对教育的思考，给我们带来了不少启发。

第一，作者提到了“光影育人”的概念。他觉得，教育就像是一道光，照亮了学生的世界，而这个只是由老师们投射出来的。但是这道光并非单一的，而是由不少光线组成的。这些光线就像是光影一样，给学生们留下了深入透彻的印象。作者觉得，教育肯定是光影相辅相成的，这样才可以够真正地育人。

其次，作者提到了教育的目标。他觉得，教育的目标不只是要传授知识，更加重要的是要培养学生的品德和素质。他强调了教育的终极目标是要让学生成为有价值的人。这个价值不只是指经济上的价值，更是指精神上的价值。唯有成为有价值的人，才可以够在社会上立足。

最后，作者谈到了教育者的责任。他觉得，教育者不只是知识的传授者，更是学生的引路人。他们需引导学生走向正确的道路，让学生可以自我发现和自我达到。同时，教育者还要有注重培养学生的创新精神，

我看完了《光影育人》，感觉这是一本很有启发性的书籍。它不仅讲述了作者的成长经历，还透过教育的视角谈论了不少社会问题。

作者通过父母的慈爱和老师的教导，渐渐成长为一名有责任感、有担当的人。然而他也意识到了教育的不够之处，如学校应该为学生提供更多的选择，老师应该更加重视学生的个性化需求等。

除开这点作者也提及了不少重要的社会议题，如家庭教育、教育公平、青少年心理健康等。

我们在阅读书籍的同时，也可以反思自己的处境，思考我们是不是能在某些方面做得更好。总而言之，《光影育人》是一本值得一读的书籍。它可以带给我们很多启示，提醒我们特别要注意关注教育的重要性，并在平日生活中多特别要注意关注身边的人。

《光影育人》这本书是由罗冲园等人合作撰写的，主要讲述了现代教育的蓬勃发展和进步趋势，还有怎样通过育人来达到孩子们的终身发展。在书中，作者从多个的视角剖析和探讨了孩子教育的现状和未来，让人深感启迪。书中作者提出了“光影育人”的观念。即通过各自不同的方法，让孩子在成长途中接触到不一样的人、事、物，激发其求知欲、创造性思维，并成长为一个有品德、有能力、有创造力的人。不一样于传统以参加本次考试为中心的教育，这样的育人方法更注重培养孩子的多元思维和实践能力。阅读完《光影育人》给我最深的启示是，培养孩子的创新能力和创造性思维是教育的核心，而教育应该以特别要注意关注孩子的蓬勃发展和进步为中心，注重培养孩子的自主思考和处理问题的能力，并为孩子提供多样的学习和发展机会。除开这点书中还强调了思维方法的重要性。作者觉得，思维方法是人的精神基础是影响人整个生命的原因，而改变思维方法可以改变人的人生境遇。这也启示我们，在育人中应该注重培养孩子的思辨思维和创新思维，让孩子掌握并熟悉一种富有创造性和富有思辨性的思维方法。总而言之，《光影育人》是一本思想深入透彻、启示性强的好书。我相信，读过这本书，每个人都会受益匪浅，从中获取到对教育和人生的剖析事物本质，更加深入底层的认识和理解。让我们一起保持教育对未来的期望，为孩子们创造更好的未来。

《光影育人》这本书中展现了钱学森先生的人生经历和思想，向我们表达了一种深入透彻的育人观念。在我读完这本书后，让我深感启迪，受益匪浅。钱学森先生在书中强调了教育者不仅要传授知识和技能，还需要为学生培养良好的价值观和人生观。他觉得，人在心灵上的成长比学习知识更重要，因为唯有拥有一个良好的思想品质，才可以够更好地将知识运用于实质上生活中。而百科全书式的教育有的时候，会误导学生，使他们变得锋利但却毫无用处。因为这个原因，教育的目标不仅仅在于传授知识，还在于引导学生成为独立思考、有社会责任感和人文精神的人。除开这点钱学森先生也强调了教育应该注重引导学生发扬自己的特长和潜力。他说：“人定胜天，如果是潜能不发，岂不是愚蠢；如果是不争，岂不是浪费？”在我们生活中，我们一定要发掘自己的长处，持续性挑战自己，使自己变得更优秀。唯有这样，才可以够在竞争激烈的社会中立于胜利的道路上。最后，钱学森先生还在书中指出教育应该融入创造性的思维，因为这是人类进步的重点。通过培养学生的创造性思维，可以激发他们的潜力，促进自己持续性向前发展，创造自己的成功。总而言之，钱学森先生的思想和经验启发着我们，教育是人类的一项伟大事业，一定要要较仔细深入透彻的去理解和实践。唯有如此，我们才可以更好地发掘自己的潜力，为社会做出更多的奉献。

题目作答：光影育人读后感：在一抹夕陽下，轻轻翻动纸页，听着鸟雀的回归声，配着温柔似水的文字，心里持续性涌上温暖和幸福。

手中《你的光影，我的流年》，讲述着最纯粹的幸福，却又使人久久不可以忘怀。

《光影育人》是一本教育书籍，书中讲述了教师在教育中需应对的各自不同的挑战和问题，还有他们如何通过光与影地运用来激发学生的潜力，培养学生的能力和品格。通过阅读本书，我感受到教育事业的重要性和艰巨性，一位优秀的教师需具备不少的素质，如情感、理性、智慧、格局、责任感等。他们需耐心、细心地引导学生去发现问题、处理问题，启发学生的思维、启示学生的灵感，让学生明白自己的优点和短处，激发学生的兴趣和潜能，发扬他们的个性和特长。除开这个因素不说，书中提到了教育的实质是启迪人灵魂，让学生可以成为一个有良知、有情感、有理智、有智慧、积极向上的人。光与影在教育中有着很重要的意义，光可以提供知识、经验，让学生学到更多的知识，而影则可以激发学生的情感、想象力和创造力，这样的光与影的结合可以使学生取得全面的蓬勃发展和进步。通过阅读本书，我深入透彻了解到了教育是一个循序渐进的过程，需耐心和毅力，同时也需创造性和灵活性。教育需的是一种心灵的交流和感应，需教师用真心带着学生去感受学习中的美妙和快乐，这样才可以培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生。总而言之，《光影育人》让我感受到了教育的力量和意义，一位优秀的教师可以影响不少学生的未来，培养出更多全面发展的人才，同时也可以够改变社会的面貌，让社会变得更美好。我相信我们都可以通过努力成为一名优秀的老师，去为下一代的成长和未来的蓬勃发展和进步做出自己的奉献。

隐匿的“传奇”对摇滚一无所知的我，首次了解吉米·佩奇还是在六年前的零八年北京奥运会闭幕式上；记得在伦敦时刻八分钟的那个节目里，先是被利昂娜·刘易斯的歌声吸引，再马上被吉米佩奇的摇滚深深地震撼了；那时我才清楚世界上有如此传奇的一位吉他手。其实在读这本《光与影：吉米·佩奇谈话录》以前，我除了清楚他是一名摇滚技术和风格都很独特的吉他手还有“齐柏林飞艇”乐队成员之外；对其生平经历和人生故事也是一无所知。

在这本书中所描述的也是相关吉米·佩奇音乐生涯的故事，展示了他对摇滚的痴迷与音乐坚持下去总会有收获的追求。本书作者布莱德·托林斯基这样描述吉米·佩奇，他是齐柏林乐队中最沉默寡言的成员，也是最高深莫测的成员；针对吉米·佩奇的个人世界与“齐柏林飞艇之谜”的扑朔迷离，世人早已绞尽舌根，他面对别人的曲解不是站出来澄清自己而是很有“智慧”的选择沉默。在这本《光与影》中，作者与吉米·佩奇的谈话，让我们共同见证了一位吉他天才成长为“吉他英雄”的音乐之路。

书中也记述一部分乐评人对吉米·佩奇有什么不一样的看法，他们的点评也足以分明而确定地表现吉米·佩奇和他的乐团在上世纪七十年代的辉煌与传奇。读完这本书，也感受到作为读者的我们能从这位伟大的“音乐家”身上学到不少有价值的东西。

吉米·佩奇这是“光”与“影”最传奇的结合，每一个人，每一个男人都应该像吉米佩奇那样，永远怀揣一颗追逐梦想的心，不慕虚荣，只为享受自己那份独有的快乐。

历史人物李白读后感？

李白诗选读后感

　　这几天在家拜读伟大诗人“诗仙”李白的诗作，心中或多或少都有一些感触焉。

　　李白是我们国内历史上最著名的诗人，他在诗坛上是诗坛泰斗般的地位，诗歌出盛唐，盛唐出李白，一句话，他是诗坛上的老大是前无古人，后无来者般的存在。故此，他的名字和他那些鬼斧神工般的诗歌一起万世流传，永垂不朽!成为一代又一代中国人的精神食粮。

　　做为一个中国人，我对李白很崇拜。记得读小学时学的第一首诗就是李白的《静夜思》，那时很小，对诗中包含的思乡之情根本没办法理解，只是认为读起来朗朗上口，很爱读。后来陆相继续学了他的《望庐山瀑布》《早发白帝城》等等，终于牢牢牢的记在心里，不能忘了住了这个名字。到了上中学又启动学他的诗，在我的印象中，只要我在上学，我就没办法不要地读到他的诗，这时才感觉到原来他的诗既然如此那，重要，但说实话，不了解是年龄问题还是缺乏生活感受，我不是很能体会他的诗歌中所蕴藏的情感和精髓。

　　目前自己长大了，参与工作十来年了，人生的酸甜苦辣咸都尝过了，人情世故也稍微懂点了。这时我再来读李白的诗，我突然有种醍醐灌顶、豁然开朗的感觉。边读他的诗，他的形象在我的脑海中立体丰满起来，不可以再是遥不可及、模糊的影子。他的不平凡曲折坎坷的一生，满腹才华、满腔热情、满腔抱负却自始至终没办法得到施展，得不到重用而郁闷惆怅、愤懑难平的心情自始至终相伴一生，让他只可以借酒销愁。呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁!

怪镜子读后感？

怪镜子讲的是一个年轻人在人生最美好时查出白血病，他陷入绝望拒绝治疗，读完令我感受了很大的启发，我们的人生不就是这样吗，在人生这条漫长道路上，没有人会是一帆风顺的，我们应该要用积极乐观的心态和屹立不倒的信念去面对困难，克服困难，既然如此那，我们的生活就可以更美好。

任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有产生让你回答文章中心思想的试题，但是，你可以将文章的中心思想写在别的试题中。

这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因为这个原因而扣分，而且，这也充分证明了你的理解能力。

随风漂流的小船读后感？

看了这个故事，我被温柔善良的刘老师感动着，为芦芦和刘老师当中那种深厚的感情而流泪。

同时又为芦芦他们感到高兴，因为活泼开朗的小玲老师继承了姐姐的事业，还靠自己的努力为他们在家门口争取到了一所学校。

就像书上最后所写的那样“小玲老师抱着芦芦望着河中的小船，小船小船，再不需要坐着你去上学了，再不需要你往返辛苦了，再不会有人从你身上掉下来，掉进河水……”

动物素描读后感350字？

《动物素描》读后感

今天，我读了法国著名文学家布封写的《动物素描》，书中不但对动物的外形进行了客观描述，而且，还对动物的性格特点描写的淋漓尽致。我很喜欢老鹰。因为它有一双犀利的眼睛，有刚劲有力的翅膀，在全部鸟类中是飞得最高的，但我对它的生活习性却不甚了解。之前，我总以为鹰是住在树枝上的，读了布封写的鹰，我才清楚鹰也是有巢的，叫“地巢”，这个鹰巢基本上与楼板一样，用五六尺长的小木棍架起，小木棍两端坚实，中间横插些柔软的树枝，上面再铺几层灯芯草、欧石南枝一类的就好了。这样的巢，有好几尺宽，而且，很牢固，不但可以保护鹰及其妻儿，而且，可以承载不少生活用品。鹰巢上面不盖什么东西，仅单的依据凸出的岩顶掩护。熊住在远离大家的深山林里，超级难让人了解它的生活习性。每当冬天，熊就可以隐居在一个陡峭岩石的古老洞穴里，没有食物储备，哪些星期都不出来。熊有很好的视觉、听觉和触觉，尽管它的眼睛与身体比起来相对较小，耳朵短、皮厚、毛很浓密；它有出色的味觉，也许比任何别的动物更敏锐。熊的叫声是一种低吼，一种低沉的喊叫，经常夹杂着一阵牙齿打战；当有人将它激怒时，经常可以听得到《动物素描》不但让我了解了动物，还让我更深入透彻的意识到：动物是人类的朋友，我们一定要好好保护动物。

向日之葵的读后感？

向日葵 讲的是一粒向日葵的种子，被不经意地丢在地上后，好不容易在石缝中长出来，成了一株亭亭玉立的向日葵，却受到了其它花儿的讥笑，因为各位考生都认为它不好看。可是在一场暴风雨过后，那些漂亮的花朵都不了解去向，唯有向日葵还顽强地挺立着。

故事中的向日葵没有因为自己不漂亮的容貌而自惭形秽，更没有因为别人的嘲笑而轻视自己，而是仍然故我地、顽强地生长着:把根深扎在土壤里，汲取土中的养分、水分，及时输送到茎、叶，到生命的每一个组成部分。它没有虚耗生命，没有浪费光阴，没有辜负阳光和大地对它的希望，以灿烂的微笑，勃勃的生机，回报着养育它的自然万物。

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